因“动”而精彩——浅谈幼儿种植园游戏中自主性的培养

⦿钱翠燕

一提到游戏，我们的眼前就会浮现出孩子们快乐奔跑的身影。游戏，它以自身独特的魅力吸引着我们的孩子，给予了孩子们快乐的童年，它有着较强的教育价值。随着课程游戏化的推进，游戏显得非常的重要。大自然作为幼儿成长的活教材，沙土、岩石、流水、动植物等都能有效调动孩子的感官，促进孩子的发展，是一个很好的教育平台。但是，游戏中在孩子不会的情况下，我们难免会告诉孩子如何去做，又或是直接包办代替，如何在游戏中真正让孩子行动起来，幼儿的主体性是否能得到真正体现，是我们值得思考的一个方面。

一、在劳动中“动”起来

蔬菜的成长并不像孩子们的一份小制作，很快就能看到成果，而是需要一定的阶段。在这成长阶段中，需要孩子们的精心照料，什么时候需要施肥、什么时候需要搭棚、什么时候需要除草……这都得需要孩子们付出一定的劳动，也需要经验的积累。

片段一：有一次，孩子们在经过种植园的时候，发现黄瓜藤也慢慢地长高了，孩子们便提出帮助黄瓜搭棚。说干就干，陆佳手中拿了一根细细的竹子，小手一上一下，用力地往泥土里插进去，试了次，陆佳的小手放掉了，竹子倒了下去，陆佳急忙将竹子扶住，又往下插了插，这次比刚才深一点，陆佳又放开了小手，在撑住1、2秒后，竹子又往下倒了，陆佳只得又去扶住。继续刚才的动作。尝试了几次后，陆佳有些不耐烦，她拿着竹子往边上瞧了瞧，保安叔叔看见了，上去询问“是不是插不进去？”陆佳轻轻地点点头，保安叔叔走进陆佳，手把手地教她，不一会儿，成功的插入了泥土里，陆佳脸上露出了笑容。

陆佳小手扶住了竹子，君铭拿起了绳子，一只手扶住竹竿，另一只手将绳子缠绕在两根竹子上，紧紧地拴住。在来回绕了几圈后，君铭左手松开竹子，用力拉了拉，竹子没有晃动，于是开始打结。只见他将绳子两端交叉后拉了一下，再交叉后，绳子松了开来，他将绳子拉拉直，又开始交叉、打结，但还是没有成功。“你能不能来帮我打结？”君铭朝着陆佳说着。“好，你来扶住。”于是，两人交换了位置。

第一次尝试给蔬菜搭棚，孩子们有点手足无措，不知道要做些什么事，怎样搭才能比较牢固，能够牢牢地固定住番茄藤是需要孩子们去探索的。孩子们通过商量、讨论，找来了小竹竿，但是又由于力气较小，请来了保安叔叔进行帮忙，游戏中孩子们能够仔细观察搭棚的放法，并用语言来引导同伴加入在搭棚的时候还会注意脚下的黄瓜，让我们看到孩子们比较细心的一个方面。在这一过程中，孩子们通过自己的生活经验，成功的给番茄搭好了棚，并能在游戏中自主解决遇到的难题，这也是孩子们进步的一个方面，提高手部动作的灵活性，体现了孩子的自主性。

片段二：“你看，芋艿长大了”，韦仕钰惊喜地说着自己的发现。柏衍走过去，两人低头看着这些芋艿。“这叶子怎么那么大，我知道荷叶也是大大的。”“这不是荷叶，是芋艿”，柏衍回答着，“对呀，是芋艿，我们找找芋艿在哪里，沈柏衍，这个是不是芋艿？”韦仕钰指着芋艿的根部说。“还不能吃，还小，是芋艿，我吃过。”柏衍说着。

“好多草，我们一起来拔掉吧”，“好的”，“这么多菜，你们要不要用锄头？”我提议着。两人腼腆地笑了笑，随后，一前一后去拿锄头。“这个好硬，怎么拔不掉小草”，韦仕钰弯下腰，用力地将锄头在小草那来回垦，“你试着用力往下垦在小草的根部，再拔起来”，听了我的建议，两人继续垦着。

种植园蔬菜的成长吸引了孩子的兴趣，孩子们每天都要去种植园观察蔬菜的生长状况。今天韦仕钰和沈柏衍去芋艿地里游戏，她两能够细致的观察到芋艿的生长情况，并会用丰富的语言进行描述。用锄头除草是比较难的，韦仕钰和沈柏衍两位小朋友尝试了几次都没有成功，游戏过后的点评活动中，让孩子观察农民伯伯用锄头除草的情景，掌握诀窍，再去进行游戏，在实践中成长。

二、在收获中让“动”起来

蔬菜的成长带给孩子无限的欢乐，随着时间的推移，正是在孩子们的细心照顾中，迎来了丰收的果实，孩子们又开始忙碌起来。

“好多黄瓜，你们快来”，兜兜的喊声吸引了孩子们过来观察，沛圯摸摸黄瓜后，感觉把手缩了回来：“好刺啊，毛毛的。”“啊？我看看”，典典听见沛圯的说话声，也去摸摸黄瓜。“真的，像针一样，痛痛的”，“怎么摘啊？”“我来”，典典说完，靠在黄瓜藤的架子上，一只手臂伸得长长，两根手指捏住黄瓜的柄，用力一拽，哈哈，黄瓜摘下来了，典典高兴地说：“你看，摘下来了，要不要帮你？”“我自己来吧”，兜兜则还在寻找着黄瓜。

洗完黄瓜后，子欣拿起柏睿递给她的黄瓜，开始熟练的去皮。

“我能再吃一点吗？”丁宁一片又一片拿着黄瓜，津津有味地品尝着。“喂，你少吃点，其他人也要吃”，睿睿大声地朝丁宁喊了起来，丁宁有点不舍的放下手中的黄瓜离开。“真好吃，比我以前吃的都要好吃”，“是的，我也觉得好吃”……孩子们赞不绝口！

看到成熟的黄瓜，孩子们是非常兴奋，但是在摘的过程中，由于黄瓜上小小的刺，沛圯缩回了手，在看到典典摘的方法后，沛圯也进行了尝试，并成功的摘下了黄瓜。孩子们摘了好多条，在洗的过程中能够细致的观察黄瓜的特点，分工合作，有的洗、有的去皮，忙得不亦乐乎。品尝的时候是孩子们最开心的时候，孩子们的辛勤付出得到了一定的回报。在种植的过程中，孩子们不仅在自己的亲身体验中也获得了对蔬菜成长的认知，也感受到了食物的来之不易。