急性小儿肠炎应用健康教育护理干预对护理质量的影响研究

何燕萍

摘要：目的：探究健康教育护理干预于急性小儿肠炎中对提高护理质量的影响。方法：72例观察对象均来源我院儿科确诊急性小儿肠炎患者，研究起止时间2020年8月至2021年8月，依据住院序号分组，常规组36例沿用对症护理，干预组36例开展健康教育。结果：干预组患儿腹胀、感染、脓血便等并发症发生率低于常规组（P<0.05）;干预组患儿家属于对症治疗、人文关怀、生活指导等维度满意评分高于常规组（P<0.05）。结论：健康教育的开展可降低急性小儿肠炎并发症，提高临床护理质量，护理优势显著。

关键词：急性小儿肠炎;健康教育;护理质量;护理效果

【中图分类号】R47  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）12--01

小儿肠炎为临床儿科常见急腹症，以恶心呕吐、高热症状为主，起病较为突然，与细菌病毒侵袭、家属喂养具有高度关联。儿科护理为医患纠纷高发科室，因小儿年龄较小，护理配合度较低，家属担忧小儿病情，临床护理依赖性较大，于疾病护理期间，加强护患关系的建立，开展健康宣教，提高家属认知，可为疾病治疗增效[1]。现研究笔者为提高临床护理质量，特于急性小儿肠炎治疗中开展健康教育护理干预，开展如下报道。

1资料与方法

1.1一般资料

72例观察对象均来源我院儿科确诊急性小儿肠炎患者，研究起止时间2020年8月至2021年8月，依据住院序号分组，常规组36例，男19例，女17例，年龄1-8岁，均龄（3.85±0.72）周;干预组36例，男18例，女18例，年龄1-8岁，均龄（3.79±0.69）周;2组急性小儿肠炎患者入组资料，差异细微具有符合比对需求（P>0.05）。

1.2方法

常规组沿用对症护理，针对小儿用药情况对患儿家属进行讲解，告知疾病进展，确保家属掌握小儿病情，以免导致不良医患纠纷情况发生。

干预组开展健康教育，加强疾病认知干预，针对小儿肠炎发生因素、治疗对策、预后转归需求等相关情况对家属进行讲解，纠正错误认知，以提高患儿家属护理配合度[2];引入人文关怀理念，及时安抚患儿及家属负面情绪，采用主动护理，对家属疑难问题进行解答，提高家属对医疗机构的信任[3];加强疾病预防宣教，告知疾病影响因素，加强环境管理及营养支持，科学喂养，以提高患儿机体免疫力[4]。

1.3评价标准

观察治疗期间腹胀、感染、脓血便等并发症发生情况;采用自拟护理治疗评分量表对患儿家属进行问卷评估，主要指标包括对症治疗、人文关怀及生活指导等维度，问卷Cronbach'α0.79，可信度高。

1.4统计学分析

统计学软件SPSS24.0进行假设校验，P<0.05设为统计学差异基础表达。

2结果

2.1 2组小儿治療期间并发症统计

干预组患儿腹胀、感染、脓血便等并发症发生率低于常规组，差异显著（P<0.05），见表1。

2.2 2组患儿家属护理质量评分统计

干预组患儿家属于对症治疗、人文关怀、生活指导等维度满意评分高于常规组，差异显著（P<0.05），见表2。

3讨论

急性小儿肠炎为临床儿科常见病及多发病，因小儿年龄较小，肠道防御机制较差，极易受环境因素、饮食因素导致肠炎，严重影响小儿生长发育。经临床病例分析显示，急性小儿肠炎护理开展影响因素较多，于疾病对症护理基础上，需加强认知干预及家属宣教，重视家属因素于疾病治疗中的影响，通过开展健康教育，提高家属对小儿肠炎知识的了解，提高护理配合度，明确疾病影响因素，为疾病远期康复及防治提供医学支持[5]。本研究试验结果显示，干预组患儿腹胀、感染、脓血便等并发症发生率低于常规组（P<0.05），健康教育加强患儿家属认知干预，提高护理依从性，可促使症状转归，确保治疗顺利开展;经护理质量评分显示，干预组患儿家属于对症治疗、人文关怀、生活指导等维度满意评分高于常规组（P<0.05），护理优势显著。

综上，健康教育的开展可降低急性小儿肠炎并发症，提高临床护理质量，可于临床深化研究。

参考文献：

[1]高雪.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响探讨[J].中国社区医师，2020，36（10）：163-164.

[2]叶翠红.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2020，20（57）：289-290.

[3]林小霞，邓秀华，莫尖飞.探讨健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用[J].临床医药文献电子杂志，2020，7（93）：95，100.

[4]陈建君.小儿急性肠炎的健康教育护理干预实施效果分析[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2020，20（62）：205-206.

[5]李巧凤，黄秋永.健康教育联合卫生指导在小儿轮状病毒性肠炎中的预防和治疗应用效果[J].中国医药指南，2018，16（23）：137-138.