用科技与智慧点缀和谐班级

邱 辉

(安徽省涡阳县第一中学 安徽 涡阳 233600)

有序、协调、稳定是良好班级的基本特征，良好班级的构建应是班主任智慧式管理的结果。科技的发展给班级管理带来了诸多便利，同时也让班级管理充满了更多的挑战。在班级管理中，班主任要掌握并合理运用信息技术，因人而异，因时而变，提升班级管理效率，营造和谐的班级氛围，进而促进学生的发展。

1.统筹兼顾，用智慧协调各方因素

1.1 了解学生的心理特征，针对性管理班级。处于高中阶段的学生，他们的身心发展都接近成人，无论是对人还是对事都有了自己的见解。但是他们的身心发展具有较大的不平衡性，缺乏理智、易冲动，意志薄弱，具有明显的独特性和过渡性。另外，处于这一阶段的学生，他们往往很自我，难以恰当地处理好个人与集体以及与社会的关系，这就需要老师及家长的正确引导。由于每个学生都是一个独立的个体，每个人的性格也不尽相同，所以，作为班主任，要充分地了解不同学生的身心特点以及形成这些特点的原因：是先天的遗传因素还是后天环境的影响。若是后天环境的影响，是家庭因素还是社会因素抑或是学校教育。

1.2 构建民主宽容的班级氛围，激励性管理班级。在班级管理中，有很多异于常人的学生，他们或因自身的不幸遭遇，或因家庭社会的打击，或因周围众人的排挤而变得敏感多疑。对于这一类学生，班主任以及科任教师都要给予他们特别的呵护和关怀。班主任在管理班级时，不能搞一刀切。如若这类学生的问题不能被发现并解决，不仅会给他们带来更大的伤害，也会给班级管理带来诸多不便，如若能给他们建构一个更加和谐民主宽容的学习与生活环境，用爱心去呵护他们，用信心去鼓舞激励他们，用细心去寻找每一个教育契机，用决心去开启他们封闭的心扉，用佛心去对待他们异常人的行为，用尽心给学生指引方向，相信这些学生会走出困境，他们将会对学习充满信心，对生活充满希望。

1.3 培养多观察勤思考的工作作风，细节性管理班级。经常有人说:细节决定成败。有时教师不经意间的一个细节也许会对学生产生深远的影响。因此，作为老师特别是班主任，在班级管理中应多观察、勤思考，把细心融入班级管理的每一个角落。班主任除了完成教学与管理工作，还应走进学生，多与学生沟通交流，掌握学生的相关信息，有针对性地去接近关心学生，用自己的行为去影响学生，俗话说：“身教胜于言教”，老师的一言一行都会潜移默化地影响着学生；与此同时，班主任应该把爱心与细心融入平时的班级管理中，从各个方面去关心他们，用自己的爱心去感化他们，用自己的言行去影响他们，用自己的细心去成就他们。

1.4 充分发挥班干纽带管理的良好形式，协作性管理班级。俗话说：“众人拾柴火焰高”。良好班级体的建设，仅仅依靠班主任一个人的力量是很难实现的，它还需要一个紧紧团结在班主任周围的班干队伍。一个好的班干部队伍，能使整个班级更具向心力、凝聚力、进取心。同时作为班主任的得力助手，班干部可以针对班级存在的问题以及学生的建议提出合理的要求，毫不夸张地说：班级的正常运行，离不开班委会，班级的良好与否，也与班干部有着很大的关联。

2.博采众长，用科技优化各方因素

2.1 促进师生关系，使之更平等。良好的师生关系是和谐班级的重要组成部分，它很大程度上影响教育教学效果以及学生的发展水平。民主平等的师生关系是每位师生所追求得。然而，现实生活中，学生与教师之间似乎有着不可逾越的鸿沟。当师生面对面交流时，大部分学生难以表达自己真实的意见和想法。随着网络的出现，多种交流工具使得师生之间可以更深一步的进行交流，这样学生可以勇于表达自己的真实想法，老师也可以更好更及时地了解学生的状况，师生关系会得到很大改善。

2.2 增加家校联系，使之更常态。传统的家校沟通形式单一，要么是家访要么是电话联系。沟通内容也简单，大多是教师和家长分别简述一下学生的情况，有时甚至只是学生的自我描述，方式简单而滞后。随着科技的发展，老师和家长的沟通，形式更加多样有效，内容也更加丰富，老师不仅可以把学生在学校的真实表现告知家长，甚至可以更直观地展现在家长面前，家长也可以把学生在家里的表现实时展现在老师面前。针对学生存在的问题，家长和老师也可以多方面地了解，进而及时有效地解决。

2.3 丰富班级活动，使之更有效。传统的教学过程中，教师往往是自说自演，整个课堂犹如教室的一部独角戏，而课堂真正的主体往往被忽视，课堂教学效果不高。信息技术的融入在一定程度上改善了这一状况。利用信息技术开展教学与班级管理，可让班级授课更加的直观多样，能很好的吸引学生的学习兴趣。比如，信息技术可以让主题班会内容更充实，可以避免很多无效的说教；让学习活动更丰富，可加强教学和管理的联系。总之，将信息技术融入班级活动，丰富的形式使学生参与的主动性提高很多。

有人说什么样的班主任就有什么样的班集体，可见班主任对学生的影响之重，班主任身上的责任与义务、追求与奉献拥有着太多涵义。作为班主任，面临着太多的挑战，只有掌握并运用信息技术，智慧管理班级，才能提升管理水平，才能在管理过程中让自己越来越得心应手，也才能不负“班主任”这一称号。