时代趋势，顺应潮流

张鑫

摘要：随着核心素养教学理念的越发深入，信息技术已经逐渐走入到各阶段的教育单位中，也逐渐走入到了学生的课堂中 ，在小学课堂引入信息技术，对提高课堂教学质量有着显而易见的作用和影响。所以信息技术在整个英语教学中的作用是不容小觑的。通过将信息技术应用到实际的教学当中，所呈现出来的教学内容便更加多姿多彩，课堂也会活力四射。促使学生能够从德智体美劳出发形成全面发展。同时，这也符合核心素养的基本教学理念。

关键词：信息技术;小学;核心素养

引言：

目前，信息技术教育在小学教学课堂上已经很常见了，并且其已经成为教师在教学阶段强有力的新型教学手段。此外在整个九年义务教育过程中，也都会开设相应的信息技术课程。而拥有信息素养的人才一直是我国现代社会发展所需的核心。虽然我国在信息课程教育上还存在一定的欠缺和不完善，对学生核心素养的培育还不够，但无论是学校还是社会，都在为进步和完善信息技术课程给予充分的帮助。同时，小学教育教学也正向着时代的趋势发展，将信息技术与学生核心素养有效融合，能够直接地促进学生的发展，改正弊端，落实核心素养的理念。

一、运用信息技术培育小学生英语核心素养的意义

在小学英语课程当中，则要求着学生需要全方面的掌握英语知识点，对于英语知识能够在实践过程中应用，而不是仅仅停留在应试的目标上。这种对于学生的养成方式有利于学生更加全面发展，不仅对于学生应对考试，在今后的学习过程中能够有更加稳固的知识基础，在社会实践中，能够更加具有实践意义，使学生能够朝着国际化的方向发展。而在教育不断改革的背景下，英语也需要转变教学思路，比如在教学中对于学生理解语篇内容中的陌生单词，以及一些新颖的语法，固定组合还有长难句具有很好的辅导作用，教师应改变以往应试角度的教学态度，改变信息技术结合实践教学思路，这对于学生开发英语学习兴趣、进一步掌握已学的知识内容、提高英语学习效率、拓展新的知识点、了解外来文化知识、提高对于英语的阅读理解能力及综合素养等都有着重要的意义。

二、基于信息技术背景下提高小学生核心素养的有效策略

1、运用信息技术，提高教学质量

小学阶段的学生在学习过程中，面对较大的困难和阻碍源于上课注意力不集中及认知能力差。而信息技术的引入则能够实现教学过程的回放和预习，促使一些优异的学生快速预习下一单元的内容，也能够让基础差的学生巩固知识点，让学生自己掌握教学进度，能够促使学生核心素养的培养。教师在教学时可以在教授新知识的同时，合理运用信息技术。例如在教授语法时，可以利用信息技术在一体机上为学生展示相关的趣味动画学习视频，开拓学生思维以促进学生理解知识。

同时注意在授课时，教师一定要随时为学生讲解，让学生能跟得上教师的思路。所以针对这一类知识点，教师们完全可以采用多种方式教学，做到转换自然。另外还有就是要注意课堂互动，最好隔一段时间就设计好一个问题，以加深学生理解。也可以在课前将自己上课的内容以多媒体信息的形式，呈现在课堂上，既激发了学生的学习兴趣，也能让学生在信息技术的教学下提高学习效率。

2、結合游戏教学，激发学生学习兴趣

在游戏中学习，这种寓教于乐的教学方式，更深受小学阶段学生的喜爱。而小学英语的课程教学正适用于这种在游戏中学习的教学方式。教师可以通过开展一些有趣的英语学习活动，让孩子感受英语游戏的快乐，激发学习英语的兴趣，也更有利于核心素养的培养。如：教小朋友可以通过认读各种颜色的字母卡片熟悉26个字母的发音以及写法。同时生动有趣的图片激发小朋友认读英语单词的兴趣，丰富的色彩设计让小朋友乐于挑战拼写，全方面提升学习英语的能力

此外，小学英语教师还可以运用信息技术教学的特点，合理编排有趣的英语游戏教学小活动，提升、彰显小学生的英语阅读核心素养。

3教师要把握教材内涵，落实核心素养

为了让老师们更好地把握教材内涵，更加准确地把握教学的重难点，落实小学英语核心素养，小学英语教师组可以开展教材培训活动。对英语1-6年级的教材进行全面解析，并结合课堂实际给出好的教学建议。然后对教学中的重难点和不同模块的特点进行深入解读，对教材知识点进行详细梳理，阐明重点该如何呈现，难点该如何突破，抽象的知识如何变得具有可操作性。积极思考，就教学中存疑的问题进行探讨和交流。

活动的开展，让小学英语教师对英语的教学目标以及重点、难点进一步提高认识，更加清楚小学英语课堂教学策略和小学英语核心素养，英语教师将积极实践创新，让更多的美好在英语课堂里出现。

结论：

在小学阶段的信息技术教学中，为了培养学生的核心素养，教师可以利用信息技术这一教学手段，对于学生的英语核心素养的养成以及阅读能力的拓展具有着很大的帮助作用，教师应该思考如何将信息技术更好的运用到小学课程教学当中来，引导学生朝着全面性的发展，从而确保核心素养下的养成。

参考文献：

[1]蒋镜华.小学信息技术教学中微课程的设计与运用[J].信息记录材料，2018，19（3）：156-158.

[2]陈志.核心素养在校园生发[N].中国教育报，2017-03-22.