信息技术与小学音乐欣赏课程融合策略

黄子群

摘  要：在小学教育体系中，音乐是尤为重要的一门课程，其作为美育、素质教育的重要组成部分，在培养学生综合素质、内涵、修养方面都发挥着重要作用。在新课改背景下，小学音乐教学也越来越受到重视和关注。在小学音乐教学中，音乐欣赏课是尤为重要的内容，其目的在于培养学生的音乐鉴赏能力、音乐审美能力，这对促进学生全面发展具有重要意义。为了提高小学音乐欣赏课教学质量和效率，教师要与时俱进，对教学方法进行不断创新。新时代背景下，信息技术在教学活动中的应用就发挥着重要作用，可以为教学提供各种帮助和支撑，基于此，在小学音乐欣赏课中加强对信息技术的应用则显得尤为重要和必要。本文就信息技术与小学音乐欣赏课程的融合进行详细分析，旨在更好地提高小学音乐欣赏课教学水平。

关键词：音乐欣赏课;小学;信息技术;融合

【中图分类号】G613.5      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）32-0141-02

【Abstract】In the primary school education system，music is a particularly important course. As an important part of aesthetic education and quality education，it plays an important role in cultivating students' comprehensive quality，connotation and accomplishment. In the context of the new curriculum reform，music teaching in primary schools has also received more and more attention and attention. In primary school music teaching，music appreciation class is a particularly important content，its purpose is to cultivate students' music appreciation ability and music aesthetic ability，which is of great significance to promote the overall development of students. In order to improve the teaching quality and efficiency of the primary school music appreciation class，teachers must keep pace with the times and continue to innovate teaching methods. Under the background of the new era，the application of information technology in teaching activities plays an important role and can provide various help and support for teaching. Based on this，it is particularly important and necessary to strengthen the application of information technology in primary school music appreciation classes.This article analyzes the integration of information technology and primary school music appreciation courses in detail，and aims to better improve the teaching level of primary school music appreciation courses.

【Keywords】Music appreciation class;Primary school;Information technology;Integration

近年來，随着信息化教育的快速发展，各种信息技术在教育教学活动中的应用也越来越广泛，如交互白板、微课、多媒体等，这些现代信息技术对提高教学质量和效率都具有重要的作用。小学音乐欣赏课是小学音乐教学中尤为重要的内容，其在培养学生核心素养，促进学生身心健康发展方面发挥着重要的作用。但是，就目前小学音乐欣赏课教学现状来看，却不算十分理想，如学生对课程的兴趣性不高，教学过于功利化，教学方法单一落后等，这些问题都会直接影响到音乐欣赏课的教学质量和效率，进而影响学生的全面发展。基于此，加强对小学音乐欣赏课教学的创新尤为必要。基于信息技术的优势和特点，就可以将信息技术与小学音乐欣赏课的融合作为一条创新路径。现代信息技术丰富多样，不同的信息技术有着不同的功能，并发挥着不同的作用，进而可以为音乐欣赏课教学提供不同的支持。基于信息技术的应用，可以更好地提高小学音乐欣赏课的有效性，促进学生在教学中得到更好地培养。

1.小学音乐欣赏课教学现状

随着教育改革的深入与发展，作为素质教育的组成部分，音乐教育也越来越受到了重视。音乐教育在促进学生身心健康发展，培养学生综合素质及能力方面都发挥着重要的作用，正因如此，目前很多小学都纷纷加强了有关音乐教育方面的建设，包括课程设置、基础设施引入、教育资源投入等。虽然小学音乐教育受到了重视和关注，但是就实际教学来看，还存在一定的问题和不足。就小学音乐欣赏课教学而言，首先，教师的教学方法就存在落后、单一的问题，如教师仅仅是采取示范演唱、音乐作品展示、理论及技能指导等方法进行教学。以上教学方法过于僵硬、枯燥、乏味，所以难以激发学生的兴趣和积极性，更谈不上对音乐作品的品鉴和欣赏。其次，教师的教育理念也存在偏差问题。很多教师认为，音乐欣赏课教育目标是培养学生的音乐知识和音乐技能，所以，在日常教学中，侧重对学生知识与技能的培养。以至学生虽然可以对音乐作品信手拈来，但是却无法理解音乐作品的情感、内涵，并没有实现对音乐的欣赏、感悟、体会，这显然有悖于音乐欣赏课的教育本质。就目前小学音乐欣赏课现状来看，显然不利于学生的全面培养，基于此，就需要教师采取有效的措施对小学音乐教育进行创新。

2.信息技术与小学音乐欣赏课程融合的意义

信息时代的到来使得信息技术逐渐在教育领域中应用和推广，信息技术在推动教育改革方面发挥着重要的作用。在教育领域中常用的信息技术包括多媒体技术、计算机技术、互联网技术、投影技术、各类教学软件等，各种信息技术的应用都有利于提高教学质量和效率。就多媒体技术而言，其可以实现课堂视听教学;计算机技术及互联网技术的应用可以为教学提供更多资源;投影技术可以使得教学更加高效、智能;各类教学软件的应用可以实现无时空限制教学。基于信息技术的优势和特点，结合小学音乐欣赏课教学现状，加强将信息技术与音乐欣赏课进行融合，显得十分必要和重要。首先，信息技术与小学音乐欣赏课程融合，更有利于激发学生的兴趣，这是因为信息技术的应用可以兼顾学生的视觉、听觉，吸引学生的注意力和积极性。其次，信息技术与小学音乐欣赏课程融合，可以加深学生对音乐的理解和掌握，这是因为信息技术可以为教学提供更多资源、思路、方向，为学生创建良好的学习氛围。最后，信息技术与小学音乐欣赏课程融合，可以有效培养学生的综合能力，提高教学质量，这是因为信息技术可以有助于丰富音乐教学内容、帮助学生构建音乐知识体系、增强教学互动性、促进教学生动化。这些都有利于教学活动的顺利有效开展，同时促进学生在教学中得到更好地培养与提升。基于信息技术与小学音乐欣赏课程融合的重要意义，作为教师就需要提高对信息技术应用的重视，采取有效策略，促进信息技术与音乐欣赏课的有机融合。

3.信息技术与小学音乐欣赏课程融合策略

（1）利用多媒体教学，激发学生兴趣

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的第一动力。在小学音乐欣赏课教学中，如果学生缺乏對音乐的兴趣，那么教师再用力，也难以达到理想的教学效果。所以在音乐欣赏课教学中，教师首先要做的就是培养学生的学习兴趣，进而学生才可以积极主动参与到学习当中，最终起到事半功倍的教学效果。信息技术在音乐欣赏课中的应用，就可以有效激发学生的兴趣。以多媒体教学为例，将其作为辅助教学手段，就可以实现视听教学，这是因为多媒体教学可以将教学内容以图片、视频、动画、音频等多种形式呈现，在视听结合下，学生的注意力、能动性、兴趣性都可以得到有效激发，进而可以让学生带着趣味学习。

例如，在《唱给妈妈的摇篮曲》这一课教学中，教师首先就可以利用多媒体设备向学生播放一段公益广告视频——小脚丫，让学生从广告视频中感受孩子对母亲的爱，这对激发学生的情感共鸣具有重要的作用。当学生情感共鸣得到激发后，然后教师再利用多媒体设备向学生播放《唱给妈妈的摇篮曲》这一音乐作品，让学生跟随着公益广告的视频画面，静静地聆听音乐中传达的情感和思想。这种教学方法相比直接对学生进行音乐教学要起到更好的效果，学生的兴趣不仅可以得到激发，与此同时，学生基于试听冲击，还可以更加深入地感受、体会音乐作品。

（2）利用微课视频，培养学生自主学习能力

素质教育背景下，对学生的自主学习能力也提出了更高的要求，作为学生，只有具备良好的自主学习能力，才能够积极主动参与到学习当中，通过自主思考、探究，获取知识与技能，在此过程中，学生的思维、智慧、能力都可以得到有效培养。就目前小学音乐欣赏课教学来看，学生的学习主要依赖于教师，以至没有教师的引导和指导，学生无法进行自主思考、自我鉴赏，这显然不利于提高教学整体质量，也不利于学生的全面培养。对此，作为教师在音乐欣赏课中就需要重视对学生自主学习能力的培养。微课作为一种灵活的教学视频，在培养学生自主学习能力方面发挥着重要的作用。

例如，在《蓝皮鼠和大脸猫》这一课教学过程中，为了培养学生的自主学习能力，教师在课前就可以利用教学软件制作一个短小、精悍的微课视频，视频内容中包括对音乐作品的简单介绍，以及以动画视频为支撑的音乐MTV呈现。教师将制作好的微课视频通过社交平台发送给学生，要求学生自主观看视频，体会音乐的节奏、旋律、音色，并基于动画视频及音乐MTV说一说音乐所表达的情感和歌词内容。微课视频内容丰富、有趣，更有利于激发学生的兴趣，学生在自主观看视频过程中，就可以对《蓝皮鼠和大脸猫》进行提前欣赏，在自我欣赏、体会过程中，学生可以对音乐的节奏美、旋律美、结构美进行感受。不仅可以提高学生的整体学习质量和效率，还可以有效培养学生的自主学习能力和自主音乐鉴赏能力。

（3）利用音乐软件，促进学生深入探究

在传统音乐欣赏课教学中，学生与音乐的距离往往较远，一般学生只是通过聆听、演唱音乐作品来感受、体会、欣赏音乐作品，这种教学方法不利于学生对音乐作品的深入理解和探究。对此，为了更好地培养学生，作为教师在音乐欣赏课中就需要注重为学生创建探索的机会和空间，让学生通过探索更好地进入音乐作品、感受音乐作品。先进的音乐软件作为一种教育信息技术，在音乐欣赏课教学中，就可以有利于促进学生深入探究。

例如，在学生学习完《蓝皮鼠和大脸猫》这一课后，教师可以利用音乐创作软件伴奏歌曲，并向学生提问：“老师有一个想法，可以让第一段更加好听，同学们想听吗？”然后教师在伴奏的基础上利用音乐创作软件在伴奏间隙加入打击乐，并为学生示范打击乐器的演奏方法。在教师示范下，学生充满好奇和兴趣，也想自己试一试如何为歌曲进行创编。然后教师就可以指导学生利用音乐创作软件，学习打击乐器的演奏方法。如每个八拍增加手鼓节奏，教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》伴奏，并让学生按照每个八拍增加手鼓节奏的要求进行伴奏创编。为了帮助学生掌握对音乐节奏的掌控，教师首先可以指导学生利用手拍击的方法来代替手鼓，教师哼唱歌曲，学生拍手伴奏。在训练后，学生对手鼓节奏的创编就有了更加深入的掌握。最后，教师就可以带领学生一起来进行歌曲创编。在实践探究、创编创作过程中，学生的音乐综合能力可以得到更好地培养。

4.结语

在这个新时代背景下，作为小学音乐欣赏课教师，应该做一个与时俱进的教师。为了提高教学质量和效率，教师应该基于现代学生的特点和需求，加强对各种先进信息技术的应用，以此来为音乐欣赏课教学提供更多的思路、方法。多媒体作为信息技术的重要形式，其在教学中就发挥着重要的作用，其可以实现试听教学，而微课教学作为一种教学视频，也可以有效实现对学生自主学习能力、学习兴趣、思维能力的培养。现代信息技术功能强大，应用形式多样，将其与音乐欣赏课相融合，是提高教学质量和效率，促进学生全面培养与发展的重要策略。

参考文献

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