中职教学资源库信息化建设与使用探究

吴家和

目前，随着国家对职业教育经费的投入，各中职学校的教学设备不断更新换代，教学一体机、教学平板、校园网络基本普及，无线wifi基本全校园覆盖，学生上课基本上拥有平板电脑或智能手机，这给中职学校进行信息化教学创造了条件。教育部提倡运用现代化信息化教学设备进行理论与技能教学、提高课堂教学知识容量、提高学生的学习兴趣及教学质量。这使得信息化教学资源库在中职教学中的作用越来越明显。经探究实践，下面的教学资源库信息化建设与使用方法切实可行，效果明显。

一、中职教学资源信息化亟需改變的现状

很多中职学校都有教学资源库，教师在教学过程中也会建立自己的教学资源库，但有些中职学校的教学资源还停留在用光盘、U盘存储使用，特别是县级的中职学校，资源只供教师自己使用，没有建立网络服务器，不能利用手机、电脑访问教学资源，形成孤岛教学资源，没有与其他教师资源共享，没有资源使用的效果反馈，不利于打造精品教学资源，严重影响了教学资源的优化使用，对教学没有发挥最大化的作用，这是亟需改变的。中职学校要重视教学资源库的信息化建设，在有限的资金中安排一定的经费进行信息化建设。

二、信息化教学资源库必备功能

信息化资源库一般要包含下面几个功能：

（一）手机、电脑可访问教学资源

学生能自主学习交流共享教学，可实现老师在线备课、上传教学资源、资源共享、布置作业、在线测试、学生和教师随时随地能访问教学平台进行学习。

（二）具备教师教学课前、课中、课后使用的功能

为了方便教师的备课、教学，把信息化教学资源库用起来，必须要有教师建立课程的功能，教学资源按课程进行分类上传，包括PPT课件、教学动画、微课、习题、检测试卷的上传，教学资源管理、作业管理、考试管理、学习交流等功能。

（三）适合多平台运行

能在手机、微信、电脑流畅运行，学生用手机、电脑随时随地访问学习。

（四）平台功能具有扩展性

能根据教学需要添加功能模块。

（五）具备信息化教学资源库的必备模块

专业导航模块：专业导航下级有课程菜单，下级导航要简单明了，易于查找，让师生很快能找到教学资源；个人中心登陆管理模块；资源管理模块；课程资源导航模块；资源搜索查询模块；学习效果测试模块；课程公告模块；积分排行模块。

三、信息化教学资源库建设途径

（一）合作建设

如果教师的工作比较忙，没有时间精力单独自主建设，可以采用和专业软件公司合作建设的方式进行建设，有些科技公司在建设其他中职学校的资源库信息化的过程中积累了不少教学资源，和他们合作建设可以使用他们的教学资源，快速建成自己的信息化教学资源库。

（二）独立自主建设

如果自己学校的教师网站建设能力比较强，可以由学校购买服务器、防火墙等进行自主建设网络教学资源库。教学资源信息化的建设通常有下面的途径：一是上课现场录像上传：有些教师担心别人的议论，不敢把自己的上课录像上传，学校要打消教师顾虑，资源只在本校教师、学生中使用，如果上传后发现有严重失误的，可以删除。教学资源不但可以为学生提供随时学习的机会，同时通过观看自己的上课过程，能反思上课要改进的地方，提高我们的教学水平。所以要正视自己的缺点，大胆上传自己的上课现场录像。二是把平时制作的微课、课件、教案、试题上传： 每位老师在平时上课时都积累了一定数量的教学资源，只不过他们存在U盘里，所以，要通过教务部门组织他们上传到教学资源库中。任教相同科目的老师在使用中互相参考，共同修改使用，在使用中完善。每位老师每天上课都使用课件，有些老师之所以不敢上传自己的课件，是认为自己做得不够好，担心被同事嘲笑，学校必须出台激励资源库信息化建设的文件，在全校教职工中公布，要求每个教师必须把自己上课使用的课件上传到教学资源库中，不懂操作的老师，可以通过教研部门安排专人审核上传，使用的教师要提出修改意见，不得互相嘲笑上传的教学资源，各教研部门要组织老师对上传的教学资源定期修改完善，打造精品教学资源。三是与同类学校共同建设教学资源库： 要想快速的组建教学信息化的资源库，和同类学校合作共建是一个比较快的途径，不过在实际操作起来受两个条件限制，1.学校的带宽要够大，否则，两个学校共同访问网站会被卡死，2.服务器硬盘容量要足够大，能承受两个学校的教学资源。资源库的建设还是立足于本校建设为主，联合其他学校共建在实践当中碰到比较多的问题，两个学校的老师使用教材不同，他们更喜欢用自己本校的教学资源库。 四是通过网络下载教学资源修改上传：目前网络上有不少免费提供的教学资源下载，可以通过下载修改、录屏等供我们使用，比如：国家数字化学习资源中心就提供了一定数的免费教学资源供我们参考使用。

（三）信息化资源库建设的资源内容

教学资源主要包括以下几类：1.文本素材；2.教学课件；3.教学录像；4.教学题库；5.操作视频；6.资源链接：列出本课程中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。

四、信息化教学资源库助力教学质量提高的使用方法

（一） 教师备课使用

教师利用信息化资源平台进行备课，把上课要讲授的内容、课件、习题、测试题、安排学生预习的内容、课后复习巩固的内容、习题等教学资源上传，为上好课做好准备。

（二）学生课前预习使用

教师布置预习任务，要求学生观看教学资源库视频预习，并尝试做课后习题，网络在线检测预习效果，记住存在问题，做到上课时有重点听课，疑点、难点问题及时询问老师解决。

（三）学生课堂学习使用

目前的中职学校每个教室都有联网的教学一体机，上课时老师通过一体机登陆教学资源平台教学，通过提问检查，引导学生使用教学资源库。网络多媒体课件的使用，省去了很多老师的板书时间，使课堂教学知识容量增多，提高了教学效率。

（四）学生课后巩固学习知识使用

教师在信息教学资源库中发布课后作业，要求学生登录完成，并进行在线检测，巩固所学知识。

（五）激励师生使用信息化教学资源库

为了促进教师建设使用资源库，学校要出台相应激励制度措施。比如：如果完整的上传所讲授科目的课件（PPT、教学视频），作业、测试卷并在教学中全程使用的，可以免写教案。每学期根据教师与学生使用信息化教学资源库的情况进行评比，根据学生使用资源库的积分，以及成绩提高的情况评选出精品教学资源，信息化教学先进个人，对师生进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。激励师生使用、完善信息化教学资源库。

五、资源库的维护提高

资源库的建设不能一劳永逸，要在使用过程中组织教师不断诊断与改进，逐步完善教学资源。要安排教学资源库管理员定期与不定期对上传的资源进行审查管理， 教学资源库是开放的，每一个老师都可以上传教学资源，为了防止有些老师把帐号给学生，安排学生帮助上传资源，学生上传了不合适的教学资源，这就要管理员要定期审查，把不符合要求的资源进行删除，把老旧用不了的资源删除，以免占用硬盘容量和影响查找资源的速度。教研部门通过组建微信QQ群让老师讨论使用心得以及在使用过程中发现的问题反馈。每一学期至少要组织一次教学资源分析讨论会，让老师讨论教学资源信息化存在问题与改进措施。

六、结语

随着信息化教学的推进，经实践证明，信息化教学资源库在教学中的作用明显，使用信息化教学资源库的班级前后对比，学生在学习兴趣、学习能力、学习成绩（平均分、优秀率、及格率）等方面均有了明显的提高。

作者单位：河池市宜州区职业教育中心

基金项目：2017年度广西职业教育教学改革研究项目（编号：GXZZJG2017A088）《网络平台下中职教学资源库建设研究与实践-以计算机应用专业为例》