浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

于占海

摘要：现代社会教育的改革自从新课标的推广实施以来，就已经是现代化社会教育发展的重要改革方向。为了响应这个号召，初中教育下的各学科教学的开展也是在不断革新。就拿初中的语文教学来说，在初中教学体系中，语文教学在其中有着非常重要的地位。初中语文教学的高效课堂构建和完善的主要目的是促进初中语文教学质量的提升和学生综合素质的提升。在新课标不断深入的背景下，初中语文的教学改革也成了改革的重要目標，在进行初中语文高效课堂构建的过程中，对教师也提出了更高的要求，这是新课标的根本要求，也是教育改革的必然。新课程标准下，初中语文高效课堂正在如火如荼地开展着，语文教学有效性的策略和方法正在不断地被研究着。主要分析了新课程标准下初中语文高效课堂的几点构建策略。

关键词：新课程    初中语文    高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中教育中的初中语文是语言类的应用性教学课程，对学生的实际使用能力有着很高要求。在新课标的实施下，初中语文教学的高效课堂的建设完善也有着新的发展方向。相关教学的开展从学生的理论知识基础上着手。改变当下的教学现状，从学生为教学主体的方向进行着手新课程标准下的高效课堂是指在课堂教学中，通过教师有效的引导作用和学生积极主动的学习思维活动，学生不仅能够学到知识内容，还能够在课堂教学中获得知识体验，实现情感、态度、价值观等方面的全面提高，从而形成高质量、高效率的教学课堂，学生能够实现长足发展。那么，在初中语文教学过程中，教师如何创设高效课堂呢？

一.新课程背景下初中语文高效课堂教学建设的重要性

随着经济社会的不断发展，对于人才需求增加并且也有着一些新的要求，教育也有着很多新的发展要求。那么新课程背景下初中语文高效教材建设就具有很多重要性，首先就是可以促进初中语文体系的不断发展。如今随着新课改的不断深化，初中语文高效教学水平将得到进一步发展提升。初中语文高效教学的建立，可以不断的推动着初中语文体系的进一步发展，推进体系的进步，让初中语文能够有更多新的发展。

新课标背景下初中语文高效课堂的构建也有着很多其他的意义，其次就是可以促进初中语文教学模式的进步。初中语文高效课堂的构建是能够有效推动课堂教学进度以及教学模式的改进与发展。而教学模式的改进也能够间接的推动教师教学内容的改进，促进教师专业知识的进步，也能够推动学生语文成绩的不断提高。

中学基础语文课有效教学建设的重要意义不但能够促进中国小学语文教育体系的发展和提高，推动基础教育课程的完善，同时还能够培养学生的学习兴趣，培养学生的学习成绩。初中语文高效课堂教学的建立，将有助于改善中国传统的课堂管理模式。因为中学生对传统的课堂已经疲劳，对语文教学没有兴趣，那么语文成绩也就不会得到提高。那么，高效课堂教学的建立就能够培养对初中语文课堂的浓厚兴趣，对教材的投入程度，加快上课的教学活动速度，就能够培养学生的学习成绩。

二.新课程背景下，中学基础语文有效课堂教学建设的问题

在上文我们看到了初中语文高效课堂的构建也有着很多的意义，但是在构建过程中也是有着很多的问题的。首先就是针对学生年龄问题。初中生正处于青春期，对于教师的教导很多学生都会因为处于这个时期而产生排斥心理;并且初中生也是吸收知识很快，但是忘性也大的时期，那么如何管理初中生，并且提高初中生对于语文课堂的学习兴趣，是我们急需解决的问题。

随着新课改的大背景下，初中语文高效课堂的构建过程中，也还有很多其他的问题。其次就是教学模式单一，很多教师不能够很好的利用资源来改进自己的教学模式。传统的语文课教学方式单调，内容不够充实，随着新课改的不断深入，教学方式也需要进行很多创新的发展。但老师们也不可以利用有效的教学资源，来完善自身的模式及教学方法，增加对教学的趣味，使学员们可以更专心的教学，这些也是需要解决的问题。

新课程背景下，初中在语文教师高效课堂教学的构建教育中除了有学生年龄问题，教学模式单一，教师运用能力不高以外，还有就是地区发展不平衡问题。发达地方经济发展较快，科学技术水平高，政府对教学更加重视，使得语文教师高效课堂教学的形成速度快，并且构建体系完善。但是偏远地区来说，经济发展速度慢，科技水平不高，对于教育理念的重视程度也不高，也没有很好的教师资源与教学资源，所以就会出现发展不平衡的问题。

三.新课程背景下中学基础语文有效课堂教学构建的对策

随着新课改的不断推进，教育体系也有着很对新的发展要求。初中语文高效课堂的构建过程中有着很多的问题，但是也有着很多的措施。首先就是可以利用相关的资源，来推进高效课堂的构建。在教学方案中，教师可以合理的运用的网上资源，来改进自己的教学方案，促进教学课堂的趣味性的提升，这样可以促进学生专注度的不断提升，也能够促进学生语文成绩的提高。

其次是明确的教学目标引导学员的复习。在中学生的语文课堂教学中，教师要让学生明确读书的目标，并让这一目标引导和规范课堂教学流程，从而推动初中语文课堂教学向着总体目标不断前进。但必须注意的是，教师所设定的初中语文课堂教学目标必须要体现精准、适度和三维性，唯有如此，知识的教学过程才会更加具有针对性和多元性，而绝非单纯的听课和背书。

最后就是注意培养的主动学习才能。在新教学标准下，培养的主动学习才能，是初中语文教师必须注意的。为培养的主动学习能力，教师要使语文课堂更加有体验感、探究精神和思考性。教师要把语言课堂任务交给学生，给学习者时间和空间阅读、思索和感受。而教师也要指导学生学会探索、感受知识，以提高学生的学习自信心。

结语：

在初中教学过程中，教师作为学生的引导者，在进行教育改革的过程中要注重对学生进行教学技能和相关素养的培养，发展学生的综合能力。

参考文献

[1]王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].才智，2012（35）.

[2]彭双喜.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].考试周刊，2018（30）