“双减”背景下啦啦操校本课程建设策略

芮玲

摘要：“一球一操”方案推动了校园啦啦操运动发展，两办“双减”政策出台和实施，为啦啦操校本课程建设提供了新的机遇。

作者分析了啦啦操校本课程建设的政策红利，从整合師资优势、实施啦啦操大课间、依托啦啦操社团、积极参加赛事和表演四个方面阐述了“双减”背景下啦啦操校本课程建设的策略。

关键词：双减政策;新课改;啦啦操;校本课程;体育社团

啦啦操运动起源于美国，是指一定数量的运动员在音乐的伴奏下，通过基本手位、舞蹈、技巧等动作和口号、队型变化、服装等要素，展示运动技能和技巧的团体运动项目。在中国，啦啦操是一项深受广大青少年的喜爱新兴体育的运动。2014年，教育部提出“一球一操”方案，啦啦操运动在中小学校园得到了长足的发展，并推动了啦啦操校本课程的建设。由于受应试教育、升学压力等因素的影响，啦啦操校本课程建设相对缓慢。2021年中办国办“双减”政策落地，为啦啦操校本课程建设提供了新的机遇。

一、享受政策红利

新课改来，教育部先后颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等课程改革文件，明确规定了国家、地方、学校三级课程管理方案，要求创造条件开设能够促进学生全面而有个性的发展的选修课。这些课程改革文件的出台为校本的课程的开发，提供了政策上的保障，啦啦操校本课程也以其独特的艺术形式和运动项目特点深受中学生的喜爱。但由于受应试教育、升学压力等因素的影响，家长不支持学生参加与中考无关的的校本课程，学校不愿意安排课时给校本课程，学生也没有时间和精力参加校本课程的学习。一周一次课，掐头去尾、考试占用等，一学期实际上课只有十二三次，效果甚微。

“双减”意见要求学校应当充分利用资源优势，开展丰富多彩的非学科内兴趣小组和社团活动，提升课后服务水平，有效实施各种课后育人活动。“双减”政策落地，延时服务、课后拖管为开设校本课程提供了充分的时间保证;有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，让学生有充沛的时间和精力积极参加校本课程。啦啦操运动融合了田径运动中的走、跑、跳等基本动作，包含了翻腾、跳跃等基本体操中的元素，有健美操中的基本步伐和手位，也有现代舞、体育舞蹈、街舞、爵士等舞蹈的特色动作。学生在啦啦操的学习与练习过程中不自觉地锻炼了身体，在潜移默化中提高了运动技能和身体素质。啦啦操运动具有健身性，和体育与健康课程目标是一致的。“双减”背景下，依托校园啦啦操开发校本课程，具有得天独厚的优势。

二、整合师资优势

校本课程的开发和教学离不开优秀的师资力量。目前啦啦操校本课程多数都是由体育老师承担，师资力量明显不足。体育老师要积极参加教练员、裁判员的培训与交流活动，积极观摩啦啦操赛事，不断提高自己专业知识与能力。啦啦操运动融合了体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐等多种元素，除体育老师外，学校也可以组织音乐老师和其他有运动和音乐特长的老师，共同组建啦啦操校本课程开发团队。整合学校师资优势，发挥各学科教师特长，融合运动、舞蹈、音乐、服装等元素，编创优秀的教学素材。

三、实施啦啦操大课间

教育部、国家体育总局、团中央共同决定自2007年开始在全国各级各类学校深入开展阳光体育运动。阳光体育进校园已经十多年了，但取得的成果却不尽如人意，学生的身体素质仍呈下降趋势。很多学生不喜欢体育活动，其中一个重要原因就是阳光体育运动的项目没有新意，学生们对参与阳光体育运动的热情逐渐减退。啦啦操运动其独特的艺术形式和运动项目特点深受中学生的喜爱，及时把啦啦操融入阳光体育运动之中，有助力减少学生对广播操的审美疲劳，激发学生的运动热情，积极投身到体育运动之中。

啦啦操运动展现的是力度美与艺术美的统一，活力四射的舞姿、动感的青春舞步、高难度的动作技巧吸引广大青少年学生积极主动参与体育锻炼，以展现自己的运动技能技巧和青春活力。“经典咏流传”校园大课间啦啦操将体育锻炼与中国传统文化完美结合，将啦啦操健康、积极的运动价值传达给每一个喜爱这项运动的学生，促进学生身心健康发展。

四、依托啦啦操社团

初中体育社团是开展阳光体育的重要途径，也是体育学科校本课程的延伸。组建啦啦操社团并定期开展社团活动，可以有效地促进学生参与啦啦队运动，提高学生对啦啦操运动的兴趣，给学生一个施展才华的舞台。一般情况下，啦啦操社团的成员，就是啦啦操校本课程的学生，也是学校啦啦操训练队的骨干。依托啦啦操社团进行啦啦操校本课程开发，可以巩固校本课程的成果，啦啦操校本课程建设，可以提高啦啦操社团建设水平，社团建设和校本课程开发相得益彰。

五、积极参加赛事和表演

啦啦操赛事和表演，是啦啦操校本课程成果的重要呈现形式，也是推广啦啦操的有效手段。组织学生积极参加各级啦啦操赛事，在运动会、节日庆典等各项校园活动中进行啦啦操表演，活力四射的舞姿，绚丽的造型和整齐的编排既能激发学生参与啦啦操的兴趣，又能提高训练队的竞技水平，并能进一步激励学生积极参加啦啦操校本课程。

啦啦操集运动性、艺术性、趣味性于一身，魅力四射，能有效激发学生积极参加体育锻炼，帮助学生掌握正确的体育锻炼方法，促进学生形成终身体育意识。教师要紧握“双减”政策契机，坚持以学生为本，遵循教育规律，积极开发啦啦操校本课程，促进学生全面发展、健康成长。

参考文献：

[1]中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

[2]丁杭.啦啦操融入中小学阳光体育运动可行性分析[J].当代体育科技，2016年（14）

[3]张志义.初中体育社团在学生核心素养培养中的作用及策略[J].科技资讯，2020年（35）

[4]遆聪聪.山西省啦啦操进校园活动推广现状研究[D].陕西：陕西师范大学，2016