“党史学习教育”笔谈

鲍雪松，谢秀丽，刘建军，张 锐，等

(1. 辽宁师范大学 马克思主义学院， 辽宁 大连 116029； 2. 河北经贸大学 马克思主义学院， 河北 石家庄 050061；3. 中共河北省委党校 党史部， 河北 石家庄 050061； 4. 西安理工大学 马克思主义学院， 陕西 西安 710048)

学史明理 致知力行
——学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神

鲍雪松

习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，强调党史学习的目标导向是明理、增信、崇德、力行。其中，明理是前提和基础，即要明事理、懂道理、悟原理。全党同志要充分认识党史学习教育的重大意义，学史明理，致知力行，进而提高党史学习的成效。

一、构筑党史叙事，明事理

明理要求明事理，即了解基本的历史事实、具有正确的历史认知。历史不是抽象的，不是主观臆断，也不能任意选择，而是由一个个鲜活的事件和人物、一幅幅感天动地、气壮山河的奋斗画卷构成的客观事实。学习党史，就是要了解党的艰苦奋斗史、理论创新史、自身建设史。因此，要在尊重史实的基础上，构筑党史叙事，呈现党的重大事件、典型事例、历史人物和精彩故事，通过生动叙事、讲好党史故事，使党员和群众感同身受、引起共情，从而真知、笃信、热爱我们的党。习近平总书记多次讲述党史故事，如“信仰的味道”“半条被子的故事”等，激发情感、传递力量、催人奋进。新时代，我们要坚持唯物史观、站在人民立场，构建叙事话语体系，讲好党的历程故事、党的人物故事、党的精神故事；要提升党史叙事策略，将宏大叙事与微观描述结合起来，既展开整体的宏观叙事，也注重个案的微观细描，增强党史叙事的针对性和亲和力；要创新党史叙事方式，突破传统的单一化、单线式叙事方式，增强多样化、多维性，全方位、多层次展现党的历史面貌；要改进党史叙事媒介，与新媒体新技术深度融合，使党史叙事更加形象、生动、立体。同时，要打造党史叙事话语优势，不断增强国际传播力，在国际舞台上展示良好政党形象。知史才能爱党，知史才能爱国、爱社会主义，要通过精彩的党史叙事，传承好红色基因和党的精神谱系，使其穿越时空、历久弥新，让一代又一代的中国人在党史叙事中汲取智慧和力量。

二、增强党史阐释，懂道理

明理要求懂道理，即能够辨识历史真相、澄明历史现象背后的“道”。我们党丰富厚重的百年历史蕴含着深刻的道理和内在逻辑。要通过学习党史，认识到党在百年奋斗历程中创造的非凡传奇、人间奇迹不是凭空而降的，不是靠投机和运气，而是来自于对党的初心和使命的坚守和践行。因此，要增强对党领导中国人民进行革命、建设、改革的历史的科学阐释，要把握党的历史发展的主题主线和主流本质，阐明党不断发展壮大的历史逻辑，阐述中国共产党坚定的理想信念、崇高的精神追求和以人民为中心的执政理念，阐扬中国共产党的改革发展之“道”、治国理政之“道”、合作共赢之“道”、自我革命之“道”。通过增强党史阐释，讲清楚马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”，讲清楚其中蕴含的中国精神、中国智慧和中国价值。同时，坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史现象，增强判断力、辨识力，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，批驳和抵制历史虚无主义思潮对党史的歪曲、丑化和污蔑，进一步增强政党自信和历史自信。

三、加强党史研究，悟原理

明理要求悟原理，即善于探索规律、不断获得真知。习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。历史发展的大潮滚滚向前，只有不断坚持和发展马克思主义，才能准确把握历史方向和历史定位，在世界大势中识大局，在历史变革中开新局。因此，要树立大历史观和正确党史观，加大党的思想理论建设，加强党史研究，运用和发展马克思主义基本原理，不断探求历史规律。站在百年历史的新起点，我们要胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理，从学理层面进一步探赜中国共产党成功的密码，理解坚持马克思主义指导、党的领导地位、中国特色社会主义发展的历史必然性，提高对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化建设和发展规律的认识。党史不是孤立的，而是与新中国史、改革开放史和社会主义发展史紧密相联，共同构成了中华民族伟大复兴的历史积淀，要增强世界视野和历史眼光，进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识；要坚持问题导向，拓展党史研究的视野、维度、论题及论域，把握立党兴党强党的时代要求，使党能够与时俱进，继往开来，始终走在时代发展的前列，在历史发展的实践中不断彰显马克思主义的真理力量。

总之，学史明理，要求党员和领导干部在党史学习教育活动中不仅是党史学习的引领者，同时，也是学好党史的践行者。说到底，要做到学、思、用贯通，知、信、行统一。每个党员和领导干部都要深刻领悟习近平总书记关于党史学习教育活动的要求，为实现第二个百年奋斗目标、社会主义现代化国家而奋楫笃行。

正本清源 牢牢占领意识形态主阵地——简论学习党史的现实意义

谢秀丽，韩瑞军

2021年是中国共产党诞生100周年。在党的领导下，中国人民用近三十年基本完成了反帝反封建的革命任务，中国人民从此站起来了；在党的领导下，又经过七十多年的社会主义建设，中国人民正在完成第二个历史任务，实现国家繁荣富强，人民共同富裕。共产党领导中国人民取得了举世瞩目的成就，引起了国际国内敌对势力的恐慌嫉妒，他们通过网络媒体等途径恶意栽赃污蔑中国共产党，篡改中国共产党的伟大历史。这些言论误导了青少年和民众，对社会主义制度、对民族的复兴产生了恶劣影响。因此，宣传党的思想理论、学习党史对党的建设、国家建设、人民富裕、民族独立都有深远的现实意义。

“共产主义的幽灵”在欧洲大陆一出现，就遭到了旧欧洲一切势力的围剿，“教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了”[1]。中国共产党诞生后同样遭到了中国旧势力和外国资本帝国主义的联合镇压。旧军阀和叛变革命的国民党新军阀打压围剿幼年的共产党，蒋介石甚至提出“攘外必先安内”的反动纲领，日本提出“善邻友好，共同防共”原则，抗日战争胜利后美国则是施行“扶蒋反共”对华政策。在强敌合围、四面楚歌的艰难环境下，共产党从幼稚走向成熟，茁壮成长，得到了中国人民的肯定。人民和历史选择了中国共产党，共产党是全心全意为人民服务的，人民的选择代表了中国的发展方向和发展道路。然而历史也是曲折的，在党的历史上经历了多次挫折，也犯过左倾右倾错误，通过党的建设，这些错误得以及时纠正，共产党不断走向成熟，成为新中国的执政党。新一代的中国人不能忘记历史，尤其是中国近代史和中共党史。只有认真学习了解党的历史，才能懂得为什么那么多党的优秀儿女，为革命抛头颅洒热血，为国家舍弃小家，为人民解放奉献了青春和生命，写下了壮丽诗篇；也才能真正理解“不忘初心，牢记使命”的内涵：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。今天我们在党的领导下战胜了来势汹汹的疫情，取得了脱贫攻坚的全面胜利，在新时代的征途中，党依然给我们指明了奋斗的方向，依然是中国未来发展的中流砥柱。学习党史不仅能够知道过去成就的来之不易，而且能够坚定跟党走的信心，有利于人民团结社会稳定。

为什么要正本清源？由于历史原因，中国人民生活水平长期落后于西方发达国家，还有一部分人总觉得外国的月亮圆，曾经习惯了跪下的膝盖站不直，他们不知道中国近代积贫积弱的主要根源就是西方列强的侵略，不能静心努力建设自己的祖国，反而吹毛求疵，抱怨抹黑共产党的领导。改革开放以来，外来各种思潮逐渐涌入中国，帝国主义势力加紧对社会主义阵营进行和平演变。国内外反共势力又勾结起来，否定共产党，甚至否定为国捐躯的英雄们，误导不懂党史国史、没有社会经验的年轻学生。东欧剧变、苏联解体使社会主义发展遇到极大挫折，也说明意识形态的重要性。大学生必须懂政治，在学好专业知识的同时，还要学好中国近代史和中共党史。学习研究最前沿科学技术的大学生学好党史尤为重要，他们是中国的未来，关系着民族国家的前途与命运。共产党是工人阶级的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。只有学好党史才能真正理解实践“三个代表”思想。

中国共产党是马克思主义中国化的践行者，结合党领导人民群众的革命和社会实践，我党形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想这些理论成果。这些理论是全党全国人民智慧的结晶，不仅指导中国的社会主义建设，对世界人民和平发展、世界人民大团结都有重要引领作用。学习党史也包括学习党的指导思想和理论，这有助于形成中华民族统一的价值观、世界观和历史观。没有统一的历史观就没有统一的国家意志，使敌对势力有机可乘，分裂破坏国家统一和经济发展。

学习党史是党的建设的重要内容，党员学习党史，帮助树立党性意识，党的干部学习党史有助于反腐倡廉，做到立党为公，执政为民。普通老百姓学习党史则可以明辨是非，与反动思想作斗争，正本清源。

学习党史对党内党外都有现实意义，党的建设不仅仅是立党之本，也是立国之本。习近平同志《论中国共产党历史》一书的出版发行，对于广大干部群众学好党的历史，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。[2]习近平同志指出“中国共产党将始终高举红色的旗帜，坚定走中国特色社会主义道路，把先辈们开创的事业不断推向前进。”[3]

党史学习教育要做到五个坚持

刘建军

党史是党的红色家谱，是“必修课”。开展党史学习教育必须把旗帜鲜明讲政治贯穿始终，做到五个坚持，把学习教育过程中激发出来的信念信心、热情激情，转化成为攻坚克难、干事创业的具体行动。

一、坚持围绕党的创新理论

习近平总书记指出：“中国共产党的百年历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”[4]学习党史，有利于学懂弄通做实党的创新理论，有利于增强历史自信、现实自信和未来自信。要坚持围绕党的创新理论来学习党的历史，学史以明理，学史以增信，从对党史科学而深入的把握中来不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。[5]作为马克思主义中国化的最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想是对我们党的革命史、建设史和改革史的深刻总结，具有深厚的历史底蕴。当前，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想是全党最大的政治，旗帜鲜明讲政治就要把学习宣传贯彻这一思想作为党史学习教育的出发点和落脚点，深刻把握其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，用以武装头脑、指导实践、推动工作。

二、坚持党性和人民性相统一原则

讲政治最根本就是要讲党性。党史体现和彰显着党的性质与宗旨、初心与本色、作风与形象，蕴含和反映着共产党人的理想信念、价值理念、情怀情操、道德规范、风范风貌等，是进行党性教育的鲜活教材。学习党史，有助于深刻认识和理解党的初心和使命如何在历史中孕育、在历史中积淀、在历史中升华，强化我们的党性修养，砥砺我们的政治品格，激发干事创业的历史责任和历史担当。

党性和人民性是统一的。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山。只有紧紧依靠人民，始终与人民同甘共苦、团结奋斗，才能更好应对重大风险和挑战，才能把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。我们通过党史学习，就能更加深刻认识和体会党的性质宗旨，把人民放在心中最高位置，为人民更高的福祉而努力奋斗。此外，我们还要善于学习党史中开展群众工作的方法、经验和智慧，不断增强群众工作本领。

三、坚持马克思主义指导地位不动摇

百年历程中，我们党在正确对待自己的历史、善于不断总结经验中走向成熟。习近平总书记指出，在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇。[6]学习党史，要树立历史思维和大历史观，追溯历史对象“从哪里来”，追问其“到哪里去”，从长时段、大视角和整体上观察和思考历史；要树立正确的党史观，用马克思主义的立场、观点和方法正确认识历史事实、客观评价历史现象、深刻总结历史经验、科学把握历史规律、准确洞察历史趋势，正确把握党史发展的主题和主线、主流和本质，胸怀“两个大局”，掌握历史主动；要坚持用马克思主义唯物史观和实事求是原则甄别和批判各种错误史实、思潮、观点，严格遵循党中央对重大党史事件和重要党史人物的评价；要提升历史素养，善于从历史大趋势、时代大潮流、世界大视野中分析历史演变机理、探究历史发展规律，从而增强工作的系统性、预见性、创造性。

四、坚持统筹“不忘初心，牢记使命”制度建设和党史学习教育

要将党史学习教育融入“不忘初心，牢记使命”的制度建设中。习近平总书记指出：坚定理想信念，应该从我们走过的道路上去体会它、去认识它。党的百年历史承载和体现着党的初心和使命。百年历程中，涌现出无数优秀的中国共产党人，他们用生命和鲜血谱写了一个个守初心、担使命的感人故事。学习党史这个精神宝库，有助于党员干部不断检视初心、滋养初心，崇德向上，赓续共产党人的精神血脉，增强拒腐防变能力。为此，要完善党史课程体系，加强党史学科体系建设，将党史学习教育作为全体党员干部教育培训的必修课程。要适当增加党史教学在党性教育课和思想政治课中所占的比重，创新党史教育的方式和手段，用好红色资源，用好全媒体手段，提升党史教育的感染力、说服力。

五、坚持围绕增强领导干部的执政本领

“知之愈明，则行之愈笃。”学习党史，落脚在力行，把学习成效转化为工作动力和成效。我们在对党史的学习和思考中，要把自己摆进去、把工作摆进去、把社会重大关切摆进去。当前，面对复杂的国内外环境特别是新冠肺炎疫情带来的挑战，各级领导干部不仅要政治过硬，还要本领高强。党史蕴含着我们党在各个历史时期从实践经验中总结出来的治国理政的丰富经验，蕴含着我们党不断在应对重大风险挑战和攻坚克难中的勇气与智慧，能够给我们以知识、本领和启迪。要学好用好党史这一宝库，立足这一深厚滋养，观照丰富生动的现实，着眼于推动工作，善于总结党应对重大挑战和解决重大矛盾的成功经验和做法，从中提炼出克敌制胜的法宝，增强治国理政和抵御风险的能力和水平，为“十四五”规划和远景目标的实现开新局谱新篇。

把党史学习教育融入思想政治理论课改革创新

张 锐，薛 昊

面对党即将到来的百年华诞，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话为当前思想政治理论课改革创新指明了方向，提供了根本遵循。党中央历来非常重视思想政治教育工作，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。课程体系中本身就包含了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容，在思想政治理论课中开展党史教育，是思想政治理论课的应有之义，更是思想政治理论课教师高标准高质量开展党史学习教育的必然要求，也是思想政治理论课教师学习党史与推动工作的有机结合点。

1. 学史明理，实现党史教育理论和实践创新。党史是一部中国共产党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断实现理论创新和创造的历史。思政课教师要认真学习研究党史，在教学中带领学生在感触百年来中国共产党的伟大发展历程中去体悟马克思主义改变中国、改变世界的磅礴力量，在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系中探寻和领会马克思主义中国化既一脉相承又与时俱进的理论品质，特别是要以十八大以来党带领人民取得的历史性成就为鲜明素材，诸如精准脱贫、团结抗疫、卫国戍边英雄事迹等，让学生在可触及的事例中感受中国化的马克思主义作为真理的伟大力量，从而学会用党的最新理论成果来武装头脑、指导实践，不断坚定理想信念，增长知识见识，增强综合素质。

2. 学史增信，积极主动迎接国内外风险挑战。习近平总书记指出：“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心。”[7]当前，面对世界风起云涌的意识形态斗争，思想政治理论课教师要不断强化危机意识、树立底线思维,教育学生胸怀中华民族伟大复兴的中国梦，牢固树立马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念，切实践行社会主义核心价值观。面对非主流意识形态，特别是历史虚无主义对当今青年一代的渗透，思想政治理论课教师不但自身要树立正确党史观，还要不断加强对学生的思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元，引导大学生树立正确的历史观、党史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义。要善于从历史中探析启示，运用青年人喜闻乐见的教育资源，增强思想政治教育的针对性、系统性、预见性和创造性。特别是要善于从中西方历史发展与现实的对比中，从分析马克思主义中国化的曲折进程中引导学生增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3. 学史崇德，落实思政课立德树人根本任务。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”[6]在党的历史上，涌现出李大钊、徐特立等革命家、教育家和大批优秀人民教师，思政课教师要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，见贤思齐，以身垂范，在全心全意办好人民满意的教育实践中践行为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要以立德树人为目标，在思政课堂中大力弘扬革命烈士、先锋模范、先进典型的革命精神、爱国情怀和奉献精神，利用好红色教育资源，让发扬红色传统、传承红色基因成为青年学生中的流行，厚植学生的爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

4. 学史力行，立志以实际行动向党中央看齐。作为关键课程的承担者，思想政治理论课教师责任重大，要带头在教书育人的实践中不断提高思想认识和政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，坚决落实中共中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》精神，切实把党史学习教育与思想政治理论课改革创新有机融合，推动思政课教学和马克思主义理论研究不断取得新进展。百年来，党之所以能够带领中华民族克服无数艰难险阻，实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是因为党的事业始终代表着最广大人民的根本利益，永远全心全意为人民服务。思想政治理论课教师要引导学生学习中国共产党革命、建设和改革中实事求是、艰苦奋斗、自强不息、无私奉献的精神，通过学习党史汲取精神力量，引导学生将专业知识和技能转化为社会主义建设的实践，结合志愿服务、社会实践深化对革命精神的认识和理解，鼓励毕业生响应党的号召，自愿扎根于祖国和人民需要的地方。

习近平总书记指出：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”[6]在党史学习教育中，思想政治理论课教师要发扬马克思主义优良学风，将习近平总书记关于加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重要指示精神与党史学习教育有机结合，发挥先锋模范作用，提高思想站位，立足实际，守正创新，切实发挥思想政治理论课在党史学习教育中的主渠道作用，高标准高质量完成教学任务，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

(待续)