民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用

杨雪琴

摘要：：一些民间游戏在我国有着悠久的文化历史，其经过时间的沉淀，形式也更适宜幼儿活动。民间游戏之所以能在全国大范围内保存，与其中对幼儿的思维能力和创造能力有激发作用脱离不开关系。本文将结合农村幼儿园的实际情况，探讨如何将民间游戏在农村幼儿园的教育活动中具体应用。

关键词：民间游戏;农村幼儿园;具体运用

引言：

农村幼儿园的教学资源相对有限，但是幼儿的思想发展和感官成长又对幼儿园提出了更高的要求。因此，农村幼儿园需要一种既能满足幼儿们身心发展的需求又符合农村实际情况的教育手段。民间游戏一直是农村幼儿成长过程中承担着陪伴的作用，而且在以前农村还没有普及幼儿园时，民间游戏一直承担着促进幼儿身心发展的角色，因此，如果能将民间游戏系统化地应用在农村幼儿园教育活动中，那就可在能很大程度上缓解上面所说的矛盾。

一、构建具有民间氛围的游戏教学环境

民间游戏不仅仅是指游戏的形式，还讲究民间氛围，只有在具有民间特色的氛围下，幼儿才能更积极和主动地进行民间游戏。因此，幼儿教师应该在幼儿园创设出特定的民间氛围，让民间游戏可以有适宜的教学环境来开展。教师不仅需要借助更多民间元素来开展民间游戏，借此打破传统教学对幼儿们的思想和创新能力的限制，还要对将民间游戏的方式进行创新，打造出更多的能够激发幼儿兴趣的民间游戏内容。例如，教师可以与幼儿们一起利用农村随处可见的秸秆、树叶和泥巴等进行手工创作，引导幼儿们结合农村的特色和自身的想象力，创造出一些简易的手工泥巴物品、手工摆件等，然后用这些作品来装饰幼儿园的教室和游戏场所[1]。在于幼儿们共同创作的过程中，既让他们的动手本领和思维创作得到了锻炼，而且也让幼儿园的氛围更具农村民间特色，当幼儿们看到这些随处可见的作品时心中也会有成就感。

二、在幼儿园活动场所增添民间游戏

在幼儿园的活动场所设置能够让民间游戏开展的环境，并且在日常的幼儿活动中增添一些民间游戏是将民间游戏应用到幼儿园教育中的具体表现。例如，幼儿教师如果想将跳房子这个最常见的民间游戏之一应用到幼儿园的活动中的话，那么教师首先得在活动场所的地板上画好格子，以格子作为房子，并且要为幼儿们准备好一个小沙包。跳房子这个民间游戏看似简单，实则是在锻炼幼儿们的手脚配合灵敏度，丢沙包的时候也是在锻炼大脑的思维。教师不妨在活动场所的一个特定范围内弄一个小型沙池，然后将丢沙包、背砖、推小车这些民间游戏应用到幼儿园中来。这些游戏最大的优势就是既简单，又能让幼儿们活动身体各部位，而且强度适中。且这些民间游戏而且多数是团体游戏，幼儿们在与同伴玩耍的过程中还可以收获到共同游戏的快乐，这也是民间游戏最大的价值。

三、利用农村元素，进行民间手工游戏

教师要因地制宜，让幼儿在农村中收集可利用的元素进行创作。教师带领幼儿们收集民间手工游戏所需要的材料，并且进行整理。利用多种多样的元素创造出一个形式多样化的民间环境，让幼儿们能够积极地参与到游戏当中。比如，利用一些简单的木棍、竹筒和水缸等容易就地取材的资源，有了这些材料就能自制一些简单的乐器，然后展开一个小小的幼儿园音乐会，让幼儿们快乐地唱出属于他们的农村童谣[2]。还可以动员家长一起参加，利用农村里十分易得的如萝卜、豆角、南瓜等农作物，根据这些农作物的特点，再利用牙签或者竹签就可以制作出一些有趣的小动物模型。农村幼儿园虽然教学资源有限，游戏活动的开展受到限制，但是如果能充分利用好农村当地的条件，那么幼儿园的游戏活动也一样可以丰富多彩。

四、让幼儿能够自主参与民间游戏，发挥主体作用

无论是在什么游戏当中，都要注重发挥幼儿的主体作用，时刻关注幼儿的思想变化，民间游戏也应当如此。教师要给予幼儿们充足的时间去讲述自身对民间游戏的感想，还要认真地聆听，对于幼儿们所提出的问题不能马虎，要做有效果的回答才能不负幼儿们认真参与民间游戏活动所付出的努力。教师也要顺应幼儿们的思想变化，及时调整民间游戏的内容，这样才能发挥出民间游戏在幼儿园教育应用中应该有的价值作用。比如对于从小班升到大班的幼儿，一些过于简单的民间游戏可能不适合他们了，所以教师还要根据不同年龄段的幼儿的特点选择符合他们心理特征的民间游戏。例如，对于小班的幼儿们而言，简单易懂的民间游戏如丢手绢、丢沙包或者拍拍手比较适合他们，而对于大班而言，则可能像儿歌跳跳乐、击鼓传花这些复杂一点的民间游戏更适合他们。最重要的是，教师要从幼儿们的身心发展和思想变化来选择合适的民间游戏。

五、总结语

总而言之，农村幼儿园积极将民间游戏应用到教育活动中一是因为要弥补教学资源有限所带来的不足，要充分利用农村现有的条件，让农村多种多样的元素都可以为农村幼儿园的教育所服務。民间游戏是农村幼儿日常生活中接触得比较多而且熟悉的活动，幼儿园将其应用到教育中让幼儿们也能快速接受，不会产生太多的抵触情绪，而优秀的民间游戏还能进一步推动幼儿们的身心发展，让他们的童年可以在快乐的氛围下度过，也使得农村幼儿园的教学方式更多彩。

参考文献：

[1] 杨昌梅. 基于民间游戏在农村幼儿园中应用的策略研究分析[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（007）：772.

[2] 齐鹏娟. 民间游戏在幼儿园一日教学活动中的应用[J]. 家长， 2019（11）：2.