基于信息技术的高中数学探究学习研究

郭 磊 单铭鼎

(东北师范大学附属中学 吉林 长春 130021)

随着国家针对教育教学进行的"新课标"的改革精神不断的深入和实施，要求在实际的课堂教学过程中老师要积极发挥新课改革的政策要求，教学模式要根据时代的发展和当代学生的心理进行创新和改革。现代化的信息技术的发展已经取得很大的成就，作为高中数学老师可以充分利用现代化信息技术的便利性和科学性渗透到高中数学教学过程中。

1.现阶段高中数学教学中信息技术的发展现状

1.1 以传统教学模式为主。现阶段的高中数学教学模式还是在依照原有的传统模式过渡到创新教学模式的探索发展阶段。对于我国所有的全日制教育学习的高中生而言，数学科目是非常关键和重要的，它是高考的必考科目。由于受到高考数学的压力，任课教师和学生都把注意力放在考试和分数上，紧张的考高压力，加上繁重的题海战术的练习模式，很难让老师和学生从传统的教学模式里脱离出来。

1.2 对信息技术认识不强。虽然"新课标"改革不断的在提倡和要求学校进行教育模式的改革和创新，但是因为高考的压力和升学率的控制，导致现代化的信息技术在高中学校和高中任课老师的思想概念里对其的发展意义认识不够深刻，对信息技术在高中数学当中的应用创新教学模式没有引起足够的重视，加上现代化的信息技术具有很强的技术性特征，很多老一辈的高中数学教师本身对信息技术的应用能力比较差。导致信息技术在高中数学的教学创新过程中无法得到很好的推广和实施。

2.信息技术在高中数学教学过程中的发展形式

2.1 充分利用现代化的信息技术设备。通过借助信息化技术发展所取得成果和高中数学教学相结合，走教育教学改革创新的发展道路，就需要对信息化技术进行全面深刻的认识。信息技术在高中数学教学的实际应用过程中，要充分的技术信息化的设备，例如，多媒体教学设备，通过多媒体设备的应用能更加全面、丰富、直观的给学生提供更加高效的学习工具和学习环境。改变原来传统枯燥的课堂氛围，通过多媒体设备能从根本上提升学生对高中数学的学习兴趣和热情，从而激发他们学习的主观能动性，能自主的进行学习和探索。

2.2 提升自主学习的能力。数学科目属于应用学校，学习的过程中会很枯燥乏味，很难引起学生的学习兴趣，尤其随着解题难度的增加，会让学生有更加激烈的抵触厌烦心理，利用信息化多媒体设备把学习界面做得丰富多彩一下，趣味性强烈一些，借助"情境教学"结合信息化技术应用到数学教学中，激发和提升学生对数学学习的兴趣，并主动通过互联网网络搜索和归纳题目，形成自己建立的特有数学学习电子目录。从自身的需求角度出发，自主的借助信息化技术进行数学学习。

2.3 加强老师对信息技术应用的培训。"新课标"改革精神明确提出学习要以学生为主体，要把课堂还给学生，一方面，体现了学生自主学习能力的培养和提升；另一方面，数学任课老师也要对信息技术有个深刻的认知和技术的掌握。因为为了实现在高中数学的教学过程中应用现代化的信息技术，要提升老师应用技术信息的能力，学校和相关部门要不断地对老师在信息技术专业方面进行培训学习。老师对信息技术的应用能力的不断提升才能更好的作用到实践教学工作中。例如，数学教学信息处理、信息加工、信息分析、信息总结归纳等都要求数学老师能熟练掌握，并在实践数学教学课堂中进行有效运用。包括多媒体设备的软件升级为应用，硬件设备的使用和日常保养方法等。

3.信息技术在高中数学教学实践中的应用措施分析

3.1 信息技术情境教学模式的应用。在高中数学的教育教学创新改革实践的过程中，通过应用信息技术能对数学学期起到事半功倍的作用，学生能以信息化多媒体为数学学习载体，不断的提升自主探索数学解题技巧、考点难点分析、基础知识归纳分类等，并且学生会不断的进行独立思考，养成锲而不舍的学习精神，遇到数学难题和疑点，他们能自主的通过多媒体教学设备自己去寻找答案，这样的学习方式比老师"灌输式"的课堂教学下的学习效率会有极大的提升。从而针对数学学习过程中，学生会深刻思考"我要学"、"怎么学"的问题，而不是以往传统的以老师讲课为核心的教学模式。

3.2 学校提供良好的信息化学习环境。现代化的信息技术的发展成果是依赖于现代化信息网络发展程度，网络技术发展的越先进，信息化技术就能更好的进行实践运用。学校要通应用信息化技术提升教学效果，并实施"新课标"改革精神的政策方针，就需要解决信息化技术应用的首要前提，网络和设备的就是发展在数学教学过程中应用信息化技术的关键性前提。第一，交互式计算机机房设备的投入是学校教学过程中应用信息技术的必备硬件配置，第二，安全稳定的学校计算机网络。为信息化技术在高中数学教学中实际应用的提供良好的发展环境。此外，专业的学习软件也是构成信息化数学教学的关键因素，多媒体数学习题和基础知识资料库、全国数学优秀名师课件库、历年考高数学必考考点资料库、高考应试指南信息学习库等网络资源是构成信息化软件系统的关键性要素。

4.总结语

综上所述，现代化信息技术在高中数学的教学研究中确实起到了非常关键性的促进作用，高中数学是一门非常重要的基础性学科，不仅关系到学生升学就业的重要作用，而且，在日常的生活在数学和信息技术的应用无处不在。因此，在高中数学的教学过程中，任课老师要充分提升自己在信息技术方面的专业理论知识和实际操作技能，充分发挥信息技术的关键性作用来提升和促进高中数学的教学成果，并丰富初中数学的课堂教学模式。