高校传承红色基因的路径探索

张越

【摘要】红色基因是红色文化的精髓和内核，高校传承红色基因、宣传红色文化是大学生思想政治教育的本质要求。高校作为社会主义先进文化的重要传播地，肩负着红色基因传承的光荣使命。本文通过建设骨干队伍、发展红色课堂、搭建红色平台、激活红色团体四个方面，为高校传承红色基因提供理论支撑，为高校加强和改进思想政治教育工作提供重要依据。

【关键词】高校传承;红色基因;思想政治教育

红色基因是红色文化的精神内核，是中国共产党带领广大人民群众在实践斗争中孕育的思想路线、理想信念、光荣传统、优良品质、价值追求等先进思想因素的提炼。高校传承红色基因，有利于培塑学生良好的人生观和价值观，激发学生的家国情怀和艰苦奋斗精神，是高校推进课程思政的有效路径，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的现实意义。

一、建设骨干队伍，播撒红色种子

红色教育的实施者是教师，高校开展红色教育，传承红色基因的首要任务就是要建设红色教育师资团队。一方面，构建一支政治强、业务精、师德高的骨干队伍。红色基因是一种具有较强政治性和正能量的精神内核，这就要求教育者在任何时刻、任何方面都要坚定信念，提高政治站位，从心底认同红色教育。高校教师除了具备坚定的理想信念和较强的政治辨别力外，还应具备深厚的理论素养以及高超运用思想政治教育方法的能力。高校可以通过组织教师参与培训学习、交流研讨等方式提高其思想政治教育能力，挖掘新时代红色基因的價值内涵，进而将其运用到课堂中，运用到与学生的交流中，引导学生增强对红色基因的认同感。另一方面，组建一支专兼结合的红色宣讲团，人选可以是高校思政课教师、党史专家等，将他们作为宣传红色文化、传承红色基因的中坚力量，定期给学生讲述红色故事，开办红色讲座，激发学生的红色能量，帮助学生更深刻地领悟红色基因的内涵。

思想政治教育不仅仅是开展思政课程和课程思政，学生在日常的所见所闻、所思所想都可以是传承红色基因的重要途径。传道授业解惑，每一项都是思想政治教育的途径，只有融入学生发展的全过程，融入学生的日常观念、日常环境、日常交往，思想政治教育才真正发挥出应有的价值。因此，传承红色基因要从学生生活处着手，在重要的时间节点如新生入学、入党、遇到困难时、产生困惑时进行适时教育，通过生活中的“红色元素”对学生的人生观、世界观、价值观进行正确引导，使其内化于心、外化于行。

二、盘活红色资源，发展红色课堂

课堂是教师传道授业解惑的主阵地，高校传承红色基因，传播红色文化首先就是要将红色基因融入课堂，实现思政课程与课程思政的同向同行。历史是最好的教科书，教师在授课过程中要善于引入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，用好历史这本教科书，讲述中国故事，发出中国声音，树立中国形象。要改进课堂的授课形式，增强课程教学在传承红色基因中的创新力度。增强教师与学生之间的互动，改变以教师为中心的传统教学模式，丰富教学形式，多采取互动式教学法、情景式教学法、研讨式教学法、案例式教学法等方法进行教学，并逐步实现翻转课堂、慕课、微课等方式，突出理论与实践相结合，线上与线下相结合。

专业课教学也具有“守好一段渠、种好责任田”的重大责任。高校要将传承红色基因融入专业课程教学之中，真正实现如盐入味，润物细无声。专业课教师要善于发现和挖掘不同学科专业课程中的红色元素，将以文育人的价值导向与专业培养相结合，在红色元素融入专业课教学中做到“不生硬、会创新、有差别”，实现专业学科和红色基因的有机融合。教学过程中还应充分重视实体性教育，有效开发红色文化资源。高校应与地方红色教育场所共建传承红色基因的实践基地，加强与历史博物馆、革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的联合教学，拓宽第二课堂渠道，通过实物、视频、图片、声音、故事等传承红色基因，并结合主题教育、专题授课、党团教育等，把课堂延伸到革命旧址中，使红色资源活起来，通过亲身体验和深刻感悟使红色基因真正地如盐入味，入脑入心。

三、宣传红色文化，搭建红色平台

宣传红色文化要搭建红色平台。当下是信息化时代，互联网已经融入生活的方方面面，如今的大学生大部分是“00后”，对网络、科技的依赖性更强。因此，要充分发挥“互联网+”的积极作用，打造红色网络平台。高校要利用互联网技术搭建传承红色基因的新媒体平台，做好红色网站的角色定位，坚守主流思想舆论阵地。建立红色网站，开设红色微信公众号、微博，开辟红色专栏，在互联网平台上发布红色电影、小说、传记等，利用现代化技术手段讲好红色故事、传播红色声音。在日常推送红色基因的相关内容时，要注重教育性，也要注重服务性和趣味性。高校在开设的红色“两微一端”中在以图片、音频、影像和文本材料为载体的基础上，要丰富展现方式，使学生可以通过答题、发表评论、互动交流等形式了解红色文化。

搭建红色平台时要融入校园文化。文化一般分为“硬文化”和“软文化”。校园“硬文化”指的是校园物质文化建设。将红色文化所蕴含的典型事件或人物形象雕刻于实体建筑之上，将名言警句悬挂于走廊或教室中，通过日常的所见所闻不断增强学生对红色基因的认知。“软文化”方面，学校可以利用各种重要的纪念日或重大的节日来宣传红色文化，举办红色基因相关的知识竞赛、红歌比赛等活动来吸引学生的关注，形成良好的校园氛围。

四、发挥学生作用，激活红色团体

传承红色基因的主体是学生，要善于利用学生社团的传承渠道，充分发挥学生社团的优势。当前，参加学生社团已经成为高校大学生交往方式的新常态，设立大学生红色基因社团是丰富校园活动、传播红色文化、传承红色基因的有力途径。一方面，高校要重视将红色教育纳入学生社团的发展规划中，可以单独设立一批大学生红色基因社团，鼓励学生积极参与，使其自觉传承红色基因。社团的发展既需要学生自身的努力，也需要一位政治辨别力强、作风正派、业务能力精的教师作为社团发展的“引路人”，可以邀请专业教师指导学生社团的日常工作。另一方面，社团内部要经常开展相关活动，拓宽活动形式，加强成员之间的沟通交流，将红色基因根植学生的心底。同时，大学生红色基因社团还要积极配合学校开展红色文化活动，发挥社团成员的主体性作用，通过特色活动宣传红色文化，弘扬红色精神，传承红色基因，从而实现社团的示范引领作用。

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（作者单位：武警警官学院）