应用型民办高校“五位一体”创新创业模式构建分析

勾大有

（西安翻译学院，陕西 西安 710105）

我国提倡的是大众创业、万众创新。在此背景下，大学生创业也可以很好地解决就业难的问题，还可以从中发挥出应用型民办高校的育人作用，实现大学生和用人单位更好的对接。然而，在民办高校大学生创业的过程中还存在很多问题，使得大学生创业效果不好。国内的应用型民办高校大学生创新创业数量并不多，使得整体所占比例比较少，无论是站在政府还是用人单位的角度上来看，发展都比较不平衡。高校、学生、政府、企业之间的交流和互动并不多，这也是制约应用型民办高校大学生创业发展的一个重要因素。针对这些问题，我国民办高校开始构建“五位一体”创新创业模式来给大学生创业奠定扎实基础。

一、应用型民办高校大学生创业上存在的问题分析

（一）积极性不高

在应用型民办高校中，大部分的学生都比较关注自己的学习成绩，因此将大部分的时间都放在专业学习上，削弱了创业热情，甚至有很多大学生都没有考虑将来进行自主创业。而教师在平时的教学中也比较关注专业知识上的传授，而忽视了创新创业教学。也正是因为这些原因，使得应用型民办高校中的创新创业积极性不高。在这种情况下，即使有少部分学生有创业想法，但也会被现实打败，因各种现实条件限制而打消了创业想法。[1]

（二）创新创业体系未完善

我国应用型民办高校中的课程主要分为理论课程、实践课程以及实习的部分，这会使得学生面临较大的学习压力，根本没有时间去思考创新创业。并且，在高校当中还存在课程体系不完善的情况。当高校在对课程进行设置的过程中，各类课程的比例不均匀，经济学和管理学方面的课程比较少，但这些课程对于学生创新创业思维的培养有着积极影响，这就导致学生会缺少这方面知识的灌输。除此之外，站在学校的角度上来看，一些应用型民办高校也没有对学生的创新创业活动加以重视，没有给予学生足够的硬件支持，更没有专门的师资资源对学生进行培养，使得学生创新创业意识非常薄弱。

（三）创新创业风险和难度较大

应用型民办高校大学生在创业上还面临着非常大的风险和难度。由于大学生长期生活在校内，缺乏了社会经验和创业经验，创业失败率非常高。再加上高校中的课程体系并未完善，甚至有的课程还与企业实践脱节，这就导致学生在创业上缺乏了正确的指引。在失败之后，大学生就不敢再轻易尝试创业了。并且，因为大学生还缺少了创新创业所需的资金、合作伙伴等，使得创业成功率不高，但也有一部分大学生会通过自己的能力去获得资金和人脉[2]。然而，在这个过程中，大学生的基础依旧比较差，如果没有专业教师的引导和专业知识的灌输，依旧无法实现高效率的创新创业。

二、应用型民办高校“五位一体”创新创业模式构建策略

（一）构建创新创业服务平台

大学生创新创业活动是新信息、新知识、新成果的重要来源。同时，本研究也需要掌握和掌握大量当前的新信息、新知识和新成果。然而，在网络时代、信息社会、知识爆炸的今天，面对来自不同来源的海量知识和信息，如何收集、组织、处理和处理这些问题，是培养创新型创业人才所面临的现实问题。随着当今经济发展过程中技术贡献率的不断提高，各国都把促进技术创新作为其重要的战略选择。高校是国家科技发展和技术进步的重要源泉，肩负着国家科技进步的重任。在这种情况下，高校如何发挥自身的网络资源优势，构建基于知识服务的高校创新创业技术信息服务平台，以学校学科集群体系为基础，以培养创新型创业人才为目标，更有针对性、更有效地支持和服务学生的创新创业工作，是一个具有重大现实意义的研究课题。在应用型民办高校大学生创新创业的过程中，应当给予更多的支持，给大学生提供创新创业服务平台，并做好日常指导工作。在这种新的模式下，高校传统的馆藏、整理、管理等管理职能已不再准确，而知识提供将是职能发展的必然趋势。也就是说，在用户解决问题的过程中，提供知识服务，然后经过知识产品的提取、重组、创新和整合，形成满足用户需求的知识产品。因此，从传统文献和信息导航向知识、知识评价、信息咨询等转变，要求高校必须开展科技信息服务平台建设，通过平台系统实现知识整合、重组等信息资源的深度开发在对大学生进行创新创业培训的同时，也对教师进行培训，确保教师和学生所摄取到的创新创业内容都是与时俱进的。并且，应用型民办高校还应以实践应用为最终目的来构建创新创业模式，从而让大学生在实践的过程中对理论进行转化，并在创新创业的过程中挖掘自身潜力和优势。创业服务平台的构建上是以知识作为前提的，在健全基础的同时，应用型民办高校还必须给有创业想法的大学生提供技术指导和资金投资，并对后期市场投入运营做出对应的指引，以此来给大学生创新创业提供完善的支持。除此之外，应用型民办高校还必须对社会中的力量进行提倡，鼓励社会各方力量积极参与进高校创业服务平台建设中来，给大学生创新创业提供更好的条件。[3]

（二）建立创新创业扶助平台

近年来，我国大学生创业难问题逐渐凸显出来，在应用型民办高校中提倡大学生创新创业，可以有效地解决这个问题。但大学生在创新创业实践上呈现出缺乏支持的现象，这种现象主要在资金方面可以体现出来。大部分的大学生在创业的时候都没有得到资金支持，虽然一些学生收到了国家政策带来的福利，但对于实际的创新创业工作而言，这些福利只是杯水车薪，完全不能满足实际所需。所以，应用型民办高校在打造“五位一体”创新创业模式的过程中，就必须要构建一个大学生创新创业扶助平台，让学生可以了解国家相关政策，并及时地获得资金支持。[4]与此同时，应用型民办高校也应当在校内设置专属的创业支持资金项目，对于有创业想法的大学生应进行对应的指导，并进行资金和技术以及市场等多方面的支持，提高应用型民办高校大学生创新创业成功率。

（三）构建创新创业综合平台

应用型民办高校大学生创新创业要想获得比较高的成功率，除了要构建服务平台和扶助平台之外，还必须要构建一个专门的综合平台。[5]在该平台中，可以通过开展创新创业活动来加强宣传力度和影响力，让更多的大学生自主参与进创新创业过程中来。并且，在创新创业综合平台的打造上，大学生也可以了解创业的风险和利益，从而根据自己的实际情况来选择是否参与进创业中来。在创新创业综合平台的打造过程中，辅导员也应当积极地参与进来，通过论坛或网站、公众号等形式向学生进行统一的管理，积极的宣传创新创业精神、思想。与此同时，应用型民办高校还可以通过创业活动让大学生在活动中感受到创业的乐趣，并不断地丰富创业经验。[6]此外，应用型民办高校还可以通过举办创业知识竞赛，丰富学生的创业知识，让学生在创业中拥有扎实的理论知识基础。

（四）构建创新创业宣传平台

在应用型民办高校“五位一体”创新创业模式的构建上，还应和当地政府相联合对大学生进行正确的引导，通过这个方法可以激发出大学生的创业积极性。比如，高校可以通过微信公众号联达到这一目的，在公众号开发出来之后，辅导员和教师就要引导学生关注，公众号由高校专门的人员进行管理，定期在公众号中发布创新创业内容信息，便于学生及时的点击和查阅。在对学生进行引导的过程当中，应用型民办高校还必须加强教师的培训工作，加强培训力度，增强创新创业课程的开发和设立，并通过实际案例来提升大学生的创新创业能力及素养。[7]应用型民办高校也可以通过校企合作的方式让企业进入到学校中来，举办创新创业相关活动，并听取企业中管理者的意见和经验，促使大学生可以在校期间就接触到更多更好的创新创业知识内容。通过这种方式也将高校中的课堂形式进行了丰富，对于大学生创新创业发展有着积极影响，还有助于高校培养出实践性比较强的创新创业人才。

所以，只有在课程、实践、孵化、服务、文化“五位一体”新模式下，才能打破创业瓶颈。

三、结束语

在应用型民办高校大学生创业过程中，还存在积极性不高、创新创业体系未完善、创新创业风险和难度较大等问题，问题的存在势必会影响大学生创业成功率，因此，高校开始构建“五位一体”创新创业模式。应用型民办高校可以通过构建创新创业服务平台、扶助平台、综合平台、宣传平台等，来发挥出应用型民办高校的育人作用，并提高大学生创新创业意识、能力，为我国培养出优秀的实用型创新创业人才。