基于初中政治教学渗透立德树人理念的实践分析

李小霞

摘要：随着社会的发展，政治教学的要求不断得到提高。初中政治课堂作为对学生的品质和公民意识培养的主要场地，在学生的思想建树上发挥着关键的作用。当下的教育工作者意识到应试教育与素质教育之间的差距悬殊，逐渐从成绩导向型转变为综合素养导向型，注重对学生进行全方面的培养。本文立足于初中政治教学，探讨在教育的过程中如何将立德树人的理念融入政治课堂，以期提高初中生的政治观念和综合素质。

关键词：初中政治;立德树人;教学实践

引言：初中阶段是对学生的人格和世界观进行塑造的关键阶段，其中，政治教学发挥的作用不容忽视。立德树人是指教师在教育的过程之中通过德育的方式，积极地指引学生，提高学生的思维层次，并且，教师始终遵守以人为本的指导思想，针对学生的具体情况具体进行教学计划的制定。立德树人的内涵本身与初中政治教学是不谋而合的，因此，教师在拟定教学计划和实施教学细则之时，应当贯彻立德树人理念，使得二者相辅相成。

一、初中政治教学中渗透立德树人理念的意义

1.完善教师的教学计划

教育的首要问题是培养什么样的人，初中政治教育的目标是让学生明确社会主义核心价值观。在立德树人观念的帮助之下，教师能够明晰教学指导思想，在具体策划教学计划的时候不偏离轨道，让教学理念在计划施行的时候起到提纲挈领的作用。

2.实现全面塑造人才

近年来，高学历低能和青少年心理问题在中学生教育中引人注目。教书与育人是不可分割的整体，教师在传授政治基础知识的同时，还要引导学生在此后的生活之中学会求知和慎行，而这正是立德树人的宗旨。通过对立德树人进行细致的理解和把握，能够让学生在学习和生活之中稳打稳扎，潜心躬行。

二、在初中政治教学中渗透立德树人理念的具体措施

1.立足课本内容，挖掘教学资源

利用立德树人进行教育，不应该浮于表面。鉴于政治学科特点，教师可以对课本知识内容进行深度挖掘和系统梳理。让学生在牢固掌握基础知识的前提之下，结合现实得出自身体会，升华课本知识。例如，在对《增强生命的韧性》进行学习时，教师可以对“挫折的不可避免性”和“面对人生的积极态度”等课本内容进行学习，随后，让学生们参与辩论挫折是好事还是坏事，教师针对辩论给出相关的评论意见。通过对课本内容进行深度挖掘，层层递进地让学生认识到挫折、失败、成功与生命之间错综复雜的关系，使得学生能够直面困境，学会接受不完美的自己。另外，教师可以对课本内容进行有效联动。例如，在学习《友谊的天空》和《师长情谊》时，教师可以综合进行教学，通过对比教学，让学生理解师友关系之间的相同点和不同点，从容地处理不同的人际关系。

2.丰富教学形式，锻炼自主思考能力

道德与法治的部分教材内容相对严肃，教师以刻板的方式讲解出来，易于导致学生产生疲倦心理，从而降低学习效率。立德树人的教学理念要求教师能够以人为本，注重学生在课堂上的感受。因此，教师可以采取话剧演示、新媒体教学、茶话会、团队游戏等一系列学生喜闻乐见的形式进行讲课。例如，在学习《网上交友新时空》时，教师可以邀请十个左右的学生，让他们分别扮演独立的网络用户，教师给每一个学生安排相关的剧本和台词，让其他同学辨认出哪些同学在交往的过程之中使用了骗术，以此为契机，告诉学生怎么预防网络诈骗。通过对教学形式的转变，让学生能够积极地投入到政治课堂的学习中来，教师在传授知识之时事半功倍。另外，教师也可以善于运用多媒体技术。通过利用多媒体，让课本上的内容更加具象化，减少学生理解的难度。

3.利用实践活动，培养学生的行动能力

初中政治是一门富有实践性的科目，实践活动是赋予知识生命的行为。一味的讲解不但会让课堂变得乏味，使学生学习兴趣锐减;还会使“学”与“做”脱节，导致教书育人只是机械化的记忆，与立德树人的内涵相背离。因此，教师应当多安排志愿者活动、春秋游玩等实践活动，让学生们学以致用。例如，在对《法律在我们身边》进行学习的时候，首先，教师可以通过思维导图展示立法、执法、司法、守法几个环节之中法治运行的具体流程，介绍每个流程对应着的机关和个人的相应行为。随后，教师可以带领学生进行观摩，了解过程。最后，让学生书写观摩体验书，阐述理想与实际的不同。通过实践活动的教学，让学生把知识落到实处，而不是任凭自己想象。此外，在课堂之上，教师也能够展开相关实践。例如，在学习《友谊与成长同行》时，教师可以让学生们根据自己的意愿，在班级上交友，然后组成学习小组，对后续的内容进行学习。通过尊重学生的想法，让学生在践行课本知识的时候有充分的自主性，能够让学生感受到自己是被尊重的，从而营造具有人文气息的学习氛围。

三、结语

现代的素质教育背景之下，立德树人已经是初中政治教学中不可或缺的一项元素。教师在对学生的人生观、价值观和世界观构建进行辅助的时候，要以品德教育的方式，尊重学生的想法，逐步进行开导。教师要立足于课本知识，优化革新教学的形式，及时调整教学观念，推动学生在政治课堂内外的实践。致力于将学生培育成有良好品行和系统知识的人，让立德树人理念在初中政治教学之中彻底落实。

参考文献：

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