婴幼儿托育需求视域下高校专业人才培养探析

滁州城市职业学院 曹 艳

随着婴幼儿托育需求的显著提升，高校专业人才培养工作越来越受到重视。对于关乎民生的社会性问题，国家在这一方面也有较大的投入，旨在培养更多的专业人才来满足当前实际所需，让他们成为婴幼儿托育行业的有力保障。所以，高校在专业人才培养的过程中，应该始终抓住其需求的关键点，从实际需求出发，制订相应培养计划，做好师资队伍建设，让学生能够掌握专业能力顺利就业，进而有效解决需求与供给之间的矛盾。

一、婴幼儿托育需求视域下高校专业人才培养的重要性

在婴幼儿托育需求视域下，为了使人才适应当前实际需要，要不断加强专业人才培养工作，让供给能够适应需求。所以在市场有需求的情况下，高校应提供更多可实施的人才培养方案。高校管理者应该认识到行业与专业之间相辅相成的关系，认识到其中潜藏的挑战和问题，顺应市场需求，在市场需求的基础上构建专业的人才体系，制订培养方案，以便培养的人才能够满足社会需要。要从婴幼儿辅食、习惯、表达方式等诸多细节方面着手，做好护理、教育、家政、有效交流等相关内容的学习，为当前我国婴幼儿托育行业提供专业的人才队伍，发挥其支撑作用。在实际教学环节，更要抓住婴幼儿托育中的难点要点做好分析工作，不断完善教学内容，以便高校人才在后期就业中能够适应市场需要。

二、婴幼儿托育需求视域下高校专业人才培养面临的问题

（一）人才招录

在婴幼儿托育需求视域下，高校培养人才首要面临的就是人才招录问题。当前，大部分学生对个人发展规划都没有一个相对明确的方向，尤其是对于发展并不完善的婴幼儿托育这个行业来说，大部分人对其都没有一个准确的认知。从现实情况来看，高校在专业上并没有针对性地开设婴幼儿托育专业，只有与之相关的学前教育、特殊教育或者涉及医学领域的儿科学、中医儿科学等。这些专业学生有固定的就业方向，而且发展空间大，很少会有学生放弃原本的专业投身于婴幼儿托育领域。所以对于高校来说，针对婴幼儿托育相关专业的招生规模、生源质量等诸多方面还有待考究，虽然市场发展潜力大，但是高校在人才培养方面还需要做好基础性准备工作，提升供给量与质量。

（二）人才培养

在婴幼儿托育需求视域下，高校人才培养还需要结合当前市场所需，让与之相关专业的学生有足够的发展空间，在校学习期间能够从婴幼儿基础的护理知识等方面进行实操训练，让理论与实际相结合，改善以往人才培养体系中素质、能力培养等诸多方面的不足，不断进行知识技能、课程体系、教学理念上的创新以满足市场需要。例如婴幼儿托育行业，婴幼儿年龄普遍在0—3 岁，但针对与之相关的学前教育来说，以3—6 岁幼儿为主要研究对象，根据其年龄性质进行内容与方案的设定，再针对性地进行人才培养工作。虽然年龄上的差距不大，但是幼儿认知能力与交流能力等方面存在诸多差异，所以高校在进行专业人才培养时，对于不同年龄幼儿之间的身心发展、护理方法、早教开发等方面就会各不相同。这也意味着在当前的婴幼儿托育市场需求下，对于0—3 岁婴幼儿的研究以及照顾方法都要根据其自身的特质，找到切实可行的方式方法，这对于高校人才培养来说是一项不小的挑战。

（三）师资建设

在婴幼儿托育需求视域下，高校师资队伍建设是一项重要内容。从当前实际来看，针对教育领域的教师来说，对于婴幼儿托育研究还不够深入彻底，部分教师存在专业限制，虽然具备高学历高水平，但是没有足够的关于婴幼儿托育的知识经验，所以也就无法有效掌握当前市场需求，在教授学生的过程中也难以有明显效果。另外值得注意的是，虽然高校当前着手建设“双师型”教师队伍，但是其发展还处在一个探索与深入的阶段，对于婴幼儿托育的适用性还有待提升。所以基于目前情况来看，高校仍然要加大师资建设力度，培养更多适用于婴幼儿托育行业的人才，要具备婴幼儿早教开发等相关知识技能，在教师选拔以及人才培养中要重点关注道德品质与责任意识，要不断从市场中总结经验，让高校专业内容开展更具实用性，能够有效对接市场需求。

（四）就业问题

在婴幼儿托育需求视域下，高校在培养人才的同时也要重点关注其就业问题。从当前实际来看，人才就业受到多种因素影响，其就业能力并不满足市场需求。婴幼儿托育行业在一定程度上可以说是具有现实意义的公共服务领域，满足市场需求能够很大程度上稳定社会环境，也可以间接对经济产生影响。所以针对其特殊性，就需要国家予以一些实质性支持，能够配合高校完成相关人才培养工作，也要完善一些托育机构的建设工作，让人才有多方向的就业渠道。与此同时，相关部门也要加大监督管理力度，完善相关管理机制，能够在政策以及法律上保障供需双方的合法利益，也让高校培养人才有一定的依据可循。总结来说，做好人才培养后的就业保障工作，对后期高校培养人才有着重要作用，要让人才看到职业发展前景，才能让他们投入婴幼儿托育行业，才能实现市场供需的相对平衡。

三、婴幼儿托育需求视域下高校专业人才培养策略

（一）满足市场需求，制订针对性的人才培养计划

在婴幼儿托育需求视域下，对于专业人才的需求不断加大，面对这个不断发展的领域，应该做好长期的发展规划。高校在开设专业课程时应该以行业需求为基础，找到行业与高校之间的切入点，做好相关工作。高校要做好层次分明的人才培养计划，在条件都允许的情况下能够针对性地开展专业课程，要走到实际生活中，实现政府、企业、高校以及社区等众多群体机构的多形式多组织合作办学，以行业需求为基准，对于办学内容、人才培养方案能够深层次全方位地进行规划制定，让人才能够有效对接市场需求，不断充实人才队伍建设，为他们提供就业保障。

（二）建立健全人才培养体系

在婴幼儿托育需求视域下，国家层面以及高校都要不断建立健全人才培养体系，完成好应用型人才的培养工作，促进高校与行业的良性发展。高校办学要充分考虑当前的时代背景，要让教学理念更具有前瞻性，对于公共基础课、专业教育课以及后期的社会实践课，都要始终围绕当前婴幼儿托育中的关注重点，精准构建人才培养体系。在实际培养人才的过程中，要不断提升其专业素养，拓宽知识面，做到理论与实际相结合，培养应用型人才，也保证高校的教学质量。

（三）做好师资队伍建设工作

在婴幼儿托育需求视域下，若是想保证教学质量，做好人才培养工作，需要做好师资队伍建设工作。高校管理者要认识到师资建设对于学生培养的重要性，开展多渠道的教师培养工作，不断提升教师专业素质。对高校当前的师资队伍，要为他们提供与婴幼儿托育相关的进修培训机会，让他们能够抓住当前这个行业当中的现实需求与重点，进行教学方法以及理念上的创新，将了解范围从市场需求扩大到医学等与之相关的领域，了解婴幼儿早期照护的正确方式方法，实现跨行业多领域的教学，通过师资队伍建设让人才培养工作更细致化，以满足实际市场需求。

（四）扩大就业方向

在婴幼儿托育需求视域下，一定程度上，人才培养的最终目的就是实现其自身价值，能够为社会发展做出贡献。《关于促进3 岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》中指出，职业院校和高校要根据需求开设婴幼儿照护服务的相关专业，加快培育相关专业人才。基于此，高校应该结合当前市场需求，做好婴幼儿托育领域的人才培养工作，扩大人才的就业方向。专业人才要充分发挥自身优势，对育儿等方面工作有扎实的理论基础，再借助一定的客观条件做好个人发展规划。在当前信息化技术的背景下，充分利用信息技术高效便捷的优势，在相关平台做好婴幼儿托育等相关内容的宣传工作，做好优质服务。这能够切实解决当前家庭发展中的实际问题，做好婴幼儿托育的相关工作，进而为国家经济发展以及社会稳定等做出贡献。

综上所述，婴幼儿托育需求视域下，高校专业人才培养工作的实际效果对于市场有着重要的影响。所以高校在实际工作中，应该以市场实际需求为关键点，制订针对性的人才培养计划，建立健全人才培养体系，做好师资队伍建设等工作，为人才提供并扩大就业方向，让他们在创造价值的同时，也能够满足婴幼儿托育的相关需求。