携手合作家园共育——幼儿园家园合作的路径探索

周晓文

(江苏省昆山经济技术开发区锦华幼儿园 江苏 昆山 215300)

所谓“家园合作”主要是指幼儿园与幼儿家长一起，以促进幼儿的成长发展为目标，通过双方的积极努力、互相配合与支持展开的幼儿教育协作，同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，进而作为幼儿园方面应本着尊重、平等、合作的原则争取幼儿家长的理解与支持，在有效提升家庭教育能力的同时，助力幼儿园教育事业的高质量、可持续发展。

1.尊重家长主体地位

正所谓“家庭与幼儿园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促成孩子的高质量发展”，进而在幼儿园教育中我们教师要有意识的摒弃传统教师主导的幼儿教育观念，有意识的增进与家长之间的联系，将其“提升”到幼儿教育中的重要位置上，在尊重家长教育主体地位的同时，努力构建教育合作伙伴关系，为后续家园合作的有效实施提供基础支撑。

例如，在家园合作模式的创建过程中，除了给予家长们幼儿园教学计划知情权、教学活动提议权之外，我们教师还可以组织全体幼儿家长评选班级“家委会”成员，即请业余时间比较充裕、育儿教育经验丰富、责任心强、热爱幼儿教育事业的家长担任家委会职责。其在实际工作过程中，不仅可以辅助教师进行班级活动的组织和开展，负责协调家长与教师及幼儿园之间的关系，还可以监督幼儿教师的教学活动开展情况，监督幼儿园的安全及饮食问题，在充分体现幼儿家长权利与地位的同时，促成幼儿园教育及管理工作的公开、透明，保证幼儿在园生活与学习的安全与安心，有效提升家长对幼儿园及幼儿教师的信任与理解，助力家园合作的顺利开展。

2.构建家园互动的交流平台

为了使家园合作的方式在学前教育中能够发挥良好的效果，应当建立合适的家园交流平台。在建立家园交流平台时可以对以下几方面重点关注：第一是学校应当建立完善的管理机制，保障学生的生活安全，此外还应当建立家园合作机制，有效促进学校与家庭联合进行教育。在此过程中，家庭和学校之间都可以沟通交流，提出改进意见并不断完善。第二是在家园合作这种教育方式上，家庭与学校要进行合理的协商，在孩子的教育过程中家庭和学校应当及时地进行沟通交流，以免出现任何问题。学校的规章制度应当及时地采纳各个家庭的意见，所有的教育机制应当公开透明，防止出现家庭与学校闹矛盾的问题。因此，制度的公开透明将有利于此种教育方式的高效进行。第三是幼儿园可以结合园本特色教育，开展家园合作的亲子活动。第四则是学校可以开通一些家庭热线电话，促进学校与家庭及时地进行沟通交流。在学校与家庭的热线开通之后，还能够有效解决学生与家里联系较少的问题，能够使家长及时了解到学生最近的情况。除此之外，家长与教师在平常也要多交流孩子的学习情况，共同促进幼儿的发展。

3.引导家长参与教学活动

在幼儿园的教育中更多的是培养学生的爱的教育，让学生对社会有一个总体的大致的看法和观点，塑造学生正确的价值观念。所以，在教学中教师会准备各种各样的活动，让学生在游戏中获得乐趣和知识。同样，幼儿园教师也要组织孩子与父母共同的活动，让家长参与到学校活动之中，从而增进幼儿与父母的感情。家长也要积极参与幼儿园组织的活动，理解花时间去陪伴孩子的重要性，在与孩子做游戏的过程中了解孩子的想法，从而能够推进家园合作教学的有效实施。例如幼儿园可以开展“家长参观日”、“幼儿生活体验”等活动，让家长能够了解幼儿平时的生活;开展中秋节、端午节、元宵节等活动，让家长与孩子一起做游戏并且接受对于中国传统文化的教育;开展“让爸爸进入课堂”等多样的教学方式，弥补有时孩子成长中父爱的缺失等等，幼儿园可以通过多种方式增强与家长间的联系，从而使幼儿获得良好的教育体验。

4.建立评价体系

为了使家长有效资源得到最大程度的发挥，鼓励家长多多参与到幼儿学校的教学中，同时幼儿学校也要建立与之一致的测评系统。测评系统的开展，一方面强调了幼儿学校对父母课堂的在意，另一面从某种角度上能够展现出家长课堂教学的时效度。测评系统应由幼儿学校和父母共同参与进行，在活动完成后评价的结果也要积极与家长探讨。幼儿学校也可以依据测评对家长工作做出合理的整改，这样做的目的就是使其能够适应幼儿学校、父母和孩子。老师通过测评方式也能够使父母更加主动地认识到应该运用怎样的方式对孩子进行教学工作，再对缺陷进行修整，使家长课堂模式更加顺利完成。

结语

总而言之，幼儿阶段的启蒙教育极为重要，对幼儿的健康成长具有重要意义。教师和家长必须要认识到家园合作教育的重要性，对幼儿开展有针对性的教育。家长和教师必须要加强交流沟通，建立信任关系，共同合作，帮助幼儿形成正确的意识，养成良好的行为习惯，促使幼儿健康成长。