“互联网+”环境下中职学校图书资料管理人才素质优化措施

山东省青岛市即墨区第二职业中等专业学校 王文杰

如今的信息时代，中等职业学校的图书馆在图书资料的管理上面临新的机遇和挑战的同时，相关的管理工作也更为多元化。因此，中职学校图书资料管理人才的素质优化应从实际出发，结合当下最先进的信息技术，优化管理人才。本文将对“互联网+”环境进行概述，并提出在这一背景下中职学校图书馆资料管理人才的素质优化措施，从而帮助提升中职学校图书资料的管理水平。

“互联网+”时代的到来，为人们的日常带来了诸多便利，让知识经济的影响范围得到了扩张，各个行业的发展都离不开各种知识信息的有力支持。图书馆作为重要知识信息的提供场所，其在中职学校的发展过程中发挥着重要作用，例如：相关资料文献的提供。但部分管理人员的素质却并不符合相关要求，对于图书馆的发展和知识信息的提供造成了一定程度的影响。

一、“互联网+”环境概述

“互联网+”是一种基于互联网技术的新型经济形态，其通过对互联网技术的优化和集成，将不同领域之间的经济发展与互联网技术进行结合，实现行业的发展创新。因此，为了能够实现经济发展与网络的完美结合，“互联网+”成为其中最为重要的工具。简而言之，“互联网+”是作为互联网技术与传统行业之间的连接纽带，催生出新的产业，提供新的机遇，并为经济发展提供新的发展途径，从而促进我国经济的发展与社会的进步。

例如：当“互联网+”与传统媒体相结合，诞生了依托于网络平台的新媒体；当“互联网+”与商店相结合，就出现了各种网络电商平台；当“互联网+”与出租服务相融合，则催生出各种“共享经济”的产物。各种传统行业通过“互联网+”，从而形成一套新的产业，让人们的日常更加便捷与多元化“互联网+”在日常生活中提供了新的生活方式的同时，也在日常的工作生产中改变了以往的工作生产方式，为人们提供了发展的新思路。

二、中职图书资料管理人才素质优化

随着网络信息技术的普及，人们对于科技的依赖程度也在不断增加，从而使得一些需求在不断提升。网络信息资源的丰富需求，使得人们对相关的服务提出了更高的要求，因此，为了能够跟上时代的发展，图书馆也搭上了信息时代的顺风车，提升了相关服务的技术含量。为了扩大信息获取的渠道和服务的范围，以满足信息资源服务的多元化需求，必须提升图书资料管理人员的素质，以更好地提高图书资料管理工作的质量。

（一）充分利用“互联网+”思维

目前，中职学校的管理人员对于图书资料的管理工作缺乏全方位的认知，对于其未来发展也没有给予足够的重视；相关岗位的入职门槛较低，使得相关管理工作的开展存在诸多不合理之处；对于相关人员的专业条件缺乏重视，使其缺乏相应的专业能力。同时，因为管理人员的老化以及缺乏新鲜血液的注入，相关管理工作的开展受到了一定的限制。

为此，在新时代的中职学校建设形势下，必须提高图书资料管理人员的专业素质。在如今的信息时代，为了与时代发展相接轨，采用“互联网+”管理控制模式，使得中职学校的图书馆建设工作效率得到有效提升，更好地为学生提供相应的服务。详细来说，中职学校图书资料管理人员应对自身工作的建设意识进行实时更新，通过“互联网+”对图书馆的图书管理变化进行及时适应，并对最新的管理技术和相关手段在第一时间进行掌握，不断强化对信息的采集与筛选能力，从而更好地为学生和教师提供资料查询和阅览服务，通过网络资源的高效运用，提高中职学校图书馆的建设质量。

（二）提升职业思想高度

目前，许多中职学校的图书资料管理人员的薪资较低，且更容易受到不良风气的影响，缺乏足够的职业素养和服务意识，对于自身工作缺乏全面认知，使得中职学校图书资料管理工作的发展受到不良影响。

因此，为了能使中职学校的图书资料管理人员的管理工作得以高质量开展，需要提升相关人员的思想素质。作为先进的科技手段，“互联网+”在为中职图书资料的管理运作带来便利的同时，也让管理人员面对互联网上的一些影响，尤其是网络上的一些不良信息使得管理人员防不胜防，对其职业素质造成不良影响。为此，需要为中职学校的图书资料管理人员树立思想围墙，抵御各种不良风气的影响。一方面，中职学校的图书资料管理人员必须加强对自身工作的重视程度，增强自身的法律和道德意识；另一方面，加强自身的思想建设工作，对于已经树立的积极思想进行巩固，让管理人员能够更好地抵御网络上一些不良思想所带来的影响，确保中职学校图书资料管理人员能够更加规范地开展相关工作。

（三）提高中职图书管理水平

尽管目前的图书资料管理人员都很擅长整理传统的资料，但是在当下“互联网+”的发展环境之下，图书馆的管理也与时俱进，向着数字化的方向发展，使得相关人员很难适应时代的变化，管理方式和管理理念依然采用传统模式，服务上也缺乏主观能动性，使得图书管理人员的综合素质无法满足当下的需求。

要想提高中职图书资料的管理水平，使相关人员的素质水平达到相应高度，同时具备过硬技术，就必须以专业的职业素养作为支撑。因此，需要管理人员通过信息技术，熟练进行对相关资源的识别、筛选、处理和把控等，将图书馆的建设和管理相关的专业知识与现代信息技术相结合，使得管理人员对相关业务更加熟练。

首先，中职学校的图书管理人员必须从职业理念入手，通过不断与时俱进提升自身的管理能力，通过不断学习提升个人的素质水平，从而更好地为图书资料的管理做出积极贡献。其次，相关人员要积极参加学校所提供的相关培训课程，不仅仅针对新员工，对于有着丰富工作经验的老员工而言，也能对其能力进行深层次的巩固与学习，既能够使得新员工掌握新的能力，同时还能够强化老员工的个人能力，并且提升管理队伍的建设水平。最后，不能仅仅让少数员工意识到“互联网+”所带来的影响，相关学习也要将视野放开，为了促进自身进步，必须将学习范围扩大，并加深记忆，同时，通过加强对外文的学习，以更好地了解外文文献的内容。

（四）提升服务创新意识

在“互联网+”的背景之下，对于人才素质的优化还需要加强服务创新意识，使得相关工作的开展在有序进行的同时，还能够更具创新性，在提高人才素质的同时，提升其创新意识。

例如：在图书管理方面的创新服务，要加大相关资源的投入，提高中职学校图书馆的数字化程度，在将内部的资料文献进行数字化处理的同时，还要购入现有的数字化产品，使得数字化资源能够更加丰富。对于网络资源，相关管理人员需要将其进行合理应用，将网络上有价值的资源保存至图书馆的网络资源平台，从而在丰富自身资源储备的同时，节省图书馆购入图书的成本，丰富图书馆的资源数量。此外，学校还可以和其他学校开展合作，通过合并多个学校的数字图书馆，将信息资源进行优化，从而做到信息共享，以更好地服务于校内的师生。

为了增强服务的创新意识，还可以建立全天候服务的自助图书馆。由于中职学校的学生具有较为富裕的空闲时间，因此自助图书馆可以丰富学生的课余生活。在自助图书馆中，学生只需携带一个有效证件即可随时进入，进行书籍的借阅和归还，打破时间上的局限。在这一类图书馆的管理过程中，需要安装监控设备，以更好地保护图书馆内的图书和人员的安全。此外，学校还可建立移动图书馆，借助“互联网+”的大背景，为学校内的师生提供更为便捷的服务。

我国许多中职学校的规模并不是很大，学校内的图书馆规模也较小，对于图书资料的管理缺乏相应的人员。因此，除了要提高人员的素质外，还要强化学生管理员的团队建设，通过相关的活动让学生参与其中，以更好地发挥学生群体的优势；同时，树立正确的服务观念，在解决图书馆内工作人员缺乏问题的同时，还能够提高图书资料管理人员的素质，也为学生提供了一次实习的机会。

“互联网+”是一种基于互联网的新型业务形态，其通过对网络技术的应用实现不同领域的发展创新，从而提升其发展。对于中等职业学校的图书资料管理，需要充分利用“互联网+”的思维，提升职业思想的高度，提升中职图书管理水平。此外，还要通过创新服务资源、建立全天候自助图书馆和移动性图书馆，以及加强学生管理团队建设，增强服务创新意识，为人才素质优化提供更为有效的措施。