坚定“四个自信”融施课程思政——以《病原生物学》课程为例

★ 朱金华 徐佳 马广强 孙昊鑫 叶荷平 万红娇（江西中医药大学 南昌 330004）

为深入学习贯彻党的十九大精神和习总书记对高校思政工作的讲话要求以及党中央、国务院关于思想政治工作的文件通知［1］，学校不断改革创新思政教育教学，以时代楷模、共和国脊梁、重大事件等为契点，结合学科专业特色，开展课堂及网络思政大讲堂，推动“思政课程”向“课程思政”转变，努力构建“三育人”［2-3］的思政教育体系。

《病原生物学》是研究病原性微生物、寄生虫的形态结构、生物学特性、致病规律及其与宿主之间互相作用的科学，是基础医学中极为重要的学科，是医学生必修的一门基础课程［4］。从本课程的理论知识和教学内容中，充分挖掘思政教育资源，并灵活融合于教学设计［5］、运用于学科教学中，引导大学生树立正确的人生导向，更好地践行“学为医，先学为人”的教书育人理念，以期促使思政课与专业课同向同行、协同共进［6］。

1 课程思政在《病原生物学》课程教学中的意义

《病原生物学》研究的主体是与疾病相关的病原体，其对人体健康和社会安定会造成危害。学生要好好学习《病原生物学》知识，始终以人民群众生命安全和身体健康为己任，在防治疾病中尽自己的绵薄之力。学生毕业以后都会从事与医学相关的临床和科研工作，要引导青年学生心怀“大医心有大爱、大爱成就大医”的大医情怀，肩有责任与担当，行有大德与爱国，把自己的“小我”融入祖国的“大我”，不负春光，青春同行，为祖国建设添光增彩。

在二战、抗战期间，侵华日军731部队在我国东北从事细菌学研究，建立当时世界上最大的细菌工厂，进行活体生化武器的相关实验，并运用到侵华战争，实施国际社会禁止的生化战，其杀伤效果极其的恐怖骇人，制造了一个个惨绝人寰的人间地狱，造成数以万计的伤亡，给中国军民留下了长达数十年的苦痛。至此，二战结束后，生化武器被列入禁用名单，成为人类的底线。这些所谓的病原生物学科研人员，深受日本军国主义思想的毒害，泯灭人性，把自己所学的专业知识用于制造法西斯侵略的武器，犯下了反人类罪。

作为新时代研究生应大力弘扬科技报国、严谨求实、潜心钻研、理性质疑、学术民主的科学家精神，规范学术行为、抵制学术不端，争做良好社会风气的引领者、崇高思想品德的践行者、重大科研成果的创造者、建设科技强国的奉献者。

2 课程思政对医药类学生医德医风教育的作用

“师者,所以传道授业解惑也。”授业，授的是医术，治病救人之本领；传道，传的是医道，济世为民之仁心。在绪论开讲时，重温《希波克拉底誓言》和《医学生誓言》，讲述老一辈病原生物学家为医学奋斗终生的感人事迹［7］，以鲜活生动的感人事例，加强学生的医德医风教育，让学生深刻体会“妙手回春显大爱”“德艺双馨仁者心”的高尚医德。

当前医患关系紧张、矛盾突出，医闹和杀医事件屡有发生，提高医务人员的医德是化解医患纠纷的一项重要措施［8］。我们要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，倾情奉献病患，不忘救死扶伤之初心，牢记治病救人之使命，以实际行动诠释新时代服务于病患的理想信念。牢固树立生命第一，患者至上的人道主义精神；永远秉持精益求精，不断创新的科学精神。要努力追赶前沿，勇攀医学高峰，创造属于中国的医学理论和科学技术。要不断钻研医术，提高专业技能，为人民群众提供更高水准，更加满意的医疗健康服务。

3 坚定“四个自信”，融施课程思政

“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信和文化自信［9］，是马克思主义中国化的最新成果，是在中国社会主义建设实践总结中形成的重大理论创新。“四个自信”彰显了中国共产党的执政魄力与战略胆识，凝聚了中国广大人民群众的奋斗动力与共同愿望，促进了当前中国社会的结构整合与社会和谐。

3.1 道路自信道路自信就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。

在讲述绪论微生物学发展简史中，可以向学生宣扬建国后我国微生物学和卫生事业发展取得的成果得益于我们的道路自信，始终坚定不移地走中国特色社会主义道路。1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告中华人民共和国成立，从此我国走上了社会主义道路，在医疗卫生事业上，很快消灭了“四大”烈性传染病之一的天花，有效控制了鼠疫、脊髓灰质炎等传染病；汤飞凡等于1955年成功分离出沙眼衣原体；1955—1958年大规模防治血吸虫病；1959年研制出麻疹病毒减毒活疫苗，使麻疹流行得到控制；1972—1973年分离出肠道病毒70型，并证实其是流行性出血性角膜结膜炎的病原体。别外，乙肝五项的血清学检验及临床运用；成功分离培养甲肝病毒及建株；流行性出血热的流调及病因研究居世界前列；发现鼻咽癌致病与EB病毒密切相关，并建立了早期诊疗方法。现阶段我国居民人均寿命已达77岁，超13亿居民参保国家三项基本医保，医疗质量全球排名第48位。新中国走过了风风雨雨的七十多年，一直坚定走中国特色社会主义道路，现如今已跃升为世界第二大经济体并日益走向世界政治舞台的中央［10］，到2020年底夺取脱贫攻坚的全面胜利、实现全面建成小康社会的奋斗目标。

3.2 理论自信理论自信就是对中国特色社会主义理论体系的自信，相信中国特色社会主义理论体系所具有科学性以及相信它是指导中国社会主义建设的行动指南。

微生物与人类共存，二者平衡则和谐有序，紊乱则疾病发生，体现了马克思主义辩证唯物主义思想。在课堂讲授时，我们可以引伸到当代中国马克思主义，以塑造学生的人生观和价值观。当代中国马克思主义是治国理政的根本指导思想，也是人们思想行动的指南，是指导大学生成长成才的思想理论武器。要培养大学生坚信马克思主义，并灵活运用其分析解决学习生活中所遇问题和困难，从而提升其抵御各种错误的思想观念、社会思潮的冲击和侵害，将国家的前途命运与自我联系在一起，勇于承担自身的社会责任和历史使命，在这百年未有之大变局，不负韶华，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

以马克思主义为指导，指引大学生明大德，帮助大学生坚定理想信念，锤炼坚强的意志品性，自觉培养自己的家国情怀，明辨是非，接受考验，拒绝各种诱惑，坚守正确的价值立场。以热爱祖国、服务人民为宗旨，把维护国家利益贯穿在日常的学习生活之中，用实际行动为祖国的繁荣稳定、为人民医药卫生事业的发展而不懈奋斗理应成为高校医学生的行动自觉和价值选择。

3.3 制度自信制度自信就是对中国特色社会主义制度的自信，相信中国特色社会主义制度在现代化建设进程中具有无比优越性。

在病原微生物致病性及如何预防疾病、控制疾病内容学习中，我们讲到了当下还在世界各国传播的新冠疫情及我国管控疫情的卓越成效，这些成效的取得及现在的社会稳定、经济运行良好，得益于党中央的正确领导及全国各族人民的不懈努力，充分体现了我国社会主义制度的优势性。2019年末，荆楚大地突如其来暴发新型冠状病毒感染肺炎（简称新冠肺炎），并迅速向全国漫延。在以习近平同志为核心的党中央集中领导统一指挥下，各地各部门以高度的责任感、各司其职、协调联动，共抗疫情。广大医务人员“逆行”战病魔；人民军队闻令集结打“疫”战；公安民警执勤守点保平安；基层社区干部网格管理，摸排管控疫情；建设者日夜奋战，火神山、雷神山医院10 d左右迅速建成并投入使用；新闻媒体不畏艰险、深入一线；志愿者真诚奉献、不辞辛劳；社会各界和港澳台同胞、海外侨胞纷纷捐款捐物，为疫情防控作出了重大贡献……。这正如“医无私，警无畏，能者竭力，万民同心。”华夏大地每天都在发生许许多多可歌可泣的感人事迹，谱写出一曲人间大爱的赞歌。这都充分展示了中华民族的力量，体现了中国力量、中国精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀，得益于中国共产党领导和我国社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势。

在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，坚持党的领导，按照党中央、国务院的整体部署，全国各地以坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，全面开展疫情联防联控工作。“积力之所举，则无不胜也”，中国具有强大的动员能力，坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事。全国各族同胞万众一心、团结一致，以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施，紧紧依靠人民群众，按照党中央决策部署，充分发挥社会主义制度的优越性，切实把各项工作抓实、抓细、抓落地，就一定能够打贏疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。

当前疫情发展形势积极向好，春播农耕已开始，复工复产正进行，这得益于党中央对疫情形势的准确判断、快速及时的工作部署、有力有效的举措实施，源于英雄的中国人民和社会主义制度的优越性。防控工作取得的成效，再次彰显了中国共产党的正确领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

3.4 文化自信文化自信，是一个民族、国家及政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

在学习疟原虫知识时，我们谈到了诺贝尔奖获得者屠呦呦的抗疟事迹及中医中药发挥的重要积极作用，以此来激发学生对博大精深的中医药文化的热爱、传承与创新，增强了学生的文化自信。中医药是一门哲学、一门艺术，历千年护佑中华民族，与中华民族同生共死。当屠呦呦女士以青蒿素治疗疟疾拯救病患，荣获诺贝尔生理学或医学奖，中医药在世界上喊响了“这一嗓了”。几千年来，中医药在防治传染病中，早已形成疫病理论和瘟病学，并发现许多中草药有杀灭或抑制其致病微生物的作用。在这次的全球性新冠肺炎防治中，多国政府向中国学方案、要方法、找方子，寻求中医药学援助。中医药是通过阴阳气血、五脏六俯升降出入的调节，祛除体内疫毒来治疗新冠肺炎。既调整自身免疫力、加强抵抗力；又利用药物清热解毒，达到透邪外出，来抗毒驱毒；显现出了中医药整体调节、多靶点治疗的优势。中医药再次向世界发出了最强音。

作为四大文明古国之一,中国历史悠长，拥有璀璨辉煌的中华文明和博大精深的中华文化。“中华医药，民族瑰宝。国医大家，济世仁心，千年良方，护佑苍生。”中医药发祥于中国古代，历史悠久，底蕴深厚，临床经验丰富，是中华民族智慧的结晶，也是中华文明的瑰宝。中医药以整体观念为指导思想，以辩证论治为诊疗特点护佑华夏子孙的繁衍发展，其中的医理药理和疗效，即使日益发达的现代社会，仍然是不断探索的课题。中医药典籍《本草纲目》被誉为“东方医学巨典”,是我国医药学宝库。此书虽以论药材为主,但书中内容涉及广泛，公认为是一部世界级的博学巨著，故又称之为“古代中国百科全书”，对世界贡献巨大。本书为本草学集大成之作，现已译成多国文字，影响世界至深。

4 结束语

思政教育的本质就是立德、育人，教授做人的道理，必须以学生为中心，秉持一颗责任之心、仁爱之心、温情之心，关心爱护学生、温暖亲近学生、帮助服务学生，不断提升学生品德、思政、人文、科学和职业素养，让学生成为有品德、有品格、有品性、有品行、有品质的“五品”人才。高校要不断改革创新课程教育体系，推动专业课和思政课相互配合、思政课程与“课程思政”深度融合，构建二者同向同行、互为促进的育人机制，通过思政课程传播马克思主义理论和党的创新理论，通过“课程思政”传播系统专业的知识体系和实际技能。同时，激发学生热爱祖国、报效国家的热情，做到既立德又树人、既育人又育才。