浅谈科学发现室材料投放

陈俐瑾

(西藏民族大学幼儿园 陕西 咸阳 712000)

研究表明早期学习科学的效果可以促进幼儿许多技能的发展，包括学前期需要发展的关键技能，例如语言沟通、逻辑思维和解决问题能力。随着科学教育越来越受重视，很多幼儿园建立了科学发现室，但关于幼儿园对科学发现室的认识不够清晰，科学发现室材料投放不够了解。以至于科学发现室常常成为展览品，无法发挥科学发现室的功能。

1.科学发现室的产生及作用

科学发现室最早由王志明教授提倡，在1980年代末，南师大王志明教师从美国进修回国后基于幼儿园中科学教育中幼儿缺乏动手材料，课堂以教师讲述为主的现状下，倡导幼儿园建立科学发现室，以供幼儿动手操作、实验探究。

目前区域活动作为幼儿自主探究、动手操作的重要途径，班级也设有科学类的区角来供幼儿进行科学探究，但存在益智材料偏多，科学类材料单一的情况。科学发现室作为科学探究的另一场所，其主要功能是培养幼儿的科学素养，支持幼儿的持续探究能力，以及激发幼儿的探索兴趣。

2.科学发现室材料配置原则

2.1 材料具有丰富性、多样性、趣味性，激发幼儿的探索兴趣。科学发现室有别于班级区域，科学发现室作为全园共享的场所，应更具丰富性和多样性，要与班级科学区域投放材料有所不同，可探究的范围更广，内容也更加丰富，让幼儿对科学发现室的材料具有好奇心，有想要探究的欲望，来开阔幼儿视野，激发幼儿的探索兴趣。例如制作标本的材料、植物拓印、古法造纸。这些都是幼儿在班级的教育教学、区角活动中体验不到的，幼儿更愿意去参与。

2.2 材料投放具有科学性，支持幼儿的学习探究。

(1)高结构材料与低结构材料相结合。高结构材料一般是教师根据幼儿发展的需要，具有预设目标的有固定玩法的材料，来帮助幼儿获取某一概念或某一经验，例如电流迷宫、空气炮、磁力中国地图拼版、彩虹投影仪、气球直升机等。低结构材料是指没有固定玩法，幼儿可以根据自己的想法组合、操作，培养幼儿的创造力和探究能力。例如牙签、雪糕棒、磁性图形积木、一次性纸杯等。在科学发现室灵活投放高低结构材料有助于满足幼儿不同的发展需要。

(2)动手探究与观察认知相结合，为幼儿提供工具类材料。科学发现室是幼儿自主观察、自主探究、自主学习、同伴交往的场所。在材料的配置上，不仅要为幼儿提供动手探究的材料，例如火山爆发、彩虹雨等科学实验材料，灯泡亮起来、自制风扇等电学材料，多米诺骨牌、滑坡等力学探究，还要为幼儿投放一些可供幼儿观察认知的材料，例如动植物、标本、各种树叶、各种树木的纹理等。

为了满足幼儿的持续探究及个性化探究，幼儿园科学发现室还需为幼儿提供工具类的材料，例如：软尺、放大镜、手电筒、显微镜，供孩子进行观察和测量。另外还有一些为制作材料而配置的工具，例如制作标本的磨具、孵化小鸡的孵化器、制作果干的烘干机等。

(3)物质资源与自然资源相结合。科学发现室除了配置物质资源外，还可以充分利用自然资源，让孩子进行探究。陈鹤琴说：“大自然是孩子最好的活教材。”，科发室可设置种植区，在科发室延伸至幼儿园，开辟饲养区。

在种植区，幼儿可以感受播种、扦插、分株、生根等植物的多种繁衍方式，了解植物的生长过程，在照料植物的过程中观察其外部特征。种植区还可以投放一些特殊植物，例如捕蝇草、猪笼草、含羞草等，让幼儿感受特殊植物的独特特征。在养殖区，幼儿可以进行蛋的孵化、饲养小动物、蚂蚁、毛毛虫等活动，了解生命的诞生，了解小动物的特性，以及动物的生活习性。

2.3 材料具有层次性，要适合不同阶段的幼儿。在科学发现室中,同一种性质的材料对于不同的年龄段、不同水平的幼儿而言,可以发挥不同的作用,因此教师要有计划地提供不同层次的探究材料。例如磁铁，对于小班幼儿，可以通过设计与磁铁相关的游戏材料，让幼儿体验磁铁的特性，例如小铁球走迷宫。对于中班幼儿，可以提供操作手册，让幼儿去实践，通过实验现象，感知磁铁的不同特点。对于大班幼儿可以设计记录单，让幼儿探索磁铁的新玩法，并记录在记录单上。

2.4 材料具有变化性，需要定期更新和填充。科学发现室材料要定期更新，可根据季节、节气、幼儿的兴趣，添设新的材料，以支持和保持幼儿的科学探索的持续性。例如春天的时候可以提供锤子、白胚布、新鲜植物花叶进行植物拓印。在清明节前后，就可以投放一些种子，让幼儿进行播种。立春投放鸡蛋，让幼儿尝试立蛋。幼儿喜欢捡蜗牛壳，我们可以带孩子下雨天去找蜗牛，在科学发现室中饲养蜗牛，观察蜗牛，了解蜗牛壳。

3.科学发现室的管理

科学发现室配有专任教师，负责管理科学发现室和组织科学发现室的活动。在科学发现室管理方面，专任教师可以更加清楚已有材料的种类、数目、耗损程度，可避免材料的丢失，对破损的材料可以及时修补，对消耗材料和所需材料可以及时添加。在活动方面，选择有科学教育特长的教师，一是可以发挥教师的特长，体现其价值。二是专任教师可以根据各年龄段幼儿特点、季节特点、幼儿兴趣，添设新的材料，做到材料的定期更新。