试论民间美术在小学美术教学中的运用

胡晨霞

摘  要：我国历史悠久，拥有极为绚烂的传统文化，民间艺术是其中极为重要的组成部分。民间美术资源主要来源于历史文化当中的一些典故，以及不同民族所带来的独特审美。在美术教育中，民间美术的地位是不容小觑的。基于此，本文首先讨论了民间美术在美术教育的应用模式设计方式。其次，分析了民間美术资源在美术教育中的实施策略，以供相关工作人员参考。

关键词：民间;美术资源;美术教学;全面发展

【中图分类号】G623.7        【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）28-0143-02

【Abstract】China has a long history and splendid traditional culture，of which folk art is a very important part.Folk art resources mainly come from some allusions in history and culture，as well as the unique aesthetics brought by different nationalities.In art education，the status of folk art can not be underestimated.Based on this，this paper first discusses the application mode and design mode of folk art in art education.Secondly，it analyzes the implementation strategies of folk art resources in art education for the reference of relevant staff.

【Keywords】Folk;Art resources;Art teaching;Comprehensive development

在人类历史上，美术带来的价值是不可小觑的。不但让人们的精神生活更加充实，还繁衍出了非常绚烂的文化和艺术。目前，我国美术教育大多会采取世界上一些主流的观点，比较缺乏本地特色，民间美术在其中应用较少，因此，教育工作者必须对民间美术重视起来，将其运用在美术教育当中，从而满足不同学生的教学兴趣要求，以及对不同科目的教学要求，从而促使我国的美术教育获得更好发展。

1. 民间美术在美术教育中的现状

在美术教育当中，民间美术引入的时间比较短，无论是学生或是家长，甚至教师本身，对民间美术都有很大的偏见，这样的情况下，民间美术教育的推广变得极为艰难。教师要进行民间美术教育，必须要突破这些不利的桎梏，通过更加科学的方法，让学生能够继承并及发展民间美术，传扬民间艺术。

2. 民间美术在美术教育的应用

在进行美术教育的过程当中，应用民间美术是非常重要的一项教育策略。教师需要在课堂当中给学生树立民间美术教育的观念，并且提炼出更多的教育资源，从而使学生的美术素养获得提高。在教学过程当中，教师需要通过以下几种方式来完成民间美术的教育。

（1）树立对民间美术教育的观念

首先，需要进行的就是对学生民间美术方面的审美普及教育，主要包括美感教育以及美学知识普及，还有比较普遍的美术教育。在课堂教育的过程当中，要充分地调动学生的积极性以及创造性，积极地开展和民间美术教育相关的交流活动。民间美术的民族气息是非常浓厚的，并且具有同样丰富的艺术特征，在完成民间美术教学任务的时候，教师需要带领学生对民间美术教育进行更深的领悟，通过应用多媒体的方式解读其中的深意。有很多职业学校对民间美术教育并不十分重视，教学体系也亟待完善，但是用地域特色文化进行民间美术教育，学生更容易接受，比如新疆的少数民族建筑装饰是当地比较常见的民间文化，如果可以使用当地的文化在课堂当中进行讲授，更容易让学生接受以及加深学生的认知，也会激发学生的美术学习兴趣。

（2）提炼适合不同层次学校的民间美术教学资源

民间美术教学资源的选择，要按照教育性以及学生的心理还有课程的性质挑选比较优质的美术资源，使其更加适应审美观念，并且更加容易获得学生的喜爱，从而可以培养出学生美术素养。比如新疆少数民族的建筑装饰在表达其情感以及装饰和造型方面，具有非常浓烈的异域特征，艺术性极高，这些装饰不但实用，而且非常值得观赏，因此，可以当做民间美术的教学资源。同时在学生自己动手制作装饰的时候，也能够锻炼实践和动手能力，这种非常具有民族特色的建筑最能够体现出艺术价值，所以可以更加有效地培养学生的美术方面的素养。

我国的民间文化以及艺术资源相对都较为丰富，而且都具独特的特色，教师通过课堂来给学生讲解，可以帮助提升学生自身艺术修养，并且使视野变得更加开阔。我国民间美术资源的分布相对较为分散，因此教师在讲解的过程当中，需要注重把本地区一些比较具有代表性的民间美术着重展示出来，让学生能够结合实际情况有所理解。教师在讲解的过程当中，要尽量详细并且周到，使学生可以充分的感受到民间艺术作品当中所包含着的浓浓的艺术气息。学生首先要对本地区的美术资源足够认可，只有这样，才能够充分认可其他地区的美术资源。民间美术大多拥有非常悠久的历史，并且传承了当地的文化传统，民族性也是非常浓厚的，教师要尽量增加学生的民族自豪感。同时，美术教师也需要根据课程标准当中的要求，具有目的性地挑选符合学生要求的美术作业来完成讲解，同时使用多媒体设备让学生充分了解民间美术发展的过程和背景，并且完成课前准备的工作。比如剪纸工艺的历史是非常悠久的，而且至今都有所传承，其文化底蕴的深厚度可想而知。在教学的过程当中，教师可以选择一些当地的优秀剪纸作品，并且在课堂上进行展示，同时也可以利用多媒体设备，展示我国其他地区的剪纸文化，通过比较，了解其中的相似以及差异，使学生可以更加充分地感受民间美术当中所蕴含着的多样性的魅力，从而促使学生学习的兴趣有所提高，并且因地制宜地挑选民间美术资源，来帮助教学质量有所提升，学生在学习的时候能够对生活有更加深切的感悟。

（3）创新民间美术资源教学方式

只有创新才能让人们的生活带来更多的活力，随着科技水平不断的提高，可以供给人们娱乐的活动也随之有所增加，而民间传统的美术资源，目前已经很难满足绝大部分人的需求。所以，在教学的过程当中，教师也要有所改进，利用民间美术资源，不断创新并且培养学生对民间美术资源的重视，教师要让学生去发现在生活当中出现的艺术。随着新课程的理念不断创新，美术教师也开始将民间艺术和目前的主流艺术相结合并引入课堂当中，但是目前和想要达到的预期仍然存在一定的距离，比如教学方式不足，以及教学方法较为单一等，都很有可能会让艺术欣赏或是美术制作受到局限性。美术教师需要不断的发散思维，使用更加丰富的教学组织形式，把民间美术资源给学生展示。比如，可以让课堂组织形式更加新颖，把民间美术资源通过小组合作的办法，以及户外实践等相关形式和学生之间紧密联系，从而锻炼学生的想象力以及创造力。通过多媒体，可以给学生展示民间美术的艺术制作方法及制作过程，甚至可以和学生一起制作。在实践的过程当中，充分感受文化底蕴。比如在教育学生《美丽的窗子》这一课的时候，给学生讲解和窗户以及建筑相关的搭配，让学生通过自己的观察，对现代建筑以及老式建筑之间的异同点进行分析。也可以在寒假或者暑假，由教师带领学生对当地的民间工坊进行参观，了解当地手艺人的精巧技艺。通过这样的方式，不但可以让学生的动手实践能力有所增加，同时也可以让学生提高民族文化信心，这对传播民族的传统文化，其作用是不可小觑的。美术教师可以通过创新课堂，促使民间美术资源。能够焕发更多的活力。

（4）民间美术资融入课堂作业

通过新课标的指引，为了可以把学生培养成多方面发展的人才，教师要合理布置作业，学生能够加深对民间美术资源方面的理解，有的时候因为作业量比较大，学生一般会使用比较消极的态度来对待老师所布置的作业，教师这个时候要采取更加灵活的方法，使学生对作业内容更感兴趣，让学生能够积极的完成作业。比如可以按照学生根据实际的情况，结合我国传统节假日当中的民间美术资源，使学生可以通过互联网的方法自行发掘其中的艺术性，并且按照自身情况，选择一个和传统节日相关的美術创作方式，和家长共同完成。比如元宵节可以扎灯笼。这种公益形式既可以符合节日的气氛，同时也可以让亲子之间的互动有所增进。教师可以通过视频讲解的方法，给学生展示民间美术当中的图片，并且简要的讲解民间美术背景，给学生提供一个更加积极并且健康的民间美术作品，使学生树立起一个更加正确的审美观，让学生培养其能力，这对传统文化的意义是非常重要的。

3. 民间美术资源在美术教育当中的实施

（1）欣赏课教学实施

教师可以让学生欣赏一些和民族建筑相关的装饰，来感受造型艺术当中的特点以及价值，从而鼓励学生充分地表达出自己欣赏的心得。并且通过欣赏造型和色彩，了解不同的建筑装饰，在文化价值以及的生活当中的地位，通过这样的方法，可以让学生对民间艺术更加热爱。

（2）操作课教学实施

在进行民间美术教学的时候，要充分激发学生的学习兴趣，并且让学生更加主动并且积极地在更加愉悦的氛围当中，感受民间艺术的博大精深。比如石膏花装饰，教师就可以帮助学生开阔其思路，在颜色和造型方面进行自主创作，让学生能够在制作完毕之后相互赠送留念，并说出自己的感想，送上自己的祝福。

（3）实施的保障措施

把民间美术引入在美术教学当中，除了教师以及学生需要根据要求，来发掘和应用民间美术的资源之外，同时学校的教学设备方面，也要对其有资源方面的支持，以及精神方面的鼓励。美术教育的教师，要尽量提升其民间美术素养，并且改进教学的方法，最为重要的就是社会要积极的关注以及给予其大力支持。要能够发展民间美术，提高公民的综合素质，使民间艺术及社会获得更多的发展。

4. 结束语

综上所述，民间美术的文化价值是极高的，对丰富民族文化的意义也非常重要，学校需要重视对学生艺术方面的培养，艺术是来源于生活的，在生活当中的民间工艺品的传播，也是学校教学最为重要的任务之一。不仅如此，美术资源的传播不能够只是在课堂当中，否则，民间美术资源也很有可能会变成失去生命力的物品。教师要在不会影响学生的情况下，让学生能够在课堂外感受到艺术，在生活当中充分的了解艺术带来的丰富的体验，让学生对美术资源有更加深刻的理解，这对传承艺术的帮助很大。

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