巧学妙记英语单词

卢秀玉

（河北省隆尧县职业技术教育中心，河北 隆尧 055350）

英语单词的记忆对一个英语初学者来说，是至关重要的。词汇是构建英语知识大厦的基石。因而，巧学妙记英语单词，是衡量学生能否快速突破英语语音关，进入最佳学习状态的关键所在。不少学生对英语单词的学习，总感到记得快，忘得也快，不注意熟练巩固并加以应用，导致词汇匮乏，逐渐失去学习信心，成了地地道道的“学困生”。英语单词的学习，要从音、形、意上下功夫，一首口诀就可道出其中端倪：记单词要五到，眼、耳、嘴、手、脑齐开炮，读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

一、根据读音规则来识记单词

先让学生把英语字母组合的发音规则牢记于心，然后把一册书符合读音规则的单词全部印出来发给学生，要学生根据读音规则试读，对读得好，正确率高的学生给予表扬。并让他们向其他同学谈自己是如何读出来的体会，然后全班给予热烈鼓掌。

学习英语就要提高效率，教师要教会学生用智慧学，用心学，动脑学而不是一味的机械记忆，单纯模仿和反应。比如把一些词的形和音做类似的分析，分类和整合，从规律上掌握，从而提高学习效率。例如下面这组词，都有-ake，前面加一个字母构成。如cake-make-shake-bake-take-lake-snakewake 等都属于这一类。这样一归类，形和音的学习，大为简化，而且还可以通过联想和想象加工，使这些词之间产生情节性和情境性联系，把名词从意义上串成串。

二、根据词性背单词

学会比较鉴别词性，识别其特点掌握内在规律达到多记单词。顾名思义记住词根，词缀及拓展，展开串联记忆，让词汇形象生动。

例 如：n+y-adj,adj+ly-adv,adj+ness-n;ease,easy,easily,easiness.n+ly-adj,friendly,lovely,n+ful-(less)-adj,careful,careless,v+ment.-n movement,v+ion-n invention,un+adj,dis+n-v disappear 等。

另外，下面几种方法也有助于记忆单词：1.将读音相同而形不同的词归类：

sea see no know hear here farther father 2.将音形相同而意义不同的词进行比较：

last(v,adj)The film lasted for three hours.We saw it last Monday.

tie,water,run,film 等都属于一词多义。

3.将意思相近容易混淆的词进行比较：

see watch look 都有“看”的意思但用法各异：看电影/朋友 see a film/friend 看电视/比赛 watchTV/a match看图/看黑板 look at a picture/the blackboard 要做到正确运用，必须设置情境，借助句篇去练习，把巩固知识与培养自学能力有机结合起来。

4.听发音，谐音法：

cartoon，coffee，romantic，sofa，soft，nice，tank

5.合成法有一些词是两个词结合起来的。

earthquake blackboard highway outdoor superstar supermarket superman

6.熟词联想记忆法

hesitate（犹豫）he(他)+sit（坐）+ate(坐) 他坐下吃鱿鱼teacher(tea teach her each)cabbage(cab bag age)

7.同义词，反义词比较记忆法

modern-now today ancient-very very old

day night letf right here there long short sit stand

8.利用读音及拼写规则，以音节为单位来记忆单词

com pa ny an y where sil ver dig it al stud y

9.利用单词接龙游戏：以寓教于乐的方式，让学生找到成功的快乐。

10.chant,story 记忆法。如“oo”的长短音，变成chant 记忆效果好。煮毛教看好书松木里后三屋，出之外，读长【u:】。cook,wool,foot;look,goo d,book;took,wood,stood,classroom,bedroom,bathroom;身体生病ill，吃点药片pill，恢复健康去爬山hill。

第三，通过阅读运用单词

要培养良好的阅读习惯，在阅读中理解单词的运用。首先要背诵默写课本上经典句子，段落，还要在课外拓展性的读英文原著，读写结合。其次多进行各种题材练笔，多做笔记，培养语感，增强遣词造句的能力。还有多听录音，在听清、听懂的基础上，加强写的训练,“听其音知其形，见其形知其音”，就是对其效果的最佳验证。从而做到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”。