提升高校辅导员“政治三力”路径探析

王玮

（忻州师范学院教育系，山西 忻州 034000）

辅导员是高校思想政治教育的主要力量，是青年大学生思想政治意识、政治行为的主要引领者。辅导员既是身处教育教学一线的思想教育者，也是一线政治理论传播者，更是核心价值观的践行者。促进高校思想政治建设，提升大学生思想政治素质，辅导员是必不可少的力量。因此，培养、提升辅导员“政治三力”是十分必要的。辅导员“政治三力”，是高校辅导员应该具备的基本素养和基本能力。要提升“政治三力”，就必须充分理解其内涵和表现形式，深刻领悟“政治三力”在辅导员职业生涯和工作生活中的重要性，探讨提升高校辅导员“政治三力”的途径。

一、全面准确理解辅导员“政治三力”

2020年12月中央政治局民主生活会上，习近平总书记首次提出“讲政治必须提高政治判断力”“讲政治必须提高政治领悟力”“讲政治必须提高政治执行力。”[1]2021年1月11日习近平总书记在省部级领导干部专题研讨班开班式上再次强调“政治三力”。2021年1月22日，中纪委十九届五次会议，以及其他重要会议反复强调领导干部要提高“政治三力”。短短的一个多月的时间内密集而多频次地提到“政治三力”，体现了党中央对提升党员干部政治能力的高度重视。同时，也表明中国共产党作为人民的政党、作为马克思主义政党的鲜明本色。今年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上，强调“要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。”这是对全党发出的号召。[2]高校辅导员是高校贯彻党的方针路线政策的最基本、最坚强的力量之一，必须提升“政治三力”，才能担当好使命和责任，而提升“政治三力”，就必须全面准确地理解其深刻而丰富的内涵。

（一）政治判断力，重在政治上的自觉，关键是树立“三个标准”面对错综复杂的形势和问题，面对各种风险和挑战，能够坚持马克思主义立场、观点和原则，明辨是非，做出正确的判断，是政治判断力的基本涵义。是否具备判断力的评判标准，就是看是否能“以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本”。[1]具体落实到辅导员工作中，就是能从日常的工作和生活中发现萌芽性的政治问题，能从萌芽的问题中发现其自有或共有的矛盾关系，能从这些不同种类的矛盾关系中把握其中潜藏的逻辑关系，时刻以国家的政治安全、学生的生命安全、社会的稳定发展为标准，保持清醒和缜密的思维明辨是非，才能提出有效应对的措施和抵御各种风险和挑战。

面对百年未有之大变局、新冠疫情的不确定性、国内外环境复杂严峻的客观形势，高校辅导员作为学校最前线的指导员，既有老师教育的角色、也担当家长的角色，更有政治引导的作用。辅导员的无心之举或政治言论都会影响学生对事物的看法和对政治关系变化、国际问题的态度。辅导员对学生道德品质的形成、价值观的变化有着润物细无声般的影响,这就要求辅导员必须具有敏锐的政治判断力，关键时候能够做出正确的是非判断，正确地引导学生、影响学生。不仅要深刻领会党的决策部署，还要贯彻落实好党的路线方针政策；既要在面对各种风险挑战中能够协调有方、解决得当，又要统一学生思想、凝聚学生力量，促进学生健康成长成才。

（二）政治领悟力，重在思想上的自觉，关键是提高“四种能力”所谓政治领悟力，就是党员干部对党的路线方针政策的理解和掌握的能力，是认识能力，这是执行力的前提。广大思想政治工作者作为贯彻落实党中央精神的推动者和执行者，要明确职责定位，不断加强理论学习，着力提升领会党中央精神、紧跟党中央步伐、贯彻党中央决定、落实党中央要求的四种能力，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导工作。

高校辅导员政治领悟水平的高低，在很大程度上决定了大学生看问题、办事情的力度，以及认知视野和思想境界的深度。因此，要把党的理论学深悟透，融会贯通，选准方位，瞄准靶心，让讲政治内化为思想自觉，锤炼党性，历练修养，在学以致用和矛盾分析解决中学习领会和贯彻落实党中央精神，时刻做到与党中央保持高度一致。

（三）政治执行力，重在行动上的自觉，关键是做到“三个坚决”对标对表党中央精神，原原本本、不打折扣地贯彻和落实党的方针和决策部署是政治执行力的基本涵义。也就是说，落实中央精神，不止是开会、念文件，要从心底里信奉马克思主义，在行动上勇于担当，真抓实干，自觉把党的决策、主张和部署转化成实实在在的成效，为学生办实事，为学生解难题。

高校辅导员作为党和国家培养讲政治的社会主义建设人才的主干力量，上受党组织嘱托，下引导教育着众多大学生，他们既是党组织的基层末梢，也是思想政治教育的桥头堡，对党中央方针政策和决策部署的贯彻落实，起到了很关键的作用。因此，辅导员做到三个坚决，即党的决定，执行要坚决；党禁止的事项坚决不做；坚决维护党中央权威和集中统一领导。在自己的本职工作中，练就政治执行力的内功。

二、提升高校辅导员“政治三力”的重要性

提升辅导员“政治三力”是高校治理能力现代化的重要组成部分，是高校政治建设的重要举措，是辅导员工作职责的必然要求，也是满足大学生政治发展客观需要的必然举措。

（一）提升“政治三力”是高校政治建设的重要举措 我国高校是社会主义大学，是中国共产党领导的高校，坚持“四为”即“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”[3]是高校的办学宗旨。在当前复杂的国际环境中，特别是疫情影响和西方的打压下，我们要毫不动摇、旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，不断加强高校政治建设，强化党对高校的绝对领导，不断提高高校各级领导、辅导员、教师及行政人员的政治判断力、政治领悟力和政治执行力，确保社会主义核心价值观得到切实加强，大学生的“政治三力”得到强化，从而进一步提高师生的政治自信感、认同感和共识感，全面夯实新时代高校政治建设，才能确保培养出的人才是社会主义的建设者和接班人。

（二）提升“政治三力”是辅导员工作职责的必然要求 高校辅导员是与大学生接触最为紧密、接触次数最多的思想引导者，他们首要职责是从事思想政治教育工作。高校辅导员要切实充分地发挥好思想引领和政治引导作用，就必须提升“政治三力”，把“政治”二字摆在工作的首位，强化自我的政治意识，锻造出政治性更强的思想信念和信仰，从而把政治思想和自身融为一体，才能帮助大学生从思想深处提高政治觉悟，促使他们坚定正确的社会主义政治方向和政治立场，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，在面对当前和今后复杂多变的内部外部环境时，才能坚守住信仰、抵得住诱惑、明辨是非，为中国特色社会主义事业出力流汗。

（三）提升“政治三力”是满足大学生全面发展的现实需要 在建党一百周年的关键节点，在开启第二个百年奋斗目标的当下，新时代大学生不能只满足于掌握基本的科学知识，还要肩负起中华民族伟大复兴的使命，担当起社会主义现代化建设的责任。单纯的文化知识灌输、思想政治素质和工作能力提升已经不能完全满足新时代大学生发展的客观需要，只有不断提升大学生的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，才能使他们担当起时代的使命。因此，增强他们的“四个自信”，培养他们的爱国情怀和报效祖国的坚定信念，为投身第二个百年奋斗目标积蓄力量是辅导员的职责所在。新时代造就新环境，新环境造就了新时代大学生主体意识强、参与事业积极性高的优点，但在形成正确“三观”、政治参与意识萌发的大学时期，辅导员对大学生的影响至深，引导正确与否，尤为关键。只有提升辅导员“政治三力”水平，练就一身过硬的真功夫，才能满足大学生如饥似渴般的政治需要，夯实青年群体的社会主义基石。[4]

三、高校辅导员“政治三力”的提升路径

高校辅导员“政治三力”不是与生俱来的，要进一步提升“政治三力”，一方面需要党组织长期培养、激励，这是外在因素；另一方面是辅导员个人在不断学习、不断总结的过程中提升，这是内生动力；同时，在工作实践中得以锤炼，这是实践结果。

（一）在外在要求上下硬功，提升辅导员“政治三力”一是提升政治素养。高校辅导员“政治三力”的提升离不开高校党组织的长期培训教育。首先在高校辅导员入职前，要引导辅导员深入学习党的新理论新思想，为政治素养的提升奠定坚实的理论基础；第二，每学年要组织辅导员进行实践研修，结合实际，设计合理的红色研学路径，在“理论学习+实践体验”中深化党的理论知识。第三，组织辅导员到政治业务强的大学访学深造，或鼓励辅导员攻读政治理论方面的学位，进一步提升其政治素养。

二是加强激励机制建设。为激励和提升辅导员“政治三力”，高校要定期或不定期地组织辅导员开展政治知识竞赛、辅导员职业技能大赛、辅导员政治能力实操竞赛，通过“优秀辅导员”、“政治能手”等评比活动，激励更多年轻教师加入辅导员队伍，提升这支队伍的年轻化、知识化、专业化水平。通过比赛激励辅导员学习政治理论知识，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，通过奖牌、证书、奖品等荣誉激励辅导员学习政治知识、提高政治能力的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

三是加强定向考核评估。高校辅导员制度是党管高校的鲜明特征之一，建立辅导员定向考核评估制度对提升辅导员“政治三力”具有重要的意义。将包含“政治三力”的政治能力建设内容纳入考核评价中，将考核结果作为评聘职称、外出访学、年度考核、评优评先等的重要依据，建立由学校、家长、学生、教师、社会共同参与的“政治三力”监督评价制度，通过随机听课、教师互评、学生感受、访谈家长、社会影响等方式，监督提升辅导员“政治三力”水平。

（二）在内在动力上下实功，提升辅导员“政治三力”一要坚定马克思主义信仰，提升政治判断力，筑牢信念之基。新任辅导员相对缺乏政治判断力，在工作中会出现思虑不周、政治意识不够强的情况，在繁杂的学生事务中，很难判断各项事务的重与轻、先与后的关系，甚至会脱离客观实际，陷入主观臆断的境地。每个辅导员都会经历一个从“新手”到“老手”的过程，这个过程最关键的是提升政治判断力。首先，要坚定信念，这是作为一名党员、一名辅导员的根本，是提升政治判断力的基础。坚定的马克思主义信仰是建立在对马克思主义理论的深入理解和认知的基础上，对真理认识得越清楚、理解得越深刻，认同感才会越强，信仰才能更坚定，政治判断力会更准确。其次，要强化党性修养，在学深悟透马克思主义理论的基础上，熟练运用马克思主义科学方法来分辨、判断政治方向，进一步增强共产主义信念，牢固树立为人民服务的宗旨，党性修养得到进一步提升。第三，要坚持以党的理论为指导，自觉做到用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，将政治理论知识内化为自己的政治本领和技能，学会举一反三，识别学生的“七十二般变化”，以理论上的清醒确保政治上的坚定，实现政治判断力的提升。[5]

二要加强政治理论学习，提升政治领悟力，筑牢思想之基。对于辅导员的培养，不能仅仅停留在抓大学生学习、生活的日常琐碎工作等基本技能上，而要将新时代政治理论的学习、能力的提升作为重要内容。要将政治意识形态和政治建设贯穿到大学生成长过程中的各个方面，筑牢思想之基，就需要辅导员拥有敏锐的政治领悟力。而加强政治理论学习就是提高政治领悟力的有效途径和基本保障。一要原原本本地学，要一字一字地通读原著、一篇一篇地深学原文、一句一句地领悟原理，这样才能从根源上理解党的理论，从系统上弄懂党的理论的体系架构，深化思想认识；二要持之以恒地学，要紧跟新时代、新步伐，及时跟进学习新思想、新理论，贯穿前后的政治理论知识，才能更好地感悟党的理论的现实意义；[6]三要深刻感悟地学，要在学习的同时，深入地思考，结合政治理论出现的背景，深刻领会其要义、内涵及实质；四要结合实践地学，在学习和思考过程中，要结合所处的环境，去感受和领悟理论，解决当前存在的问题。通过理论学习，锤炼思想，提升修养，实现政治领悟力的提升。

三要强化责任担当意识，提升政治执行力，筑牢事业之基。辅导员是执行落实政治决定、政治决策的“最后一公里”，他们是联结党中央和青年大学生的代表，是高校和大学生之间的桥梁，党的制度和决定需要辅导员去大学生这个庞大的群体中执行和落实，党组织和学校的各项决策部署及日常工作需要辅导员贯彻、推进，只有强化辅导员的责任担当意识，提升政治执行力，发挥党员的引领作用，才能将各级决策部署顺利、准确落实到位。落实工作关键在责任，重点在执行。身处高校辅导员的关键岗位，直接引导和影响着国家的未来建设者和接班人，要承担起相应的责任，具体就是要增强责任心，培育责任感、提高责任意识，以高昂的精神状态，主动提升政治执行力，尽职履责，把决定转化为成效，把部署转化成果。同时，要学会担当，习近平总书记多次强调：“干部有多大担当才能干多大事业。”[7]担当是一个人的政治素养，更是我们干成事业的基础因素，这就要求辅导员在落实党中央及各级党组织赋予的各项决策、决定和任务时，坚决坚定地去落实、去执行，决不能低水平的落实执行，更不能选择性地落实执行，要肩负起一名共产党员的担当，肩负起社会主义高校辅导员的担当，全面执行党的决定，落实党的决策。而提升政治执行力，就要发扬真抓实干的作风，提高狠抓落实的能力，深入到大学生当中，运用马克思主义的理论方法，直面问题、回应问题、破解问题，通过深抓、实抓、细抓，确保大事小事都落地落实。

（三）在实践锤炼上下真功，提升辅导员“政治三力”政治能力是否提升，提升到什么程度，达到了什么标准，这都需要放到实践中去检验。实践是锤炼一名党员、一名辅导员的熔炉，也是检验“政治三力”是否提升的考场，在实践锤炼上下真功，通过自省、改进、提升，不断锻造和提升“政治三力”。一要对照宗旨，时刻自省。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，要站在人民的立场上想问题办事情，高校辅导员要有“学生第一”的理念，要能常常自省，查找存在的问题，检视自己的缺点，确保做出正确判断。二要对照问题，不断改进。提升“政治三力”不是一日之功，它是一个漫长的实践过程，需要我们对照问题，深度剖析问题，制定实实在在的措施，使自己得到改进。三要对标对表，提升“三力”。要以党员标准要求自己，对标党员誓言、对标党员初心，主动提升“政治三力”，持之以恒，锲而不舍；更要以辅导员标准要求自己，做到“政治过硬、作风过硬、责任过硬、能力过硬”；学生工作中做到大事难事要有时间表和任务图，确保党的路线方针政策贯彻执行好。

经过内外兼修，思想修养和实践磨炼，辅导员必将在政治判断力、政治领悟力、政治执行力方面有较大的提升，在应对各种复杂的挑战中将会“手中有招、心中不慌”，在立德树人中做好学生的引路人和指导者。