浅析新时代成人教育内涵式发展路径

张淑慧 肖祝全

（唐山学院，河北 唐山 063000）

随着科技蓬勃发展，社会不断更新进步，学习知识意识依然亘古不变。人们越来越重视教育和学习，社会的重心也不断地向此转移。在这样的情势下油然而生新形势，如何在新时代发展成人教育，是当前成人教育发展的难题。

一、新时代成人教育改革发展的必要性

（一）践行创新发展的战略需求

根据我国近些年发展的经验，可以发现，为了能够更好地实现科学的发展与进步，人才是创新发展的动力所在。成人教育，作为能够通过培训的方式来为国家提供更加综合性的人才，它在充分满足当下时代创新发展战略对人才的需求的同时也能够更好的平衡教育同普通高校教育之间的关系，进而充分地为我国的科技创新发展作出巨大贡献。

（二）健全终身教育体系，满足学习型社会发展需求

当前，我国正处于全面普及知识信息化的时期，这样的经济发展形势下，对知识水平的需求也与日俱增，面临着社会全面发展的巨大压力，为了能够使得个人得到更加全面的发展，则必须要不断充实自己的知识储备，并要时刻谨记活到老学到老的人生目标。当前时代发展迅速，导致人们对知识的需求已经不再满足于学生时代的学习，所以说，成人教育的普及，更是当下时代必然发展的需求。故而，成人教育要不断地提高全面知识水平，提升人们的综合素养，要注意审时度势充实自己的技能，更好地为学习型社会贡献自己的薄力。此外，也要积极跟上社会发展的步伐，要不断地实现成人教育机制下的创新发展。

（三）提高国民素质，满足学习者的多元化要求

社会的更新进步发展，电子信息技术的全面普及，使得人们对终身学习观念不断地深入理解，为了能够更好地迎合多元化的岗位需求，人们必须要不断地学习发展，要通过自身不断的努力学习来提高自己的综合能力。与此同时，人们也要不断提升自身的专业技术，才能更加满足于多元化的社会需求，进而才能获得更加长期动态的进步发展。随着时代的更新进步，与时俱进的不仅是社会万物，人们的思想也同样如此，精神世界的丰富成为了当下重要的发展方向。

（四）转变质量观念，调整发展方向的要求

当前时代下，因为全面普及成人教育，一些成人教育学校抓住了当下人们想要混取文凭的不正常心理，进而降低门槛，扩大招生规模，这样的形势下虽然提升了学校的经济效益，但是完全忽略了成人教育的目标宗旨，进而使得成人教育普遍的教学质量严重下降。故而，为了能够更好地适应全面发展时代下的成人教育，就必须要对其教育目标、教学质量不断的优化改进，要完全摒弃混过去的思想观念，不断的引入高新技术来充实教学设备。

（五）成人教育发展到一定阶段的要求

在当前时代下，如果成人教育机构不断地扩大自身的招生规模，仅仅是单纯的扩大延展，不会对其做出改变，那么其教学目标将会严重歪斜，教学质量也会随之下降，然而内涵式的发展能够更好地增强成人专业技术的同时，也能提高其知识含量，进而增强社会上成人教育的公信度。在当前社会下，成人教育若是想要取得更加长久的发展，内涵式的发展道路是必然途径，虽然会面临着诸多的困难与挑战，但是它能够使得成人教育发生质的改变［1］。

（六）高等教育内涵式发展的要求

一般而言，事物的发展进步都主要是两个方面，内涵式与外延式。内涵式的发展动力主要是事物的本质原因或是各种资源，然而外延式的发展动力是诸多的外部影响因素，像扩大规模、提升数量、增加资金。于高等教育而言，若是想要真正的实现教育的本质目的，那么内涵式的教育发展才是能够不断提升教学效率，提升教学质量的有效途径。然而外延式的发展中扩大规模和投入资金只能为其提供辅助作用，辅助其更好地发展进步。

二、新时代成人教育改革发展的策略

（一）树立终身教育理念、构建学习型社会

1.培养学生活到老学到老的学习意识

一般来讲，成人教育所面对的人群方向是具有一定的学习意识且具有强烈的学习目标的人群，若是想要在新形势下构建学习型社会，提高全民学习意识是其核心发展目标，其次也要通过各种宣传方式，像网络媒体、报道书刊等等都要对其渲染宣传，进而要充分地激发人们的学习热情。

2.完善终身教育的教育体系

新时代背景下，更好地进行成人教育，最好的方式就是向终身教育转换，所以要健全教育体系是其发展转化的核心路径。与此同时，相关政府也要做到配合，要制定出台相关的教育基础体系，要求各个学校科学合理地进行招生，也要有相应的教育培训计划予以完善。全面培养新型全面发展的人才，就得诸多成人院校都做得好，学习做得较为优秀的成人大学的教育培训方式。他们所面对的学生不仅有在岗人员，他们一般是在下班后或者业余时间来到学校进行知识学习；在校大学生也可以进行注册报名，也可以自学，运用多媒体加强远程教育，他们在成绩考核合格后方可获得相应的学历证书。这样的发展路径，就是在提升教学质量的基础上来培养全面发展的创新型人才。［2］。当下时代的发展，不仅仅是经济的提升，同时也受到了大数据信息化的冲击，所以在新形势下的成人教育内涵式的发展上，其教学方法也变得更加的丰富多元，可以巧妙地利用互联网等科技技术手段，实现高效的远程教学，提供更加便利的条件，这样能够更好地帮助成人教育学员，让学员能够借助网络平台、多媒体等方式，每时每刻利用碎片化的时间来进行学习。

（二）树立“创新驱动”发展理念、培养创新型人才

1.加强内涵建设，提高创新人才综合素质

在新形势下的成人教育发展必然路径就在于由传统的外延式改变为内涵式，要以提升学员自身的综合素质和知识能力为主要教学目标，进而充分顺应当下教育发展进步的需求。同时，成人院校也要不断地对自己进行反思审视，要不断地提高自身的师资能力和教育设备水平，全面发展人才为主要教育目标，同时与时俱进做出必要的改革创新。成人教育机构在实现自身综合能力建设时，可以通过联合改革和合并改革的方式。联合改革，就是需要成人教育学校与高等学校之间的合作学习，通过二者之间的联合互补，进而实现人才发展的战略目标。合并改革则是两所不同的成人学校进行合并，不同的方面在于规模大小、师资力量的薄弱以及硬件水平的高低，通过两所学校的合并可以实现优势互补，进而对教学进行科学合理的配置。

2.规范教材的使用

随着时代的发展进步，科学技术不断改革更新的社会环境下，学生教材种类五花八门，数量也较多。在市面上存在的教材中，有些内容过于单一，过于夸大外国各种成人教育的专业成就，却疏于对我国近些年在这方面的努力改革发展做详细介绍，这样很不益于对学生的爱国主义思想教育的渗透。所以，为了能够更好地发展新形势下的成人教育，最为重要的就是要在教材上把控好质量。虽然不同教材有各自的优势特点，教师可以在课上有些许的借鉴。但是借鉴归借鉴，还是要以国家规定的教材为主。因为国家规定的教材不仅专业课程丰富，同时我国的文化氛围也较为浓郁，其编写的内容都是专业课程文化的浓缩，特质的展现，更利于教师在课上对学生教育思想的渗透［3］。

3.丰富教学方式

人们的理念已经随着时代的进步而不断的发展更新，所以传统的教学已经无法满足当今时代不断发展进步的成人学生教育了，并且传统教学机械、填鸭式的方法也极不利于学生知识的渗透。随着时代的进步发展不断地更新自身教学方法，是当下成人教育发展改革的核心路径［4］。例如教师可以在课堂上积极采用当下较为流行的情境教学法、小组教学法、任务驱动教学法等等积极引入课堂上。情境教学法主旨就在于对情境的创设，让学生能够积极参与到学习中。在日常的实际教学中，重点关注教学内容的价值。清晰明确教学大纲，对教学宗旨和相关教学要求基本掌握后，根据阅读需要进行教学的实际内容，从中进行有规划的筛选，筛选出最具有价值最重要的教学内容作为教学重点，进而更好地保持教学质量的同时也能渗透成人教育内容。虽然面向的学生都是成年人，但是教师要注重避免开门见山、单刀直入的教学方式，要循序渐进地引导学生对教学原理进行认知，让学生能够主动地去观察思考，通过这样的方式能够更加发展学生的创新思维。教师也可以将学生分成若干合作小组，进行分组学习，从而创造小组学习的环境，让成员之间对教师的教学内容进行讨论分析，以求通过不同的思维碰撞来创生不一样的结论。

综上所述，新时代成人教育内涵式的发展，其必然性在于成人教育，作为能够通过培训的方式来为国家提供更加综合性的人才，并且健全终身教育体系，满足学习型社会发展需求。同时提高国民素质，满足学习者的多元化要求。最后，转变质量观念，调整发展方向的要求。为了能够更好地发展成人教育，首先，提高全民学习意识是其核心发展目标。其次，要健全教育体系不仅是其发展转化的核心路径。与此同时，也要以提升学员自身的综合素质和知识能力为主要教学目标，进而充分顺应当下教育发展进步的需求。最后，随着时代的进步发展不断地更新自身教学方法，是当下成人教育发展改革的核心路径。