以理治班，以爱动人

王仲如

(广东省广州市增城区增城中学 广东 广州 511300)

通过几年的努力付出，我在班主任工作上也慢慢积累了不少的经验，以及向有经验的班主任学习“精细化管理”，形成了“爱心管理”的班级管理特色。

在“精细化管理”上，我根据本班学生的个性特点制定符合本班班情的班规，并培养相应的班干部进行管理。这管理能使我及时全面了解学生的各种行为，引导学生养成良好的卫生习惯和学习习惯等行为习惯，做法大概如下：

1.选好班干和培养班干

首先是选好得力的班干部，并对他们进行培养如何做好班上的事情。如每周我会安排六位得力班干部进行值日，他们每天要提醒学生搞好卫生和检查卫生，登记作业上交情况，维持好课间的纪律，中午和晚修前也要找到管好学生，保持课室的安静，并留意观察学生的学习状态和体育训练情况等。然后第二天向班主任汇报情况，如果有学生违法会立刻进行教育和处理；最后周五第八节的时候由另一位班长统计本周班里发生的情况，班主任会在下周一的班会总结班里的情况，并对违法纪律，卫生差，学习状态差，作业拖拉等情况的学生进行一到两个星期的卫生处罚。学生慢慢形成了良好的意识，在行为习惯上也慢慢好了起来。

2.加强宿舍管理

刚开学的前几周，学生在宿舍的卫生较差，中午和晚上都比较迟回宿舍，而且爱讲口，严重影响他人休息，值日老师多次教育也没什么效果。最后，我只能让学生叫家长回学校签好“军令状”——再违反纪律的话，停宿两个星期，而且我一再要求舍长做好本分工作，在规定时间内关灯和登记讲话，不讲卫生的名单，一有违反立即罚扫一个星期的卫生，同时也不准学生带垃圾食品回宿舍，以保持宿舍的干净和安静。

3.安排好学生的座位和卫生轮值情况

首先，让比较文静、认真的学生针对“一帮一”的目的进行自由组合而坐，剩下的学生就根据学生的特点和班主任的想法去编排，从保持课堂安静和效率为出发点，尽量避免学生讲话情况的发生，达到帮助部分学生学习成绩的提高的目的。其次，在安排卫生的工作上，考虑到外宿和内宿学生，不同宿舍学生的情况，以及不同学生的个性，认真安排好卫生轮值，并安排小组长负责管好本组的成员，提高搞好卫生的效率，凡是迟到搞卫生的罚扫两天，不搞的罚扫一个星期，让学生养成良好的卫生意识。

4.做好德育考核工作

每次小测、考试优秀的学生都会进行加分奖励，凡是一个星期以内表现好的或者没有扣分的学生都会进行加分(2分)，参加比赛获得名次的学生等等，由专门的德育小组负责统计，下周一的班会进行表扬和奖励，为期末的德育评比做好准备。

5.加强科任之间的联系

作为一名班主任，本人比较注重和科任老师之间的联系，如向他们理解各科的成绩，作业的上交情况，班上的学习氛围、纪律、座位情况等，如果有不满意的地方会互相进行协调，尽量达到满足各位老师的需要，也尽量让学生的积极性提到最高，以此来提高班上的学习氛围。

几年来，在我和所有任课老师的共同努力下，学生学习秩序正常，班级的学习氛围、课堂纪律及学生面貌在原有基础上有明显进步，部分同学的成绩突出，所带班级基本上每个月都获得文明班，我想这就是“精细化管理”的结果。

但对于个别学生，这个管理对他的作用可能是不大的，所以还需要有班主任的“爱心管理”来感化和培养他们，克服缺点，慢慢养成良好的习惯和品德，从而改变和提高自己。

记得这一届初三临近毕业的时候，班上有位学生由于家庭贫穷，自己又受到周围同学的影响而无心上课，上课无精打采，正所谓“人在课室心不在”，课后就立刻去打球，玩游戏等，作业经常不做或不交，很多科任老师都向我投诉。我找到这位学生(平日里我一直都认为的乖学生)谈心，刚开始他还很不情愿，觉得班主任没有必要和他聊天，一直站在那里不出声。我看了有点气愤，但我坚持忍住，耐心地向他了解事情的原因，他在我的耐心开导下，也慢慢放得开和我倾吐内心的苦衷。他是单亲家庭，家境比较贫困，他的家长已经几次暗示希望他早点出来工作，帮忙减轻一下负担等。他热爱学习，舍不得过早离开校园，但无奈家境如此，所以这些让他很心烦，又想到无论中考成绩怎样，结果都是出来打工的了。这一切导致他开始自暴自弃，想放弃学习，也故意让老师生气。听完后，我真诚地安慰他，希望他能以一名班干部的身份坚持到底，不求成绩最好，但起码要做到以身作则，不要自卑。我还跟他谈了我自己的求学经历，家庭环境等，告诉他家庭贫困是暂时的，老师和同学们可以帮你，现在是学习的黄金时期，不要浪费读书的机会和自己的聪明才智，要抓紧时间好好读书，将来报答父母。

以后的日子，我经常找他聊天，有时给他投以一个激励的眼神，有时给他一个赞扬的手势。从那以后，这位学生非常用功，在自己的努力和师生们的帮助下，还考上了重点中学，并写了一封信来感谢我。

这件事让我感到很欣慰，作为一名班主任，任何时候不要放过学生就读的机会，要关心和爱护他们，时常鼓励和关爱学生，让他们能够健康，快乐地成长，发挥自己的长处和聪明才智，做最好的自己。

通过与学生相处，我深刻体会到：爱的教育的力量是无穷的，会让一个学生改变很多，也会让他学会感恩。

“真诚所至，金石为开”。我相信，在科学的方法管理和赤诚的爱心教育下，所带的班级一定会走得更远，爱的教育魅力将会发扬光大。