高中生语文学习成绩的提高策略

黄宁玉

【摘要】高中语文的学习较初中而言是较为困难了，在高中阶段，语文试卷整体题量加大，题型改动较多，所以，如果在高中阶段仍然用初中阶段的语文学习方法，那么语文成绩很可能就会不理想。所以，在高中阶段，想要提高学生的语文成绩，这就需要教师帮助学生建立起一个新的语文学习习惯以及方式，这样才会利于学生语文成绩的提高，找到语文学习的乐趣以及自信心。而学生也要在高中转化一下学习语文的思维，毕竟，高中语文考试大多数就是压根没见过的题目，想要初中那般是不可能的。

【关键词】高中语文;提高学习成绩;牢记知识;规范书写;检验意识

高中语文的学习大多就是需要学生自己去体会思考，教师在语文教学中的作用已经不是高中那般重要了，学生才是占主导地位了，所以说，到了高中，学生可以会感觉一下子，一百五十分的语文自己只能考一个及格，甚至连一个及格都考不到。这就是因为学生在思想上依旧依靠教师来进行教，很少进行自我思考，而且，知识点突然陡增，记忆的不牢固，这也是学生语文学习成绩不理想的原因。还有就是不注意卷面书写，没有检验意识，这都是失分的重要原因，分条分点进行答题是语文考试中最应当注意的地方，而看清题目的问题也是需要学生十分注意的地方。

一、牢记重点知识

高中学习最大最突出的特点就是知识点陡增，而在这时，学生在进行平时的学习时就需要牢记重点知识点，往往考试之前是没有时间进行复习的，这就要看学生平时下的功夫够不够了。而在高中语文学习中也亦是如此，语文每一学期都要学习两本课本，而课堂时间固定，教师根本就不会在课堂上跟初中一样，对重要的知识点能重复好几次，到了高中，时间紧张，任务繁重，这时就是需要学生有着一个很好的学习习惯，要在课堂上教师教授的时候快速记下笔记，然后课后进行知识点巩固，把重点知识点记牢，这样才会有利于学生提高自己的语文学习成绩。

例如，教师在教授《离骚》这一篇文章时，可以说，离骚是高中语文学习中最为难学的课文之一，这篇文章它的知识点很多，生僻字也有许多，而学生在学习时也易出现许多错别字。这时教师在进行课文的教学时就要注意强调一些易出错的点，而学生就需要高度重视这些内容，课后多加进行巩固，以达到牢记的效果。同样的，这篇文章还需要学生自行进行多加理解，多多体会他所表达出的含义。同时，还多多加进行巩固默写，毕竟，这一文言文羞涩难懂，不多加进行巩固练习，很容易就会遗忘。

二、规范卷面书写

高中时期的考试也与初中时期大有不同，就语文这门科目的考试来说，一张答题卡满满当当，一个简答题所要回答的问题的有好几个，这时就需要学生在答题时注重答题技巧以及卷面的书写，要清晰的分条分点进行答题，每一点之间都要注意间隔一点位置，方便阅卷教师找到学生答题的点数，同时也避免了教师因看不起导致出现阅卷错误的情况。这样看来，高中语文学科的考试不单单只需要学生弄懂知识点，这还需要学生注重卷面的书写以及规范自己的答案，这样在答题书写这一方面就减少了许多十分的情况，也就间接性的提高了语文学习成绩。

例如，在教授《咬文嚼字》这一篇文章时，教师在教授完文章后进行习题练习讲解时，这时就可以借助这一节知识内容帮助学生规范他们的卷面书写，我想，学到这一文章的时候，学生也快要进入高三阶段了，这时，卷面书写对他们来说就显得格外的重要，毕竟，到了高三，考不完的试，刷不完的题目，很可能就会一次考不好，两次考不到，渐渐的学生就失去了学习得自信心，就会颓废，迷茫，这就严重影响到学生的学习状况了。所以，在这时，教师帮助每一位学生都掌握规范卷面书写这一答题技巧，就会很巧妙的帮助学生提高自己的语文学习成绩，况且，语文成绩也算是比较难提高了，或许这样就可以帮助学生更好的进行语文学习。

三、养成检验意识

高中语文考试中，由于题量大，答题要点多，往往就存在许多学生漏答，错答的情况，而在这时候，就需要教师在平时的教学中，在考前多加强调，要让学生养成一个每答完一道题目就回头进行检验的好习惯。同时，学生也要充分注意这一习惯的重要性，往往因为看错题目，漏答题目而导致的失分是很可惜的，而且，高考考试中，一分之差可能就会导致学生报考大学直接降低一个档次。这样看来，在考试养成检验意识就显得十分重要了，帮助了学生避免了不必要的失分，也帮助了学生提高自己的学习成绩。

例如，教师在教授《再别康桥》这一篇文章时，不管是对哪一門可是来说，养成检验意识都是必不可少，因为，考试失分中，最可惜的就是因为看错题目，看漏题目的失分了，在这些情况下失分是非常不划算的，高中时期，想提高学习成绩是很困难的，但是，想要成绩退步确是很容易的，稍稍一不小心，一段时期不认真，那么学生的成绩就像滑滑梯一样，下降的特别快。而养成检验意识，这最起码不会让学生因为一些外部因素导致失分，话说，那一分干掉一万人可不是开玩笑的，每一个不该十分的点都需要学生不失分，这样才叫高考取胜。

这样看来，在高中时期，想要提高语文成绩，这并不是只需要学生认真听讲，认真记忆知识点了，还需要学生养成一个好的答题习惯，做到卷面整洁，养成检验意识。我想，语文成绩的提高也并不是单单靠这些因素，最重要的还是需要学生认真听讲，认真巩固所学知识点，确保自己学过的知识点能不出错误。同时，教师还需要多多鼓励学生，帮助学生建立起学习语文的自信心，有了学习的自信心，那么学习成绩也会慢慢有起色的。

参考文献：

[1]王梁钰.浅谈如何实现高中语文的高质量教学[J].才智，2016（02）

[2]史云飞.新课程背景下高中语文有效课堂教学策略探讨[J].亚太教育，2015（36）