浅析错题整理在初中语文学习中的重要性

焦文轩

(宁夏回族自治区中卫市第四中学 宁夏 中卫 755000)

错题整理是一个有效的学习手段，同时也是一个良好的学习习惯。学生利用错题整理的过程重新理解、分析、整理自己掌握不好的知识点，查漏补缺，提高学习成绩。本文就错题整理在初中语文中的重要性做了三方面的论述：首先，错题整理是培养学生正确的学习态度；其次，错题整理有利于提高日后的复习效率；最后，错题整理有助于强化薄弱的知识环节，提高学生的学习效率和成绩水平。

1.培养正确的学习习惯

学生之所以出现学习效率低下、学习成效有限的一个主要原因，就是没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是保证高效学习的前提。在初中教学过程中，教师应该积极的引导学生养成良好的学习习惯，其中及时的进行错题整理就是一项很好的学习习惯。错题整理体现了学生求知的态度和严谨对待学习的态度。学生认真纠错是对自己学习认真负责的体现。

例如，在《送东阳马生序》的学习中，在平时的测评考试时，学生往往只是关注考试结果、成绩排名。而没有认真对待错题。错误理解了考试的意义，考试的目的是为了帮助同学查漏补缺。考试就是个查漏的过程，而整理错题时补漏的过程。经过错题整理后才算完成了学习的所有环节。其中错题整理是至关重要的一步。首先教师要引导学生重视错题整理。其次错题整理有方法有技巧。学生因为缺乏技巧和方法，导致觉得整理过程繁琐，所以厌烦整理。错题整理不是讲所有的错题摘录，增加学生的负担。错题整理是有选择的进行，针对会反复出错的地方进行整理即可。同时错题整理非必要全体抄录，可以把错题粘贴在错题本上或者只记录有价值的部分，节省摘录时间，减轻学生的任务。学生积极认真的进行错题整理是养成严谨纠错的学习习惯的过程。

2.提高日后复习效率

学生及时的分析整理错题，并且提炼、解析、汇总到错题本上。一方面可以作为日常反复学习的资料，另一反面在考前可以做复习资料使用。学生考前的复习由于科目多、内容多，所以常常在考前手忙脚乱。不知道自己应该把复习的侧重点放在哪里，导致复习效率低、效果差。而如果学生平时有错题整理的学习习惯，那么考前针对各学科的复习计划完全可以结合错题本的内容进行。错题就是学生集中针对重点知识中自己薄弱的总和，以此作为复习资料，有针对性、准确性地进行高效复习，大大提高了复习的效率。

例如，在复习《古代诗歌五首》这一章节中，文中主要收录了一共五首古诗。古诗词作为初中语文的必考项目之一，在学生进行复习时也是一项重要的内容。在错题本上针对古诗词的整理应该归纳总结到一起。由于针对古诗类的考题多是记忆类的，所以这样类型的错题要放在复习安排计划的最后，离考试越近越好。这样节省记忆时间，同时利用短期记忆的准确性来保证答题的正确率。类似这样的整理错题的技巧方法还有很多，学生可以互相借鉴彼此的错题本，取长补短，掌握更多的方法技巧，优化错题整理过程。

3.强化薄弱知识环节

无论是日常的习题还是考试，最主要是帮助学生找到自己的知识掌握薄弱点。而应试教育和升学压力下，学生的学习往往带有功利性。学生教师往往更注重考试成绩和排名，这样与学习的宗旨就相背而行了。学习一定是为了取得进步，把不会的知识或者掌握不透彻的东西，转化成自己的知识。而错题整理的目的就是强化自己的薄弱知识环节，它是针对每个学生的定制盲点知识以及重点学习知识。学生和教师都要重视这一步，并认真的完成这项重要的学习任务，高效地提升自己。

例如，在九年级下册第三单元《鱼我所欲也》的学习中，类似整理这种文言文的错题时，一定要注重对文言实词和文言虚词在文中的含义。在出现一次错误时，要不断总结积累，归纳到一起记忆。文言文能力的提升首先是对字词的词义和用法积累。另外一类错题如翻译句子，这类错题要注意总结常出现的句式和用法，注意与现在汉语的区别。错题本不一定只记录错题，通过一题看到自己对整块的知识点掌握不够透彻，针对自己难以理解和掌握的，都要通过请教学生、教师来解决它。并且记录到错题本上，这样由点及面、举一反三的方式，有利于学生全面的掌握语文知识，针对自己的薄弱项各个击破。

总之，学习中犯错不可怕，可怕的是发现错误不改正，那么发现错误所做的工作就失去了它的意义。教师在教学过程中，应该鼓励学生找出自己的错误，分析自己的薄弱项，并加以错题分析、反思、总结、汇总。引导学生养成坚持有效的进行错题整理的学习习惯，同时掌握学习不同的整理方法，避免加重任务负担或者做无效低效的整理。然后在日后反复查看、复习、不断积累的同时也要删减已经熟练掌握的，让错题整理发挥它的效用。