如何在小学语文中渗透游戏化教学

卢启元

（黔西市钟山镇锦岗小学，贵州 黔西 551508）

语文一直都是必学科目，其中蕴含的知识比较深刻，随着年纪的增长，学习难度也在改变，在现代教育中教师需要不断创新教学方法，才可以满足学生的需求，在能激发学生的个性化发展。然后利用游戏化教学，就是个性化教学的第一步，顾名思义游戏化教学，就是将游戏跟知识连接在一起，学习的过程中游戏，在游戏的过程中学习知识。

一、游戏化教学的好处

游戏化教学，顾名思义将游戏放置到教学之中，利用游戏去打通学生学习的任督二脉，于是游戏化教学就展示出很多的好处，下面会以实际情况去详细分析，游戏化教学在语文课堂中的影响。

第一，刺激学生学习，因为游戏都是学生所喜欢的事物，在语文课堂上开展游戏化这种学习的模式，让学生体验游戏活动之后，学生在体验的过程中完成了一个又一个的游戏闯关，其中也学习到了知识，就在玩游戏的过程，就已经激发出学生想要继续游戏的心，越继续知识也随即而来，完成的游戏环节越多，知识学习的也就多，也就达到了学习与玩乐两不误的状态，这种状态就会越来越继续学生，参与到学习的进程，日复一日年复一年，学生进步空间就会非常大。

第二，让语文学习变得简单趣味化，将游戏应用到小学语文教学之中，能让学生体验到游戏环节，在游戏中思考语文知识，原本不容易理解的知识，用另一种形式对待，相比原来这种形式很棒，学生体验游戏环节的过程中，逐渐适应这种形式，最后让语文学习变得简单趣味化，学生学习的劲头越足，大家的学习效率也会越高，教师所设定的学习目标就会早日完成，这就很能说明，游戏化教学可以让学习变得有趣简单，明了学习内容之际步步紧推学生进入学习，整体的教学效果会非常好。

第三，减轻教师的教学压力，将游戏化教学运用到语文教学之中，从某种程度上，是可以缓解教师教学压力的，因为平日里语文学习任务随着年级变化，难度系数跟学习内容都在加大加多，教师需要提前备课，上课，留作业，批作业等等，工作任务量是非常大的，采取游戏化教学之后，在上课方面，教师的压力就会降低，因为课堂上每一学生都保持积极心态，去紧跟教师步伐学习知识，思考知识，最后完成一项又一项的内容，取得胜利，并具备语文基本素养。所以说、游戏化教学的好处非常明显，教师要好好利用游戏化教学。

第四，让语文课堂变得灵活，语文知识是枯燥的，是印刻在书本上的，没有动态化的活动，学生的激情跟热情很快就会消失，然而在语文课堂中利用游戏化教学，完好地突破了这一障碍，让原本枯燥的学习课堂充满心机，课堂上大家都是动起来的，没有一动不动，思维是灵活的，身体也是灵动的，随着课堂进度的推进，大家的思维也跟着前进，到后期速度会越来越快，到了最后总会是有所收获的，游戏化教学的好处体现在细节之处，教师应当好好利用它的价值，让其成为班级气氛的润滑剂。

第五，游戏化教学可以优化学生的思维发展，游戏化教学采取的原理就是动态化体验活动，体验活动中学生是需要思考的，并非是一动不动的，这样的课堂是没有意义的，也是不能的，所以将游戏化教学搬到课堂上来，学生按照教师的引导，体验了丰富多彩的游戏活动，在游戏过程中经过思维转换，大脑思考，语言整理，最后得出结论，这一过程就已经锻炼了他们的大脑，本身这个阶段正是他们思维发展的中间阶段，利用这种动态化的活动，可以不断地优化他们的思维发展，对他们的创造力有很大的帮助。

二、在小学语文中渗透游戏化教学的方法

（一）设置好游戏活动，引导学生参与其中

在课堂上想要开展游戏化教学的话，首先教师需要做的就是找到课程内容，找到合适的契机设置游戏，做好铺设并积极引导学生参与其中，铺设是关键，然后做出引导，让学生们快乐地玩游戏，在体验游戏环节中去领略知识的海洋，并在海洋中浸泡升华，最后既学习到了知识，又体验了游戏环节。总体的课堂体验会非常快乐，当大家体验到这种快乐的感觉之后，才能够明白语文课堂是一个放松愉悦的课堂，只有体验过才有感而发，才有真实的感受，接下来的学习，大家的劲头会非常充足，整体的效果都是积极向上的。

例如：教师在教学“大自然的声音”课程的时候，这节课需要带领学生了解大自然的声音，在本节课中需要教会大家学会“演奏、美妙”等词汇，通过课文了解到具体大自然的声音，无论是动物，还是植物，会是其他都拥有自己独特的声音，为了让他们辨认这种独特性，教师可以为他们设置一项游戏活动，走出班级去聆听外边世界的声音，在上课之前，教师可以将学生组织好，带着他们去操场去聆听“大自然的声音”，他们可能会听到汽车鸣笛的声音，也会是居民楼中宠物狗狗吠的声音，还可能会有居民生活的声音，最明显的就是其他班级学生上课的声音，通过走出班级去聆听，他们会发现原来自己生活中会有这么多独特的声音，这些声音都是无法复刻的，都有他们的特征，回到班级开始朗读课文，和教师一起去看看作者笔下大自然的声音，并找到青蛙的叫声，河流的声音，森林的声音等等，让他们感觉到这个世界上会有这么多有趣的声音，刷新他们的认知观。在这节课中所采取的游戏化教学，是带领他们去体验生活中的声音，在了解到不同的声音之后，开始去上升情感感悟，会发现只要他们代入其中，他们的情感共鸣就会很快出现，这跟他们的感性思维有很大的关系，最后的教学效果还不错，会发现游戏可以调动大家的兴趣，他们在课堂上的表现也是非常不错的，可以跟住教师的步伐，一起去探索大自然中的奥秘，学到最后他们能产生热爱自然的心理，为了让他们在实际生活中，也能做到爱护保护自然，还是需要布置一些实践作业的，拉近他们与大自然地距离，深入其中去感知大自然的奥秘，越实践他们的见识跟视野，都会被打开。

（二）在课堂上利用风趣幽默的语言

游戏化教学，最少不了的就是幽默风趣的语言，语言是打开世界大门的钥匙，也是拉近彼此关系的顺滑剂，在课堂上教师一定要一改往日的形象，利用一些有趣的语言，让学生感受到语文课堂的轻松氛围，才会放下自己紧张的心态，慢慢和教师展开互动，在课堂上多多交流，慢慢成长起来。除此之外，教师的形象不再是严厉的，也可以是诙谐幽默的，彼此的关系又拉近了。

例如：学习神话“盘古开天地”的时候，教师在开始上课的时候，就可以跟学生们讲：“同学们，有谁听过盘古开天地的故事？没有听过的话，咱们来一起看看吧。”然后给出他们足够的时间，开始让他们展开阅读，等到时间过后，开始让他们以讲故事的形式，去锻炼自己的语言能力，这个时候教师可以对学生们说：“哪位同学，可以为大家讲一讲盘古开天地的故事，老师看看谁讲得最好，小组可以加分哦。”利用语言去激励大家展示自己的语言能力，在展示的过程中，教师可以多观察哪些学生非常有潜力，日后可以多培养这些孩子的语言演讲，班级内有不同的学生，他们的能力都是不同的，教师可以多多观察，找到他们的潜力，提供专业性的指导，深度发展他们的潜力。在语文课堂上，也可以为他们提供多样性的游戏活动，让他们的能力都展现出来，前期他们可以不自信，这个时候教师可以善于利用语言，利用语言去鼓励他们，也利用语言让他们感受到教师的魅力，等到他们习惯这种游戏活动，他们也会慢慢适应，后期找到自信之后，会越来越喜欢这类活动，他们也会越来越努力。

（三）游戏跟点评相结合

点评是一个课程的核心环节，在游戏化教学中教师可以将游戏跟点评结合在一起，这样的话既能体验到游戏的快乐，又能了解到游戏的点评内容，收获真实的点评，又能够感受到实际的学习情况分析。

例如：开展课程“琥珀”教学时，因为本节课需要讲解琥珀，部分学生是没有见过琥珀的，所以一开始就导入图片，让大家欣赏琥珀，欣赏过后，用语言引导大家：“同学们，你们欣赏完琥珀，有谁知道琥珀是怎么形成那个形态的？”这个时间，让大家一起思考，融汇一下思想，课程环节也会安排观看琥珀的一生的视频动画，让学生了解琥珀的形成，了解之后去观察大家的反应，是不是都流露出惊喜的神情，为了抓紧让他们保持这种状态，然后可以投入到课程阅读之中，让他们了解课文“琥珀”是怎样的，随即在开展具体的句子讲解，为了让他们具体了解这种过程，也可以让他们画画去深化这种思想，从小到大的变化，可以用简笔画画出来，在这个过程中可以发掘出有艺术气息的学生，积极锻炼他们的能力，让他们感受到自己被关注的喜悦。最重要的是利用这种游戏，可以让他们发觉自己的能力，同时也感受到语文知识与画画的练习，等到这种游戏环节过后，教师可以开始点评，学习的趣味。

（四）游戏跟生活紧密结合

游戏的本质是什么？游戏的本质就是与实际生活紧密结合，当教师选择游戏化教学的时候，就要明白游戏的本质，在实际开展教学的时候，需要挖掘实际课本内容，做到与实际生活紧密联系起来，这样的话才能实现一定的教学效果，与此同时，也不要忘记这种联系的趣味，人都是喜欢有趣的事物的，因为这样可以吸引他们，当他们有兴趣之后，才能下面的一切行动。

例如：学习知识“纳米技术就在我们身边”，看到题目就知道今天学习的知识内容，必定要和实际生活紧密联系起来的，教师需要做的就是利用游戏跟实际生活对接起来，开展游戏的项目就是与课文相关，展开竞赛读方式，让学生阅读文章，在文章中找到与纳米技术有关的内容，用笔画出来，谁先完成上黑板完成黑板上的题目，按照小组分类，答对的成员可以为小组增加一分，后期的时候再开始又一轮的比赛，等到大家都没有想法的时候，由教师公布答案，按照ppt 课件的方式，细致去学习每一部分的内容，这里的ppt 课件可以安插一些视频，让视频将游戏跟生活紧密结合在一起，带领学生通过视觉去享受纳米技术带给我们生活的便捷，并为学生树立创新思想，去迎接这个时代发展的浪潮，站在浪潮上一起享受浪潮带来的惊喜与乐趣，这就是游戏化教学带来的一种体验，在这样的课程体验下，学生对于语文学习必然会产生积极心态，学习的态度也会快速转变。

结束语：总而言之，语文教学跟游戏结合起来、就是一个正确且明智的选择，想要激发学生身上的潜力，教师需要在学生该玩的时代尽情玩乐，但不错失学习的机会，那就将其两者结合一起，这样的话既能满足她们对游戏的欲望，又能让他们学习到科学的知识，互不耽误，又能够向前发展。