互联网经济下公共管理模式的变革路径研究

榆林学院 张渊雨

随着互联网经济的发展，人们生产、生活的各个领域都发生了变化。互联网的出现，在很大程度上方便了人们的生产和生活，同时互联网对教育行业的影响也是非常深远的。在高校教育管理工作中，互联网在教育管理中彰显的作用日益显著，它带来的更加科学、高效的管理手段，促进了学生的健康发展，有助于培养学生的创新能力与学习动力，同时也提高学校的自身竞争能力，促进了学校的可持续发展[1]。因此，高校应该根据自身的实际情况来推荐互联网的使用，积极利用互联网构建教育管理模式，实现互联网背景下的教育管理模式变革。

一、概述

（一）关于互联网

互联网带来的是信息便捷传递，而非实物的传递。互联网本身作为信息技术，对于容纳实体活动的建筑，影响是非常有限的。现代物流带来实物的快速传递，并且和互联网结合展现了威力。互联网和现代物流的结合，还是给建筑带来了一些变化。

（1）互联网产业的实体部分，产生了新的建筑功能——网络机房。使普通民用建筑容纳了新的弱电设备和网络线路，使电话线路和有线电视线路减少。

（2）办公楼还是办公楼，住宅楼还是住宅楼，厂房还是厂房，猪舍还是猪舍，它们的发展变化主要和经济水平、建筑技术、材料发展有关，和互联网关系很弱。

（3）商场变化很大，百货公司衰落，体验式消费（电影院、游戏厅、餐厅、咖啡厅、理发店、儿童游戏和教育）占据越来越多面积，这个变化与互联网＋物流的发展有关。

（4）住宅内部，起居室还是家人聚坐交谈、看电视的场所，仍然是沙发茶几电视。卧室仍然是睡觉场所，床、床头柜、衣柜。厨房仍然是冰箱水槽燃气灶。卫生间仍然是脸盆马桶淋浴。毕竟不能依托互联网云睡眠云如厕，也没有家庭用网聊代替家人日常交流，用叫外卖完全代替厨房。

（二）互联网的相关特性

（1）存储巨量。互联网可以存储巨量的数据资源，而且储存的种类很丰富，它的计量单位会随着层级的上升而递增，可以到达EB、ZB、YB等级别[2]。

（2）资源贡献。利用互联网存储的海量信息具有共享性，存储的相关数据信息，可以通过一个平台进行共享（下载、上传），为人们的生活带来了极大的便利。

（3）分析高速率。互联网可以对海量数据的分析实现了秒内结论，对数据的分析效率非常高。

（4）多元化。互联网的内涵信息比较丰富且种类复杂，它不但包含文字信息，还包括图片信息、视频信息等。

（5）价值特性。互联网的价值特性主要指其在存储、分析数据之后，可以根据相关数据探析出有关的价值信息。

（三）关于教育管理

（1）普通意义上的教育管理，是指教育的管理者，他可以优化和配置教育资料、协调和扩充教育队伍，同时可以根据自己的观点来组织和分化教育活动，从而达到现代教育管理所要求的目标。

（2）互联网背景下的教育管理，可以运用科技手段来实现院校教育管理体系、学习软件等具体化，进而实现对相应教育资源的管理及应用。

二、互联网经济下管理模式变革的必要性

（一）学校可持续发展必然要求

互联网的海量数据和高分析速率可以帮助学生和老师快速找到所需要的资料，提高他们的学习和工作效率。而且，互联网多样化的信息处理方式为存储数据、调研数据、整理数据提供了极大的便利，因此在一定程度上提高了工作效率，同时推动了学校科研事业的发展。除此之外，学校还可以根据大数据为每个学生制定其个性化发展的方案，针对学生的自身素质和个性化特点进行因材施教，制定出适合每个人的学习方案。该方式可以促进学生的健康发展，有助于培养他们的创新能力与学习动力，由此也可以提高学校的自身竞争能力，促进学校的可持续发展[3]。

（二）人才培养的必然要求

教育是培养国家栋梁之才的主要途径，而教育最重要的职责就是育人，高校要培养出更具特色和创造力的人才，使其可以适应国家和时代发展的步伐。随着信息与经济的全球化发展，各国之间的对外开放程度与联系程度日益加深，使得科学技术快速发展，国家对计算机、互联网等科技人才的需求越来越多。因此，高校也要跟上国家和社会发展的步伐，培养出符合时代要求的全方位科技人才，学校要利用科技手段来辅助教学，不断创新人才管理和培养的模式，培育出综合素质能力强的人才。互联网的出现为高校培养人才的模式起到了推动的作用，它的出现为人才的个性化培养提供了条件。学校可以利用互联网，将每个学生的信息记录在案，在根据数据库的相关统计，为每个学生制定个性化的教学方案，最大限度的提高学生的个性化发展和创造能力，将其培养成为国家需要的高素质创造性人才。而且，在个性化的培育过程中有助于提高学生的自我价值与满足感，从而促进学生的成长渴望和求知欲，是互联网背景下教育管理模式变革的必然要求。

（三）社会进步发展的必然要求

高等教育是一个桥梁，为学生和社会起到了连接作用，并且不断为社会输送所需的人才。在互联网背景下，社会处于高速发展的阶段，对人才的需求和以往不同。因此，高校也要跟上国家和社会发展的步伐，培养出社会发展所需要的人才，要借助互联网经济创新教育管理模式，培养出时代所需的人才，担起推动国家的发展进步的重担。

三、互联网经济管理模式变革的相关优化路径

（一）提高老师的综合素质

在互联网背景下，老师不但需要具有超强的专业素质，同时还需要具备一定的计算机水平，以便更好的利用计算来传授自己的专业知识和专业技能，从而更好的为学生提供教育服务。现阶段，信息技术高速发达，学校可以专门为老师提供计算机培训，积极调动老师参与培训的积极性，在提高老师计算机水平的同时，还可以提高学校的整体教育品质。

（二）进行教育优化评估

我国传统的教育模式属于应试教育，考核学生的方式较为单一，老师考察学生学习状况的方式即为考试，难以真正把控好学生的学习状况。在互联网背景下，学校可以在传统考核、评估模式的基础上推陈出新、与时俱新，创造出适合时代发展的评估考核模式[4]。这种方式，不但可以提高学生的计算机水平，同时还可以让学生熟悉教育中的真实情况，学校和老师可以在遇到问题时，及时处理，因此，可以提高学生的教育水平。

（三）确立学生的主体地位

在互联网背景下，想要提高学生的学习速率，培养出社会所需要的人才，就需要转变学生在课堂上的位置，确立学生的主体地位。在教育管理工作中，要充分体现学生为主的课堂地位，学校和老师可以利用互联网来建立相应的管理系统。传统的教育模式是以老师为主，学生为辅的教学模式，该模式下学生的学习态度不积极。利用互联网监督管理老师和学生的课堂氛围，让老师充分调动学生的学习积极性，转变以自己为中心的课堂地位。这种确立学生主体地位的教育模式可以提高课堂效率，从而提高学生的学习积极性和教学质量。

（四）建立网络管理系统

学校的教学管理工作种类繁多，相对复杂。传统的管理模式以文字资料进行记录，查阅数据也是相对较为麻烦。在互联网背景下，学习可以利用计算机建立云平台，实现教学资源、教育工作者和管理数据之间的信息共享，同时云平台的建立也方便了信息数据的查阅。网络管理系统的建立更具实践性作用，可以高效优化复杂的教育管理信息和数据，为院校的全体师生提供了更加便利的个性化服务，在有效保障教学资源合理分化与协调的基础上，还可有效促进教育的客观科学化等。

四、结语

随着信息时代的到来，互联网经济的作用日益彰显出来了，它有其自身的特性，影响了人们生活的方方面面。在教育管理工作中，互联改变了以往的数据存储和查找方式，它的海量存储、资源共享、高速分析等在改变了传统教育管理模式中的数据管理方式，为教育管理者提供了方便。而且，互联网背景是一个时代的背景，学校想要培养出符合国家和社会需要的人才，就需要跟上时代的步伐，进行教育管理模式的变革和创新，只有顺应时代的发展趋势，才能培养出具有创新能力的人才，才可以促进学校的可持续发展[5]。