浅析钢琴即兴伴奏在中学音乐教学中的作用

邱丽萍

(广东省陆丰市东海新龙中学 广东 陆丰 516500)

即兴伴奏实际上是在没有伴奏乐谱的情况下根据一条旋律或部分旋律，在脑海中形成和声的配置以及音型织体的编配脉络，从而快速即时的使用钢琴演奏出来，给演唱者进行伴奏。钢琴即兴伴奏具有即时性、即兴性，在音乐教学中采用钢琴即兴伴奏可以活跃课堂气氛，调动学生对音乐课程的学习兴趣，对顺利完成教学任务有着显著的作用，更是组织课堂教学的重要手段之一。

1.钢琴即兴伴奏发展的必然

1.1 提升教师音乐素养的必然。由于钢琴即兴演奏涉及多方面学科的知识，属于综合学科的教学范畴，因此对教师的音乐修养以及节奏感等方面有着较高的要求[1]。要想充分发挥钢琴即兴演奏在音乐教学中的作用，不仅要在课堂中营造良好的学习氛围，以此激发学生学习的兴趣，还要不断提升自身的音乐技能。有扎实的音乐理论基础外还应在音乐教学过程中将音乐知识融入到钢琴伴奏的内容中，如此将会丰富课堂内容和活跃课堂教学气氛，不断研究学习音乐理论知识，将音乐知识与实践相结合才能够更好的进行音乐教学。在音乐教学中采用钢琴即兴演奏技能可以推动教师不断努力提升自己的知识储备和教学能力，可以提高音乐教师的整体素质，从而提高教学质量。

1.2 发扬、传承音乐的必然。钢琴演奏具有一定的实用性，如今已在现实生活中广泛运用。人们大多接触音乐的场合都是属于社会性的音乐活动，而学生能够掌握钢琴即兴演奏能力在这些活动场合中能够脱颖而出赢得别人的喜爱和尊重[2]。此外，钢琴即兴演奏能力有助于学生培养音乐综合素质，教师熟练掌握钢琴的演奏技巧，可以将本领作为技能教授给学生，高效推动了音乐事业的传承。因此钢琴即兴演奏作为一种技能是音乐的代言人，能够加强人们对音乐的了解，提高自己的艺术修养，从而发扬和传承音乐。

2.钢琴即兴伴奏的重要作用

2.1 有助于学生的音乐鉴赏能力、审美能力的提升。教师在中学阶段的音乐教学中，通过钢琴即兴伴奏把美妙的音乐展示在音乐课堂上，学生是倾听乐声之美的直接观众，现场的表演比视频播放更具生动性、感染力，更容易让学生体会到音乐中的情感，能够提高学生对音乐和乐器的兴趣[3]。学生对作品的分析能力必须充分学习钢琴即兴伴奏演奏技巧的前提，不仅需要学生了解音乐作品的风格和特点，还需要学生对音乐的各种曲风有充足的认知，才能更好的应用各种曲风进行演奏。由此可见，钢琴的即兴表演可以丰富学生的乐理知识，还能提高学生的鉴赏能力以及审美能力。

2.2 创造活跃的课堂气氛。在传统的教学模式中，由于教学方式不够创新导致音乐课堂不够生动有趣，而在中学音乐课堂中利用钢琴即兴伴奏能够瞬间吸引学生的注意力，让学生成为课堂中的主导者，让课堂具有趣味性，能够充分激发学生对音乐的兴趣[4]。此外，教师在教学实践中要灵活运用钢琴即兴伴奏，只有教师具备高超的钢琴即兴伴奏能，才能更好的调节课堂中氛围，能够增加学生与教师之间配合度。因此，音乐教师必须经常练习和提高钢琴即兴伴奏的技能，从而更好的发挥钢琴即兴伴奏调节课堂氛围的作用。

2.3 培养学生强烈的音乐节奏感。钢琴伴奏属于实用性和通用性的演奏，需要较多的音乐技巧，良好的钢琴演奏技能、熟练地乐理知识、即兴表演的灵活性以及丰富的想象力都是钢琴即兴演奏不可缺少的技巧。为了让学生提升对音乐节奏感的认知能力，教师可以通过即兴演奏，让学生感受到音乐的美感与魅力，提高学生想要深入学习的欲望，随后逐步向学生传授钢琴即兴伴奏相关的技能和技巧，让学生在强烈的学习兴趣下更好的掌握音乐学科的节奏感，让音乐教学有效、丰富且具有趣味性。音乐理论与音乐实践巧妙结合，提升了学生的即兴演奏能力以及对音乐的节奏感和律感，从而提高音乐教学效果。

结语

总而言之，钢琴音乐伴奏是音乐教学中教师的必备技能，它贯穿着整个音乐教学的始终。而即兴演奏的效果取决于教师的音乐素养和钢琴的伴奏技能以及律感等因素。因此，音乐教师要勤于思考、善于分析、勤学苦练、创新实践，不断提高自身的钢琴即兴演奏技巧。这样能提高学生对音乐教学内容的理解以及对音乐随机应变的能力，不仅能提高学生的综合音乐素养，还能够与学生之间搭建音乐学习互动的桥梁，从而真正实现教学水平与教学质量的提高。