初探大专藏族舞蹈教学体系构建路径

□徐颖怡 西藏拉萨师范高等专科学校

我国有56 个民族，每个民族都有各自的生活习惯、宗教信仰、民族文化等，并且这些文化都可在实际的舞蹈表演中呈现出来。因此，各民族的舞蹈就是传播每个民族特色文化、历史、发展的重要媒介。随着时代的不断发展，藏族舞蹈形成了多样性的文化特色，并将藏族不同时期的历史文化和民族特色通过舞蹈的形式展现出来，这也是我国的历史文化瑰宝。近几年，随着教育教学改革的不断发展与推进，各大专院校对传统文化传承形式给予高度重视，而舞蹈教学正是传承民族文化的最佳途径，在这一背景下藏族文化被纳入各大专院校的舞蹈教学课程中。为了有效提高学生的民族意识和文化自觉性，促进学生深刻认识到历史文化知识的重要性，在实际教学过程中，教师不仅要积极培养学生保护民族文化的精神，还要提高学生的舞蹈素养和能力，构建一套合适的藏族舞蹈教学体系。

一、藏族舞蹈开设的背景分析

藏族舞蹈经过多年的历史传承和发展，不仅具备非常深厚的文化底蕴，还形成了丰富的技能。藏族舞蹈可以通过舞蹈的形式凸显藏族文化的特色，是我国民族舞蹈中的瑰宝。

随着改革开放的发展，我国对文化艺术建设给予高度重视。我国传统民族舞蹈教学应将民族历史文化作为主要核心依托，构建具有民族文化特色的教学体系。基于此，在构建完善的藏族舞蹈教学体系时，教师应充分满足民族和当前时代发展的需求，不仅要注重培养学生的艺术文化素养，还要注重培养学生的思想道德素养和民族精神[1]。

二、大专藏族舞蹈教学体系构建的重要性分析

新课程改革对我国专科教育教学提出了新标准和新要求。教师应积极更新、调整自身教育教学理念，将新颖的教学理念融入当前的舞蹈教学中，为提高学生艺术修养和能力奠定坚实的基础。藏族舞蹈作为藏族历史文化传承和发展的重要体现，不仅体现了丰富的民族特色，还蕴藏着丰富的文化知识，可以说是藏族人民精神文化追求的最终目标。此外，为了有效增强学生对藏族文化的认知和理解，各大专院校应鼓励教师在实际教学中将理论知识和实操演练进行有机结合。同时，教师在教学时要注重引导学生了解藏族的民族文化知识，以及藏族舞蹈创作的历史背景。将以上诸多方面与舞蹈教学内容进行有机结合，对学生深入了解藏族民族文化具有积极的促进作用。由于藏族舞蹈教学内容具有复杂和多样的特点，教师在实际教学时应全面了解现阶段学生的实际需求和学习情况，及时调整和优化教学方案，进而构建合理的教学体系[2]。

三、大专藏族舞蹈教学体系构建的路径

（一）转变传统的教学理念

在大专藏族舞蹈教学体系构建中，教师应改革传统的灌输式教学模式，将新颖的现代化教学理念融入教学中，不仅要注重对学生舞蹈技能的培养，还应合理利用舞蹈文化知识进一步培养和提升学生的文化素质，切实将改善传统教学理念和创新课堂教学方式落到实处，并与现阶段时代发展步伐保持一致，进而促进舞蹈教学效率提升。这就要求各专科院校的舞蹈教师与时代发展步伐保持一致，并不断了解和学习民族文化和人文精神，进而将人文精神、民族意识、文化自觉等多方资源合理融入藏族舞蹈教学体系中。与此同时，教师可合理引入舞蹈美学相关教学内容，以此调动学生的主观能动性，进而丰富学生的藏族舞蹈学习体验，增强学生的民族意识和文化自觉性，为藏族传统文化的传承与发展提供帮助。

（二）选择合理的教学内容

舞蹈教学内容不仅是教师教育教学的核心基础，还是藏族舞蹈教学体系构建的重要步骤，也是藏族舞蹈教学的关键。若藏族舞蹈教学内容缺失或不合理，不仅会对藏族舞蹈教学体系的完善产生负面影响，还会对舞蹈教学的发展起到阻碍作用。藏族舞蹈教学体系主要分为两部分，一部分以藏族舞蹈文化的理论性知识为主，需要舞蹈教师对其文化背景和发展历史、实际理论依据、美学等诸多方面进行详细讲解；另一部分以实践训练为主，在引导学生实践练习前，教师应注重培养学生的舞蹈技能、技巧、创新想象等能力，促使学生将理论知识和实践经验进行有机结合，提升自身的藏族舞蹈能力。

藏族舞蹈教学的内容必须涉及以下五方面。第一，必须将藏族舞蹈历史文化知识融入其中；第二，要积极将传统舞蹈基础理论和藏族理论知识进行有机结合；第三，要包含藏族文化艺术和舞蹈美学相关教学内容；第四，要将舞蹈技能和相关技巧知识进行合理融入；第五，要对藏族舞蹈作品进行细致分析，促使学生根据教师的讲解和分析获得深刻的体验和感悟。以上各方面的教学内容的主要目的是完善藏族舞蹈教学体系，促进藏族舞蹈课堂教学效率和有效性的提升。

（三）以人才培养为目标

为了顺应时代发展对人才的需求，各大专院校的人才培养逐渐呈多元化发展趋势。在实际教学时，除了注重对学生专业能力的培养，教师还要培养学生的综合素质，通过引导学生学习藏族舞蹈，提升学生的舞蹈能力，增强学生的民族意识。为了促进藏族舞蹈教学与当前时代发展接轨，教师在构建舞蹈教学体系时应将人才培养作为核心目的，并深入挖掘与研究藏族舞蹈的精髓，将藏族传统文化、人文风俗、宗教信仰等多种资源合理融入实际教学中，进而为社会培养出更多藏族舞蹈人才。

（四）重视传统文化传承

对学生实施教育教学不仅是为了传授知识，还为了促进文化传承和与发展。因此，在教学时，教师应增加民族文化保护和传承的相关知识，增强学生保护民族文化的意识。随着藏族舞蹈的不断更新与发展，藏族舞蹈不仅可以体现藏族人民的风俗习惯、宗教信仰等，还能延续与传承藏族历史文化。因此，为了保证藏族文化得到更好的传承、发展和保护，各大专院校在构建藏族舞蹈教学体系时应深入了解藏族民间文化，分析和研究藏族历史文化，并将其与自身的实际体验、感悟进行有机结合，合理融入藏族舞蹈教学体系中，以此丰富藏族舞蹈教学内容，使学生在学习藏族舞蹈过程中对民族历史文化有更深层次的认识。

（五）培养学生的创新思维能力

在实际藏族舞蹈教学中，教师应合理设计教学方案，在引导学生学习理论知识的同时，注重提升学生的艺术创新能力。要想培养学生的舞蹈创新意识，教师首先要丰富学生的藏族舞蹈基础知识储备，提高学生的舞蹈技能，促使学生对藏族舞蹈文化有更深层次的了解，并在此基础上进行舞蹈创作，进而增强学生的文化保护意识，提升学生的创新思维能力。

结语

总而言之，各大专学校应及时为藏族舞蹈教学打造一个专业性较强的师资团队，以提升课堂教学效率和有效性。授课教师要充分了解藏族历史文化，深入分析和研究典型藏族舞蹈形式及其内涵。此外，在舞蹈教学中，教师要根据现阶段学生的实际情况和学校现状调整教学内容和方式，构建并完善藏族舞蹈教学体系，以为社会培养更多的藏族舞蹈人才。