创新思维在小学数学教学中的培养探究

韩 文

(青海省海北州门源县寄宿制小学 青海 海北 810300)

数学作为小学阶段的重要科目，学生如何更好地学习数学知识，对于其他学科的学习也具有极为重要的这样和价值。为此，这就需要教师在教育教学中能够重视对学生的创新性思维能力进行培养，在传统的小学数学教学中往往仅仅重视对学生的学习成绩进行提升，相对忽略学生创新性思维能力的培养。为此在小学数学教学中如何更好地对学生的创新性思维能力进行培养成为亟待解决的问题。

1.小学数学教学学生创新思维培养的内容

小学数学教学政策对学生的创新性思维培养与专业的科学家的思维方式有所不同，对小学生的创新性思维能力进行培养，需要学生具备对未知事物进行创造的能力，这个创新结果可以让学生感到自豪，从而促进学生自信心的提升。小学数学教学过程当中要注重融入创新性思维的培养，以便使得学生能创新性思维能力能够得到极大的提升。在小学数学教学中要想培养学生的创新性思维能力要强化学生的创新意识以及批判精神，使得学生具备求真务实的精神状态。对学生创新性思维的培养也应当符合敢于和勇于创新的要求，不仅仅要让学生掌握创新性的思维与能力，还要让学生具备良好的独立思考的学习习惯方式，从而促进学生创造性思维能力的培养。

2.小学数学学生创新思维培养对策

2.1 创设和谐学习氛围，培养创新思维。传统数学课堂教学中教师占有绝对的主导位置，会决定的学生学习的方向学习内容，但是却相对或是学生的主体作用，教师如果要想提升学生的创新性思维能力，就应该对教育教学模式进行改革，为学生更加适宜的学习氛围，让学生敢于发表自己的看法，教师在教学中要充分的体现学生的主体作用，让学生更加愿意积极主动的参与到知识的探索当中，从而提升学习效率。学生在自主学习的过程当中也会发现很多的问题，并对问题进行分析解决这对于学生创新性思维能力的培养具有极为重要的作用和价值。教师要能够提供给学生足够的机会和平台，让学生具备自主学习的机会，以此对提升学生的创造性思维能力。

2.2 强化重视程度，提升创新思维。小学数学教学中要将更好地对学生的创新意识进行培养，在教学过程当中要注重开展多样化的思维活动，让学生掌握的相关的思维规律，让学生的思维和思维结构之间存在一定的联系。首先要注重强化对学生的抽象的思维能力进行培养，此外也要注重对学生的形象思维能力进行培养，抽象思维是指通过直观感性的认识上升为理性认识的一种是思维活动，而形象化思维指的是在感知的基础上能够对事物进行进一步的想象和创造，为此，在小学数学教学过程当中要充分利用学生的两种思维形式来对学生的创造性思维能力进行培养。要能够让学生在实践当中进行体验，培养学生的应用意识以及延伸式的方式。小学数学是对问题进行分析解决的一种工具，要能够从数学的视角对问题进行分析，而要强化学生进行实践的方式更好的方式更好的认识到数学的本质，小学数学知识的学习必须依靠一些相对直观的材料，使得学生能够对知识有更加深刻的感知，并对事物进行辨别去伪存真、分析综合，找出其中的本质，将知识运用到实际生活当中。

2.3 激发学习兴趣，培养创新思维。对于学习来说学习兴趣具有极为重要的作用，在小学数学教学中的学生创新性思维能力的培养要注重激发学生的学习兴趣，能够让学生具备更加积极主动的学习方式，强化学生的创新意识，数学知识本身相对枯燥乏味，趣味性不足，这就需要教师在教育教学中要尽可能的激发学生的求知欲望，提升学生对于数学知识的学习兴趣，可以采用多样化的教育方式方法对教学内容进行丰富渗透到教学知识当中。利用多样化的教学策略也能够基于学生创新性思维的发展有更多的空间，提升学生的智慧水平。

结语

总之，在教学中学教学中要能够意识到对学生创新思维能力培养的重要性，采用多样化的方式方法来强化学生的创新性思维能力，也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。对教育教学模式进行改革，为学生更加适宜的学习氛围，让学生敢于发表自己的看法，教师在教学中要充分的体现学生的主体作用，让学生更加愿意积极主动的参与到知识的探索当中，从而提升学习效率。开展多样化的思维活动，让学生掌握的相关的思维规律，让学生的思维和思维结构之间存在一定的联系多样化的教学策略，也能够基于学生创新性思维的发展有更多的空间。在小学数学教学中还要不断地探索培养学生创新性思维能力的相关策略，从而更好地促进学生创新思维能力的提升。