幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养

李凤崴

(四川省广元市苍溪县元坝镇中心小学校 四川 苍溪 628400)

自主游戏指的是幼儿可以根据自己的想法设计游戏、进行游戏，自由地选取游戏活动区域、游戏器材以及游戏合作伙伴等。在自主游戏过程中，幼儿的潜力将被激发出来，教师可以关注在自主游戏中幼儿的表现，发掘每个幼儿身上的闪光点例如领导力、合作能力、语言表达能力等，对幼儿整体进行表扬激励，增强幼儿学习自信心。幼儿园可以通过下述几种途径来促进幼儿教师专业素质提升，确保园内游戏环境质量，从而为幼儿自主游戏提供最大的支持和保障。

1.组织教研活动，提高教师素质

幼儿处于懵懂稚嫩的成长阶段，对世界和新事物充满好奇心和求知欲。对于这个阶段的幼儿来说，在培养良好学习品质的过程中，一个优秀、专业的教师是不可或缺的。所以，一、幼儿园要定期组织教研活动，鼓励并要求教师深入研读《3-6岁儿童发展与学习指南》中提及的教学原则、教学准则和教学目标要求等内容。根据《指南》内容，幼儿园可以制定相关的教师考核标准，观察教师是否能够尊重幼儿生理特点和心理特征、是否能够深入理解幼儿个性表现方式和独特学习方式、是否能够引导幼儿进行自主游戏等内容。制定的相关考核标准也应符合幼儿教育全面性的原则，多角度多方面考核教师专业素质。二、幼儿园还应该以“幼儿自主游戏”为主题展开一系列研究会议和探讨会议，制定与其相关的教师培训计划和幼儿游戏教学策略。例如有些教师常常只能注意到幼儿的行为举止，并不能真正理解幼儿行为举止背后真正地意义，从而不能高效地引导幼儿培养学习品质。针对于上述这种情况，通过多次主题研讨会，指导教师学习了解幼儿心理特征和行为表现，鼓励教师接受新颖的教学理念，给予教师解读幼儿思维一定的理论支撑。三、开展学习优秀教学案例教研活动，鼓励教师吸取经验、借鉴改进。例如，一些教师在引导幼儿培养学习品质的过程中常常拥有更加奇妙的构思，他们尊重幼儿个体差异，合理安排幼儿游戏活动角色。这些都可以供教师借鉴参考。总之，在幼儿自主游戏过程中，教师专业素质对幼儿学习品质的培养起着关键作用。

2.加强基础设施，开放游戏活动

要想幼儿最大程度地发挥自己创造力、想象力和培养自我学习能力，幼儿园游戏基础设施建设水平也应不断改善提高。幼儿进行自主游戏的游戏环境、游戏器材、游戏场地等要尽可能得丰富、多样化，这样才能更好地满足不同幼儿的游戏需求。不同游戏区域对于游戏器材的要求也不同，幼儿园内常见的游戏区域有球类运动区域如足球场地、篮球场地；室内休闲游戏区域如堆积木场地、角色扮演游戏场地：室外游戏活动场地如滑滑梯、跷跷板等。不同的场地大小不一，对于场地器材的摆放也有不同的要求。因此，幼儿园要及时修补、替换一些缺陷、老旧器材，给予幼儿更佳的游戏体验，促使幼儿在广阔舒适的游戏场地中尽情放飞自我、提高能力。基于良好舒适的场地环境和丰富可得的游戏器材，教师才可以更好地引导幼儿进行自主游戏。同时，在引导幼儿进行自主游戏的过程中，教师要保证游戏的开放程度，在保证幼儿人身安全的前提下，鼓励其进行发挥想象力，大胆自信地组织游戏、开展游戏活动。除此之外，教师要改变自身在传统游戏活动设计中的角色，从以往游戏的设计者、领导者、指挥者变成协作者，把幼儿主体放在主要位置，尊重幼儿的行为举止，促使幼儿真正地发挥自身潜力，进行天马行空的想象，使得游戏活动变得更加丰富多彩。

3.丰富游戏内容，引导幼儿探索

良好的学习品质包括诸多方面内容比如专注力、注意力；学习能力、创造力、想象力；交流能力、表达能力等等。不同能力的培养需要教师引导幼儿进行多样性、丰富的自主游戏。例如，教师可以引导幼儿进行益智类游戏例如堆积木、拼乐高等，培养幼儿专注、专心意识能力。在拼乐高的过程中，教师可以给出一个较为宽泛的拼装主题“我眼中的地球”，鼓励幼儿尽情发挥创造力，自主拼装出其眼中的地球，促使幼儿将自己的想象发挥到极致。有些幼儿会组装出“绿树”、“鲜花”、“山丘”等自然景物或景观；有些幼儿则会以相反的角度即“环境污染”角度出发组装出自己眼中的地球，“成堆的垃圾山”、“污染的河流”等都是幼儿独特创造力的体现。教师还可以组织学生自主角色扮演类游戏，培养幼儿自信、勇敢品质。在角色扮演类游戏中，幼儿可以体验到游戏的乐趣，勇敢、自信地表达出自己所饰演的人物。在一些合作式游戏中，幼儿合作、沟通、交流能力将会得到进一步提升。除此之外，组织一定的休闲娱乐游戏还锻炼幼儿身体机能，愉悦其心情，还可以保持幼儿精力充沛的状态。总之，教师要善于丰富幼儿游戏活动内容，引导幼儿自主去探索不同类型的游戏活动，在多样化的游戏活动中培养幼儿不同类型的学习品质，帮助幼儿培养优良的学习品质。

结语

综上所述，幼儿在自主游戏中能够收获到更加丰富、更加有益的知识和能力。同时，自主游戏给予幼儿更为广阔的成长空间，在自主游戏过程中幼儿可以提升专注力、注意力、学习能力以及合作交流能力，逐步帮助幼儿培养良好的学习品质，为幼儿进一步成长和发展奠定良好的基础。