浅谈小学语文作文生活化教学

朱红云

摘要：随着新课改的不断深入和发展，教学的主体由教师逐渐过渡为学生，教学方式也变得丰富多彩，生活化教学就是其中的一种。作文是语文教学中不可或缺的一部分，对于提升学生的语文水平有很大的帮助。在小学语文教学中教师要重视作文教学，转变传統的教学方式，可以采用生活化教学，搜集生活中的相关元素给学生的创作提供素材，帮助学生解决写作无内容可写的困境，从而提升学生的作文水平。

关键词：小学语文;作文;生活化教学

生活化教学就是将学习与生活有效地结合到一起，使学生通过观察生活中的事物加深对教学内容的理解，使得教学更加高效。作文是学生比较头疼的问题，很多学生都不会写作文，教师布置作文的作业，学生却无从下笔。世界上好多著名的文学作品都是来源于生活，学生写作文也不能够完全脱离生活。在小学语文作文教学中，教师可以将作文内容生活化，激发学生对于作文学习的兴趣，激发学生的写作灵感，从而让学生的写作水平能够快速提升。

一、小学语文作文教学存在的问题

虽然现在教育体系有了很大的改善，但是在小学语文作文教学中仍然存在一系列问题：首先，教师的教育理念落后。受传统教育的影响，教师依旧在教学中占据主导地位，教学活动的开展没有围绕学生展开，没有严格按照新课改的教学理念去执行，教学效率不高。其次，教师的教学方式太过单一。在小学语文作文教学中教师采用灌输式的教学方式，课堂教学氛围枯燥乏味，学生参与的积极性较差，经常会出现上课说话、开小差的现象，给作文教学带来很大的阻碍。最后，学生对于作文有很大的畏惧感。作文是语文学习中比较困难的一部分，很多学生只要想到写作文就非常头疼，充满畏惧感，这就无形中增加了写作的难度，教师要对学生进行心理疏导，减轻学生的心理负担，使学生的作文水平能够显著提高。[1]

二、小学语文作文生活化教学的研究策略

1.激发学生的写作兴趣与热情

激发学生的写作兴趣比教会学生写作技巧更加重要。在小学语文作文教学中大部分学生参与的积极性不高，不利于学生写作水平的提升。因此，在教学中教师要采用多种教学方式激发学生的写作热情，选择的作文内容可以从学生的兴趣爱好出发，不要给学生设计太多的条件，引导学生按照自己的想法去完成。教师在批改学生的作文时要保持认真负责的态度，将学生作文中的问题要及时纠正，积极地与学生进行交流，使学生能够高质量完成作文。

例如在学习《大青树下的小学》这篇课文时，教师可以利用游戏的方式激发学生的作文兴趣。在课堂教学活动开始前十分钟教师可以带学生去操场自由活动，爱玩是学生的天性，学生可以根据自己的喜好去活动，学生都在开心地玩耍。在活动结束之后教师可以以“我喜欢的课间活动”为主题让学生写一篇作文，要求学生将自己活动的心情记录下来，这时候学生肯定有很多内容要写，写出的作文也更具生活化，使学生的作文更加真实有感染力。

2.把生活作为写作素材

写作与我们的生活密不可分，人们会把生活中的事物或者由某一种东西引发自己的感想记录下来，使读者更具有带入感。在小学语文作文教学中教师可以采用生活化教学，让学生搜集生活中的写作素材，使学生能够发现生活的美好。在作文教学中教师要引导学生去认真观察生活，体会生活中的喜怒哀乐，用眼睛仔细地去观察，用笔去记录，使学生的写作更具有真实感。通过这样的方式可以使写作变得不再困难，增加学生写作的信心，从而提升学生的作文水平。[2]

例如在学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文时，教师可以布置一个作文作业，要求学生将生活作为写作素材，可以是春暖花开，也可是自己真实经历的事情，将见到的事物描述出来或者将自己的感情表达出来，但必须是真实的属于自己的东西。这样学生写作文就不会没有素材内容要写，而且还可以降低写作的难度，还能够将学习与生活有效地结合起来，从而提升学生的语文核心素养。

3.课堂教学方式生活化

课堂是学生学习作为的主要场所，在小学语文作文教学中教师要充分利用好课堂时间，将教学内容生活化，促进学生作文水平的提升。在教学中教师可以根据教学内容采取生活化的教学策略，选择一些具体的实物、图片或者视频引发学生的思考，为学生创造生活化的教学情境，激发学生参与的积极性，还可以组织学生参加一些实践活动，让学生能够感受生活，为写作积累生活素材，从而提升学生的写作能力。

例如在学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，教师可以通过多媒体为学生播放西沙群岛的图片，使学生能够切实体会到作者所要表达的内容与感情，让学生可以向作者学习写作的方式。教师还可以为学生播放其他的图片，让学生根据图片内容进行创作，把自己对图片的想法全部表达出来，使学生的写作水平能够不断提高。

三、结束语

总而言之，生活化教学对于作文教学有很大的帮助。在小学语文作文教学中教师要认识到生活化教学的重要性，将生活与写作教学有效结合到一起，将生活作为写作的素材，增加学生写作的信心，帮助学生更好地进行学习写作，从而提高学生的作文水平，提升学生的语文核心素养。

参考文献：

[1]齐伟.谈小学语文作文的生活化教学[J].中国校外教育.2019（25）.

[2]虞秀娟.基于核心素养的小学语文写作生活化教学思考[J].课程教育研究.2019（10）.