大带小创新化解幼儿入园分离焦虑

巫燕华 陈维煌

(福建省漳州市幼儿园 福建 漳州 363000)

1.原因分析

1.1 幼儿自身的焦虑情绪：上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。孩子哭闹和不情愿的情况是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。“分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。

1.2 家长的焦虑情绪影响着幼儿孩子情绪不稳定。在入园初期，家长总有许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失。其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。

1.3 生活环境的改变影响着幼儿的情绪。幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息多了，面临的问题也变得比较复杂。这时，幼儿心理安全的天平被打破，使幼儿产生紧张感和不适应感，从而出现哭闹等情绪焦虑等反应。

2.策略

由于分离焦虑是指幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，约翰鲍尔比通过观察把分离焦虑分为三个阶段：(1)反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹。(2)失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝。(3)超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。为缓解幼儿的入园焦虑，我们采取了以下的策略。

2.1 教师通过一定的方法来缓解幼儿焦虑。针对这些幼儿，我会在一日保教活动中给他们安全感。一是在游戏中拉拉、摸摸、抱抱孩子，使他们感受到妈妈般的温暖，拉近孩子与老师间的距离。使幼儿在游戏时，缓解紧张情绪、消除焦虑心理，同时产生欢快的情绪。二是组织一些开心、简单重复的音乐游戏，美国心理学家伊扎德研究表明，儿童会用重复的游戏帮助自己去控制可能产生的焦虑。三是主动与这些孩子们交流沟通。无论是在活动环节还是喝水环节，多问问幼儿问题，关心幼儿。例如“你家里都有那些成员”“你喜欢爸爸还是妈妈”“你想不想老师去你的家里做客”等等，这些都可以拉近与幼儿的距离，同时培养幼儿对教师的信任感。

2.2 以“大”带“小”缓解幼儿入园焦虑。今年为了缓解宝贝的焦虑情绪，漳州市幼儿园果断派出一群“蓝精灵”，“蓝精灵”是大班的娃，现在我们创新采用大带小，利用一周的点滴时间来帮扶。

(1)哥哥姐姐跟你玩，利用早接待的时间，孩子来的时间没统一，采取一对一的方式，玩积木等拼插结构游戏，玩给小班孩子看，他们用自己的方式安抚小班的宝宝，看到哭闹的弟弟他们会主动拉拉手。不会解开书包也会上前主动帮忙。

(2)哥哥姐姐讲故事给你听，利用点心后的放松时间，用班级现有绘本，每个孩子带本绘本来一对一讲故事，绘本故事，句子短，故事简单易懂，大小孩子容易接受。小班孩子很爱听，认真在听，分散了他们的精力，情绪就缓和下来，停了哭声。

(3)哥哥姐姐带你去散步，利用午餐后时间，大带小，手牵手，一起去散步，顺便熟悉幼儿园的环境，减少陌生感觉。走到一楼，看这是风雨操场，我们都在这里做操玩球；走到三楼，哥哥小声地跟弟弟说，“瞧，这是我们的美工馆，以后你可以来这边玩折纸，剪纸都可以；这是陶艺吧，你可以来玩泥哦；看，这是沙画室，你长大一点，可以来玩沙，会变出很多漂亮的画来。小班的孩子被哥哥姐姐带着很开心，安静的听着。

(4)哥哥姐姐送小礼物，大班孩子利用在美工室自己制作的折纸或画的画，或者捏的橡皮泥作品都可以，也可以是在家里自己做的或者跟家长一起做的作品也可以，只要准备一件就行。

这样通过一周的大带小帮扶活动，效果明显，小班孩子的情绪好转，个个的小脸不会紧绷着脸，看着哥哥姐姐安全感加强，焦虑情绪明显减少，不安的情绪也没了，有哥哥姐姐真好！

3.通过家园共育来缓解幼儿焦虑

家长与教师及时沟通。教师要每天和家长沟通，家长也要和老师谈谈幼儿晚上在家的情况，以便教师及时掌握幼儿在进餐、睡眠、大便、情绪等方面的情况。遇到问题要及时沟通，及时解决。家长与教师相互配合。家长要配合老师、信任老师。幼儿一送到教室门口，就把孩子交给老师然后迅速离去，不要因为幼儿哭了，就放不下幼儿，不要让幼儿觉得“有机可乘”。

只要教师和家长都能在这段时间里充满耐心，互相配合，共同给予科学的指导方法，就会使孩子平稳、顺利地度过适应期。