大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值

胡敏

（南京工业职业技术大学，江苏 南京 210023）

引言

高校是国家人才的培养基地和孕育摇篮，是培养中国特色社会主义建设所需的高技能、高素质复合型人才的主要阵地。高校肩负着培养国家希望的重要责任和使命。素质教育背景下，高校的教育教学理念和模式都应进行有效的改革和创新，以确保高校所培养的人才符合社会进步的大趋势，符合国家对人才的需要。而高校改革的重点在对学生的思想政治教育上，思政教育实践育人模式作为高校思政教育开展的重要方式，如何对其进行有效构建，让其发挥高效的育人作用，已经成为现阶段高校教育工作者重点探究的课题。

一、大思政视野下高校思政教育实践育人模式分析

高校开展有效的思想政治教育可以引导学生建立正确的思想道德观念和政治立场，社会性和开放性是思政教育的主要特征。新时代教育背景下，高校有必要基于大思政教学理念对教育教学的内容结构体系进行革新。将思政教学的主要内容融入大学生的日常课堂学习中，构建全新的大思政教学体系，进而实现理论教学与实践教学的融合，让思政教育理论和实践性思政教育相辅相成，然后将传统教学模式与新型教学方法相结合，形成科学的、高效的大思政教学机制。大思政视野下的高校思政教育实践育人模式是以三融合观念为基础，依托于三块板设计，再将三协同作为主要教学方式而构建的。在落实开展的过程中，可以更好地发挥高校思政育人的效果。同时还能借助三协同教学模式的特点来实现高校和社会资源的整合，进而更好的帮助实现学生道德素质、思想政治素质的升华。

二、大思政视野下高校思政教育实践育人价值所在

第一，大思政视野下，教师可以明确思政教育实践育人的前进方向，推动思政教育机制的革新。所以在大思政理念的指导下，高校思政育人可以实现事半功倍的效果，而教师则需要以引导者的角色来引导学生在思政教育过程中发挥主体地位，配合教师构建大思政的思政教育新格局。第二，在大思政教育理念的支持下，高校的思政理论在与实践教育融合时就有了更好的平台和思想支撑，对思想政治教育资源的整合也是极为有利的。[1]新时期的思政教育是需要与社会发展的现状和趋势相结合的，更具现代化和时效性，大思政教育理念的核心思想是育人，可以推动思政教育与社会实际的融合，进而提升高校思政教育的效率和质量。第三，大思政视野下的高效思政教育不再局限于单一的教学平台，是将思想政治教育融入学生的所有课程和教学活动中，通过多平台的联动教学，完善思政教学体系，优化思政教学环境，提升学生对校园的亲和力和安全感。

三、大思政视野下高校思政教育实践育人策略探析

（一）组建大思政实践育人团队

任何教育的实施和引导都离不开教师队伍，大思政视野下的思政教育实践育人亦是，只有高质量的教育队伍做基础，才能转变传统高校思政教育工作中辅导员和思想政治教师孤军奋斗的局面。[2]所以高校需要壮大思政教育队伍，从思想政治理论课程和思想政治实践教育两个方面出发，整合更多的教育资源和教育力量。学校可以邀请精英教师、教授和专家来对学生进行思想政治教育，让学生认识到不一样的思想政治，提升学生的大局观。然后将各科教师都纳入思政教育团队中，将课程思政教育理念有效落实，形成新的教学模式。学校要针对新的教学模式完善教师职能和管理模式，为高校思政实践育人的教育工作提供保障。两方面的教育工作者在开展工作的过程中要勤沟通，多交流，在明确分工的同时保证双方的教育内容和教育核心相统一，在教育工作中重视学生的思想和心理状态，及时给予学生帮助和引导，通过自身积极向上的能量来影响学生，进而帮助学生树立科学的、正确的三观，提升学生对社会主义核心价值观的认同感，为学生的发展和成长保驾护航。

（二）创新教学模式，丰富教学内容

大思政视野下，高校思政教育实践育人的落实需要教师在教学过程中丰富、创新教学自身的教学模式，将合作交流学习、辩论学习、情境教学、实践教学、任务教学等多种教学方法灵活地运用于课程教学中，还要借助多样的信息技术和丰富网络教育资源来改变传统照本宣科枯燥单一的教学模式，展现学生在课堂学习中的主体地位，激发学生的学习兴趣，给学生不一样的学习体验。比如：组织学生针对时政新闻进行辩论交流，让学生在辩论的过程增强对中国特色社会主义道路和中国共产党的认同感，坚定自己政治立场。或者教师也可以借助慕课来实现高校思想政治教学的多元化和信息化开展，让学生体会不同教师和专业教育人员的政治思维，拓展学生的思路，让学生可以理性的从不同角度看点政治问题，提升学生的创新性思维和辩证唯物主义思维。同时教师还需要将生活实际、社会资讯、国际新闻信息等密切连接社会实践的教学内容融入思政教学中，让思政教学具备现代化特征，同时也保证思政教育不会让学生与社会脱节。[3]比如：组织学生根据党的建设标准来完善高校内部学生党组织的思想建设、作风建设、纪律建设以及制度建设等环节，让学生可以在实践过程中进行有效的自我反思和改进，并提升学生对党的领导的认可度。

（三）组织实践教学，优化校园环境

实践是检验真理的唯一标准，高效的思政教育是离不开实践教学的，实践育人的作用是不可忽视的。教师要积极组织各种实践教学活动，让学生体验社会。比如：组织学生参与社会公益活动以及党组织的线上思想教育活动等，让学生能够在实践过程中实现自我的内在升华。同时也要强化校企协作育人的力度，真正实现学生与企业与社会的无缝对接，提升学生的实践能力和综合素质。这就需要高校管理者根据学校的教育现状，与合作企业进行多次有效的沟通交流，建立多元化的校企合作模式，让企业可以直接参与到学生课程教学计划的制定中。通过校企合作让学生可以感受企业文化、企业精神以及二者与党的先进思想的融合，进而提升高校思想政治教育的质量。另外，要实现大思政教育理念的落实，学校和教师需要从课堂教学、校园生活、社会体验三个方面给学生提供更大的空间。学校要优化完善校园文化，将思政教育的核心内容作为校园文化融入学生的日常生活中，利用学校内荣誉墙、展示窗等公共区域做好思想教育宣传，或者定时通过校园广播节目来丰富校园思想政治教育环境氛围的创设形式，进而实现对学生潜移默化的熏陶。同时教师也要注意在社会实践和企业实践中引导学生建立正确的价值观、人生观、是非观和荣辱观，提升学生对社会和国家的责任感和职业素养。

结语

大思政教育理念是高校开展思政教育的思想方针和指南，为了更好地完成自身的育人使命，学校领导者和教师必须积极革新教育观念，革新教学方法，完善教学体系，整合一切可以利用的教学资源，将思政理论和思政实践育人进行有机融合，将生本教育落实到教育工作的各个环节，尊重学生的个性化发展，实施科学、高效的思政教育，引导学生实现全方面地能力和素质提升。