小学体育信息化教学探索

李学然

(湖南省益阳市赫山区沧水铺中心校 湖南 益阳 413000)

小学体育阶段的教学在学生成长发育阶段起着重要的作用，同时也可以为学生在紧张的学习氛围之下进行有效的放松，可以促进学生的身心健康发展。而通过信息化体育教学，可以合理的利用现代科学技术，有效的提高小学体育教学效率。由于小学体育教学具有很强的独特性，所以需要通过信息化设备更加对教学方式进行完善与补充。所以需要教师在教学当中为学生积极的营造良好的信息化教学环境，并且能够根据信息化设备提高学生的身体素质，促进其身心健康发展，从而构建高校的体育教学课堂。

1.小学体育信息化教学的重要性

在小学阶段，由于学生的年龄较小，对于一些体育动作以及体育知识理解不够完善。体育教学首先要激发学生的学习兴趣，而在新课改的不断推进之下，要求教师充分的以学生为教学主体，让学生充分参与到体育教学当中。如果通过信息化手段进行教学，可以为学生营造良好的学习氛围，同时可以弥补传统教学方式在教学中的不足之处，让学生更加直观了解体育动作。使学生可以更加轻松的进行体育运动，同时还可以丰富教学资源，提高体育课堂教学的趣味性。通过信息化教学，增进学生之间的互动性，还能进一步增进师生间的情感，从而促进学生的全面发展。

2.小学体育信息化教学的具体策略

2.1 转变教育观念，营造良好体育学习环境。受传统教育观念的影响，部分学校以及老师对于小学体育的重视力度不够，在教学当中只是一味的进行体育知识讲解，并没有让学生进行体育实际锻炼。另外，对于体育资源以及体育设备严重缺乏，也会导致学生对于体育的参与积极性不高。所以说教师要积极的转变教学观念，以学生为教学主体，并且能够将体育教学落到实际活动当中。通过信息化教学方式为学生营造良好的体育学习氛围。[1]例如：学生在进行广播体操的学习过程当中，只是通过老师的示范，并不能很好的掌握动作要领，所以老师可以利用微课的形式，通过多媒体设备放映具体的动作步骤，让学生能够更加仔细的去观察每一步的具体动作，因为微课具有便捷以及可重复性观看的特点，学生可以在多次观看中对广播操动作进行分解，从而更好的达到学习效果，利用信息化的设备，为学生营造良好的课堂学习氛围，让学生对体育学习充满兴趣，从而提高课堂教学质量。

2.2 在准备活动当中引入信息化教学。对于体育活动，课前准备是必不可少的，同时将信息化教学引入到课前准备当中，可以让老师在整堂课中有正确的教学目标，可以让学生更加有方向性的进行学习。老师需要根据教学大纲进行优化和升级，做到良好的备课准备。在备课阶段要针对每个学生的学习需求以及个性化发展设计正确的教学内容，另外还要结合课内外的体育知识，将其有效的结合，并在教材内容的基础上进行拓展优化，不仅可以拓宽学生的思维能力，还可以为课堂教学奠定基础。[2]例如：在学习篮球过程当中，老师可以在上课之前找到一些篮球动作的相关视频并制作成相关的课件，让学生可以更加直观清晰的掌握篮球动作的要领，并要求学生跟着视频上的动作进行相关的准备活动，通过课前准备活动，可以充分调动学生的学习积极性，确保每个学生都可以利用信息化的教学手段进行很好的课前准备，能够参与到教学当中，从而促进学生的全面发展。

2.3 将信息化融入课后训练当中。对于小学的体育教学，不仅要在课堂当中进行良好的教学，更要在课后练习当中进行有效的复习和巩固。而利用信息化教学可以使学生在课后对复习更加方便。另外，学生在完成老师所布置的课后体育实践任务过程以后，老师还可以通过信息化的教学进行评价，学生可以在老师的激励当中进行更好的学习。[3]例如：老师可以让学生在课下完成相关体育动作的训练，并通过视频的方式进行记录，老师通过检查视频内容来检测学生的体育实践动作是否规范，并且可以及时的提出学生们的错误，并让其加以修改。这样对于每一个学生的学习需求就有很强的针对性，满足了所有学生的个性化发展需求。

3.结语

综上所述，在小学体育教学阶段，要充分发挥学生的课堂参与积极性，使其能够很好的融入到课堂教学当中，所以将信息化融入教学模式当中可以利用其优势提高教学质量。因此教师要不断改变教育观念，为学生营造良好教学环境，并在课前准备以及课后复习当中都相应的融入信息化教学，从而构建高效的体育教学课堂。