浅谈高中班主任班级管理工作

许磊

中图分类号：G4 文献标识码：A

2018年我来到讷河二中，一想到高中生，想起的还是我在高中时候的样子。目前，担任高中老师三年，我了解学生的想法，所以在课上还是在课下，我和学生的关系都很好。今年三月份，由于学校人员的变动，学校决定由我来担任高二九班的班主任，接到这个通知，心里说不出的滋味，想要担任害怕担任不好，不担任还辜负了学校的信任，所以硬着头皮接下了这个班级，这个班级是无论是成绩还是纪律都是最差的，但是呢，我想每个学生都有自己的长处，不能一概而论，也在心里暗暗下决心，要管理好这个班级。

一、严中充满爱，爱要有底线

无论是小学、初中还是高中，班级的主要管理者是班主任，班主任就相当于我们的父母，学生在校一天的学习就相当于在家一天的生活一样，家长希望孩子成才，作为他们的老师也是一样的，我们同样希望他成为对社会有用的人才，有一天，我的学生小有成就的时候我们会有成就感的。不仅要对他们严格，又要视如己出地关爱他们。作为班主任，怎么样才能做到这样呢？古人云“教不严，师之惰。”我首先跟他们共同制定好班级班规，班规就是要学生的底线，对学生必须要有约束力，不管是谁，一旦触犯，绝不姑息，一定按照班规办事，给予相应的惩罚，对他严加管教，以后绝不允许再犯。

在处理学生违背班级班规时，无论是男生还是女生，无论是学习好的同学还是纪律差的学生，只有你违背班规了，那就要严格按照班规执行，因为班规是老师和学生共同制定的，制定之时大家是共同举手表决的，既然大家都同意，那么违规时你就要接受。要一视同仁、坚持公正的的、态度，久而久之，学生才会心服口服，并且能够正确对待及时改正。

班主任这个头衔就要把学生当做自己的孩子，自己的弟弟妹妹，无论是在学习上还是在生活上都要做到家长应该做的。了解他们的生活环境，了解他们的困难并且及时帮助解决，晓之以情动之以理，这样，学生才会从心里佩服你，从心里接受你。我的这个班级，有部分孩子都是父母离异或者留守孩子，我经常找这样的孩子聊天，了解他们目前的生活情况，时间长了，他们就把我当成朋友一样，有什么心事都会和我说一说，我也会竭尽可能的帮助他们。

二、全班参与，共同管理班级事务

一个人的精力是有限的，作为班主任，如果这个班级的所有事都由你来处理，所有的大事小事都由一个人来解决，你的精力是跟不上的，还会给学生造成“班主任无孔不入”的感觉，什么事都要管，甚至出现反感，提到班主任都会感到头疼，这样不仅学生累，班主任也是累的，每天处于高压状态下工作，是自己把自己累坏的，所以我们是要有方法的。

我们都是从高中生过来的，高中生都有自己的思想，不喜欢经常被人管着，尤其是班主任，他们希望是自己做主，任何事情都不希望被家长或者班主任管着。于是，我设置了好多个班干部，有班长、学习委员、心理委员、体育委员等等，每个学生都希望有存在感，你让他有这种感觉了，她自己就会注意了。运行了半年，真的调动了学生的积极主动性，也培养出了学生的集体荣誉感，同时也协助了班主任，目前来看，还是有效果的，但是我还想让班级变得更好，所以我还会继续想办法，争取成为年级组最优秀的班级。

三、营造良好的班风学风，奖励机制要适当

当孩子进入一个新的学习环境和阶段时，无论是学生还是家长都希望遇到一个好的班主任，能够在一个好的班级，所谓的好字那就是一个管理有方的班主任，那么这个好班级当然要班风正，所以良好的班风很重要，那怎样营造良好的班风学风呢，如果仅仅只是靠班主任和班干部，那是不够的，班级是一个整体，所以要靠班级的每一个成员。即使每个孩子都有自己的思想自己的想法，但他毕竟还是一个孩子，适当的奖励还是要有的。在设置班规的时候就明确设置了“进步奖”，不仅仅是在学习上有进步，包括各种行为习惯，针对那些特别调皮的孩子，哪怕是仅仅小的进步，也是可以适当奖励的，长期下去，学风就更加浓烈，大家都在争先进。

四、家校合作，促进学生成长

要想成功教育好一个学生，只是靠学校是不够的，要形成教育的合力，学生家长尤为重要，要家庭教育与学校教育相结合，形成共同的力量，班主任老师一定要与家长建立密切的关系，要把与家长的联系、沟通当做一项重要的日常工作，学校的教育离不开家长的支持。现在的通讯很发达，可以利用微信、电话等多种通讯工具，尤其是父母离异的家长，这样的孩子心里很敏感、很脆弱，所以家长和孩子谈话，老师和孩子谈话都要小心谨慎。所以，班主任和家长的沟通尤为重要，因为我们是一个目标，我们共同的目标就是教育好每一个孩子。現在孩子们已经在高三的路上，高三的学习很紧张，孩子心里可能也很紧张，所以家长和孩子沟通时也是很需要讲究技巧的，所以老师要和家长沟通好，这样，才能保证孩子有一个健康的心里，这样，孩子无论是学习上还是生活上都会很开朗乐观，才会有一个好的心情迎战高考。

从事班主任仅仅半年，以上是我的一些浅谈，我们都希望孩子有一个好的未来，所以我们都在努力着，作为班主任，有我的不足之处，我希望在未来的路上和我的孩子们一起进步，争取让每个孩子在日后提到高中班主任时面带微笑。