教育信息化在初中英语教学中的应用探究

李桃艳

(湖北省监利市新沟镇新兴中学 湖北 监利 433300)

1.教育信息化在初中英语教学中的重要性

初中英语是一门重要的学科，但许多学生在学习初中英语是认为英语课堂上的教学是无聊枯燥的，导致学生上课状态不积极，也就使学生的英语水平提高得不到很好的效果，而教育信息化应用到英语课堂当中，可以有效的解决这个问题。把教育信息化应用的英语课堂当中能够把抽象的英语理论知识具象的呈现在大荧幕之上，提高学生学习积极性，学生通过教育信息化学习还能够提高学生的学习兴趣，改变传统英语课堂的课堂氛围，让学生认为学习初中英语是一件有趣的事儿，进而激发学生的学习热情，从而让学生愿意自主的参与到初中英语课堂当中，并且信息化教学能够使学生清楚的认识到英语知识脉络，帮助学生构建良好的英语思维，促进学生自主探究英语知识，提高英语学习的效率。

2.教育信息化在初中英语教学中应用的具体策略

2.1 合理利用多媒体技术，优化英语教学结构。多媒体信息技术在初中英语课堂上的应用意义重大，能够把英语知识更直面的展现在学生面前，营造一个科学的学习空间，帮助学生更快速的去感知，学习英语知识，并且要巩固学生所学的英语知识。所以教师在把信息化带入到初中英语教学当中，就要学会合理的去利用多媒体技术，加深学生在课堂上对于英语知识的认知和理解，帮助学生养成一个良好的英语思维提高学生的英语水平。[1]例如：在学习“How can we become good learners?”这一英语课程内容的时候，教师就可以利用多媒体来对学生展开教学，把英语课程当中所出现的重要词汇和语法运用技巧，都用红线去在多媒体学习的PPT上标出，让学生快速认识到本节课的学习重点，帮助学生更好的去记录自己的英语笔记，从而优化英语教学结构，提高英语课堂上的学习效率，让学生自主探究文章中词汇与语句之间的关系，帮助学生养成一个良好的学习习惯，锻炼学生的独立思维。

2.2 科学利用现代信息技术制造微课，调动学生们的学习兴趣。利用现代信息技术来展开英语课堂的教学，最主要还是提高了课堂上的趣味性。多媒体信息教学能够把招财当中的理论知识绘声绘色地展现在学生面前，满足了学生的学习想象力。而且多媒体信息技术对于单词的运用水平相当高，能够让学生在多媒体信息技术学习当中锻炼自己的英语口语表达能力，提高课堂上的趣味性的同时，也能够帮助学生养成一个官方的英语思维，减少学生在写作当中“中式英语”语句的出现。[2]例如：在学习“When was it invented?”这一课教学内容的时候，早是可以收集招财内容的素材，利用视频剪辑的手段来给学生剪辑一段视频。配合一段背景音乐，给学生制造一节微课。营造出一个良好的学习情境，使学生们在英语课堂上学习更专注，改善了英语课堂的氛围，也激发了学生的学习兴趣，让学生愿意自主的去探究英语教材当中的知识内容，从而改变学生学习初中英语的态度和心态，提高了英语课堂上的教学质量。

2.3 科学使用信息化app辅助教学，提升初中英语教学效率。多媒体信息技术教学能够拓展学生学习英语的视野，让学生接受到多元化的官方英语知识。但是多媒体教学不能成为英语的主流教学，否则学生长期经过多媒体教学，会忘了原本的学习任务，导致学生英语水平踏步不前。所以教师要学会科学使用多媒体辅助英语课堂，让学生学习初中英语时“劳逸结合”，让学生学习到主要知识的时候，也能够通过多媒体学习去拓展一些课外的英语知识。[3]例如：在学习“Sad movies make me try.”这一课教学内容的时候，先利用传统的教学课堂给学生讲述这节课当中的理论知识，等理论知识课程结束以后，采用“钉钉”来辅助教学来辅助学生英语教学，把重点知识做成一个文件放到钉钉文件夹中，供学生查阅下载，提高学生课后学习质量，提升课堂综合训练效率，推动课堂的节奏。教师也可以准备一些趣味性英语小视频等放到钉钉app中供学生学习完自己所应完成的学习任务之后观看，放松学生紧张学习心态的同时，也加深了本节课在英语课堂中学习知识的记忆，拓展学生的英语视野，进一步提高学生的英语知识水平。

3.结语

综上所述，利用教育信息化展开初中英语课堂教学已是大势所趋。教师要学会合理的利用教育信息化来展开对学生的英语教学。教师在展开信息化教学时，要合理利用多媒体技术，优化英语教学的结构，加深学生学习记忆；也要学会利用现代科学技术调动学生的学习情绪，提高学生自主探究英语的欲望；最后教师要科学的去利用多媒体辅助传统教学提升，拓展学生英语知识的同时也提高初中英语课堂的教学质量。