“四全四美”只为最美的你

⦿廖晓艳

在这个瞬息万变的信息时代，为了适应时代发展的需要，培养全面发展、具有全球视野和开放创新精神的新型人才，朝阳国际实验学校只争朝夕、大刀阔斧进行创新与改革，在十七年的深厚积淀上传承与改革，从实际出发，着眼未来，反复商榷，多方论证，在2018年推出“四全四美”育人模式。从小一出发，开启朝阳新一轮全面改革。

一、育人新模式

(一)“四全”是指——全景式学习管理、全情式生活管理、全新式活动管理、全程式发展管理。

1.全景式学习管理：每个班配备正副班主任，即“双班主任”管理，两位老师的办公桌就设在教室后面。所有教育的发生都源于关系的建立。传统办公室的取消，教师有更多时间接触孩子，在课堂上了解每一个孩子的学习状态是一种高质量陪伴，下课和孩子们一起阅读、运动、游戏，并随时找到要个别辅导的孩子。这样更亲密关系的建立，教师对孩子的心理、学习都产生了更多的教育。这样的模式，安全事故减少了，班级后进生与优秀孩子之间的差距缩小了，收获喜人！

2.全情式生活管理：主要是针对住读生的管理，孩子们的寝室不仅有漂亮的环境，还有好听的名字——馨馨家园，更有生活老师的温情陪伴，睡前轻音乐或睡前故事，让每个孩子充分享受家的温暖。

3.全新式活动管理：除了学校的每月主题活动，新模式下的孩子新增了上半年的“六一”舞台剧表演，下半年的期末汇报演出。孩子们的生活更加丰富多彩，让每个孩子都能在舞台上闪亮。

4.全程式发展管理：对孩子的成长做出规划，在小学的六年里至少掌握两门特长，在经典的影响下成长，做美德少年。在这样的理念下，“四美”课程——美形、美艺、美文、美德也应运而生了。

(二)“四美”课程

1.炫酷“美形”健康体魄

生命在于运动。“美形”课程丰富：足球、篮球、羽毛球、轮滑、跆拳道、形体、健美操、民族舞、拉丁舞，应有尽有。在这些课程里，孩子们挥洒汗水、增强体质、自信飞扬！

2.高雅“美艺”陶冶情操

美艺课程——陶怡情操。孩子们浸润在钢琴、小提琴、古筝、葫芦丝、围棋、硬笔书法、美术、手工、创意画的艺术天地里，琴棋书画，各显神通。

3.悠悠“美文”滋润心灵

“美文”课程——绘本故事、国学经典、古诗吟诵、童诗童谣。孩子们徜徉在文学的世界里，或与经典古诗文对话，或借精美童诗童谣发声，灿烂的中国诗文滋养着孩子们的心灵，真善美的种子在孩子们的心灵深处生根、发芽、开花、结果…….

4.精彩“美德”体验成长

“美德”课程打破传统说教模式，以体验式教学让孩子们体验成长。爱国、文明礼仪、道德教育、传统文化、自我保护等一系列德育课程，让孩子们努力生长成为有素养的朝阳学子、最美的馨苗！

二、评价新方法

(一)创新评价内容 我们深入研究《中小学德育工作指南》中“五个维度”评价标准，继续潜心研究，怎样让每个从幼儿园走向小学一年级的孩子们能爱上学校，不让他们被“唯分数”论贴上差生的标签而自卑，而开始厌学甚至想逃离学校，我们又探索从“多元智能”理论作支撑的“多元评价”体系，从朝阳国际小学部冠以“馨苗园”、孩子们誉为“苗苗”的美称来思考，我们把对孩子们的期末评价细分为：“彬彬有礼”馨苗、“乐学善思”馨苗、“阳光健美”馨苗、“勤劳肯干”馨苗、“多才多艺”馨苗、“蒸蒸日上”馨苗、“手不释卷”馨苗、“乐于助人”馨苗、“团结向上”馨苗、“最美”馨苗等10大奖项，我们科学评价每一个学生，全面分析每个孩子的智能，肯定表彰学生的智能优势，让每个学生在期末颁奖典礼上都能登上舞台，收获成功的喜悦，让每个孩子都能在朝阳馨苗园里自信绽放，神采飞扬！

(二)创办有仪式感的表彰典礼 仪式感，就是以一种欢欣雀跃的态度去对待生活中的那些看似平淡无奇的事情，从无趣枯燥的人生里发掘出一些容易让人蹦出小惊喜的细节。既然孩子的幸福成长离不开仪式感，我们就想办法让孩子的每学期的期末颁奖典礼更有仪式感，让他们的生活里有着更多的难忘时刻与自信。

1.给每个苗苗们的“馨苗”奖写上一段颁奖词

颁奖词被主持人抑扬顿挫念出来，那种神圣感、自豪感油然而生！这样专属的仪式感为每个孩子注入了勇气与自信。手指有长短，个体也有差异。所以，我们尊重个体差异，允许每个孩子独特地存在。让每个孩子都被看见，让每个孩子都有存在的幸福感，这便是我们一直追寻和努力的方向。

2.给每个获得“馨苗”奖的苗苗们精心准备一份礼物

奖励的礼物虽小，孩子们却有着满满的被肯定后的喜悦！美国心理学家特尔福德认为，驱使学生学习的基本动机之一便是荣誉动机。这种动机是一种更高级的动机，如追求别人对自己的肯定、赞扬、称颂等，这种动机是学生学习自觉性与积极性的心理基础。我们的期末多元评价就为不断促进孩子多元发展而生！

(三)创设争做最美“馨苗”的氛围 我校小学部还有一套全校学生实施的综合素质评价动态升级体系，从综合素质评价的思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践五个维度出发，对学生进行全面的、发展性的评价，激励每个学生从五个维度努力争先。该评价体系分层级、有梯度，按照“日评表——周评表——月评表——期评表”的流程来进行操作，实行动态化的升级评价，即“馨籽”→“馨芽”→“馨苗”向上晋级。这样的动态升级评价能形成你追我赶的班级向上力，真正引导每一位朝阳学子争做最美的“馨苗”。

朝阳国际实验学校一直秉承“多元智能，多元发展”的办学理念，坚守“生生受关注、个个能发展、人人有舞台”的教育标准，着力培育“阳光、自主、有素养”的朝阳学子。“四全四美”育人模式又向这些目标迈进了一步，努力让每个孩子都能成为最美的自己。

创造适合每个孩子的教育，朝阳一直在探索与奋斗的路上……