小学英语词汇教学策略思考

⦿王素娟

一般来说，小学生在刚开始学习英语时，会因为好奇而产生学习兴趣，但随着词汇量不断增加，学生逐渐出现听不懂、读不准、记不住等问题，从而失去英语学习的热情与兴趣。针对这样的情况，教师要能够根据学生的认知水平以及心理特点，将词汇教学与有趣、有特色的教学模式进行结合，让学生在学习时感受到乐趣，提高学习积极性，使得英语词汇教学的效率得到提升，从而增强学生对于词汇的理解与掌握。

一、充分利用词汇语音教学

在传统的词汇教学中，教师往往会忽视语音的教学，只从单词的解释与用法出发进行词汇教学。实际上，语音教学能够让学生学会从语音层面出发来理解与掌握单词，并且能够记忆更多的单词，也锻炼了学生英语学习中“听、读”的能力。因此，教师要认识到语音教学的优势，在进行词汇教学时，充分利用语音教学，使学生对单词的记忆更加深刻[1]。

例如，在单词教学中，教师想要让学生的发音与辨音更加准确，就可以引导学生根据单词的读音对其进行分类。如学习“苹果”这一单词时，可以教学生读：a-p-p-l-e，apple。再让学生进行反复朗读，加深对单词的印象，也巩固了单词的发音。接着，教师可以让学生讲讲还有哪些单词中含有“a”，并且与“apple”中“a”的发音是一样的，学生就会从所学的词汇中进行筛选，不断拼读，找出bag、cat、sad等单词，且学生在拼读的过程中，也就掌握了语音拼读的技巧以及一系列的单词，不仅实现了单词的掌握，也为今后的单词学习提供了非常有效的方法。除此之外，教师还可以利用多媒体技术，播放字母歌曲或动画，并教会学生唱字母歌曲，不仅能够激发学生的学习积极性，还能够让学生快速掌握单词，节省了学生后续记忆单词的时间，也提高了记忆的效率。可见，在英语词汇教学中，语音教学是一种非常有效的教学模式，对学生认识单词、拼写单词与记忆单词都起到推动作用。且借助语音规律，能够帮助学生更加准确猜测词意，使得学生可以快速、高效掌握词汇。

二、重视开展词汇分类教学

随着学生掌握单词的数量不断增加，对于拼写相似、意思相近或是存在关联的单词，学生就会出现混淆的问题，且对很多单词的印象也会逐渐模糊[2]。想要解决学生的问题，教师就要重视词汇分类教学，将同种类型的单词进行归类，再通过词汇的对比，加深学生对单词的印象，也让学生能够清楚记忆一类单词，避免词汇间的混淆。

例如，当学习到一个水果的单词时，教师便可以将有关水果的单词列出来，如banana、apple、lemon、orange等，同样，在学习文具相关的单词时，也可以进行分类，将pen、book、ruler、rubber归为一类，或是归纳服装类单词trousers、skirt、shirt、sweater等。有效解决学生混淆单词的问题，方便了学生的记忆。此外，教师还可以利用其他的分类模式，比如可以将意思相近或是相反的单词归为一类，像是well、good、fine，解释时都是“好”的意思，但使用时是有区别的，教师就可以在归类后，针对其用法进行讲解，让学生明确单词的使用。也可以将反义词small和big、tall和short等放在一起进行教学，使学生对英语单词中的近义词与反义词有更好地理解与掌握。因此，在进行小学英语词汇教学时，教师要重视词汇分类教学，并利用这一词汇教学方法解决学生词汇学习中出现的问题，深化学生对于词汇的掌握。

三、创设情境辅助词汇教学

教师在进行一组或是一类单词的教学时，可以创设合适的情境，以此作为词汇教学的切入点。在具体的情境中，学生对不同的单词会产生更加直观的感受，从而更好地认识与理解相应的单词。同时，在具体的语境中学习单词，学生对单词也会有更加深刻的印象，并且能够充分了解单词的适用范围。

例如，在进行学习用品类词汇的教学时，教师便可以创设游戏情境，引导学生利用笔盒、橡皮、铅笔、钢笔等学习用品参与课堂游戏，当教师发出：“Hold up your pencil”或是“Hold up your rubber”等指令时，学生快速举起对应的学习用品，并观察身边的学生有没有出现错误。在这样的游戏情境中，学生的积极性与主动性被调动，也能够自觉建立起语言与实物之间的联系，促进学生对单词的理解、记忆。同样，在教学水果类单词、颜色类单词时，都可以利用实物创设合适的情境，且在教学一些常见的句型句式时，也可以通过视觉的方式呈现出来，不需要进行详细而复杂的语法解释与句子翻译，往往会收获更加理想的教学效果。由此可见，为小学英语词汇教学创设合适的情境，是非常有效的教学方法，不仅使得词汇教学的效率得到提升，也让学生通过不同的情境，加深了对词汇的印象，能够更加高效的记忆不同的词汇。

在开展小学英语词汇教学时，教师要根据学生的情况，充分利用有针对性的教学模式，如语音教学、词汇分类教学、情境教学等，解决学生混淆单词、遗忘单词等问题，让学生能够掌握学习、记忆单词的方法与技巧，使得学生学习英语词汇的能力不断提高。