在小学语文教学中探究性学习开展的方法

丁彦清

(青海省西宁市城北区朝阳学校 青海 西宁 810028)

对于探究性教学方式的不断渗透，可以充分改善语文教学中的很多问题。不但可以积极的调动学生的学习积极性，还可以培养其自主学习能力。通过多种形式进行教学，对于语文课堂有一定的帮助作用。因此，需要教师深入的理解探究性学习的内涵以及重要意义，并且要根据学生的实际学习需求将探究性学习融入到课堂当中，从而提高语文教学质量。

1.在小学语文教学中探究性学习开展的重要性

在小学语文阶段的教学过程当中，作为基础性的学科，语文有一定的综合性以及人文色彩，所以需要教师充分的挖掘教材内容，并进行探究式教学，让学生能够深刻的理解文章含义，因此对学生的学习有着重要的作用。首先，通过探究性学习可以充分调动学生学习积极性，让学生更好的将注意力转移到学习当中，同时在参与探究和讨论过程当中，可以提高语言表达能力，让学生进行独立的思考，从而进行自主性学习；其次；通过探究性学习，可以增进学生之间的情感交流，在合作学习的基础上进行探究，有利于学生在合作当中进行取长补短优势互补；最后，由于探究性学习是让学生在以有的知识基础之上进行更深层次的内容挖掘，所以在一定程度上可以培养学生形成良好的学习习惯，同时有利于学生提高创新型能力，在探究过程当中提高思维运用能力，从而为语文核心素养的提高奠定良好基础。

2.在小学语文教学中开展探究性学习的具体策略

2.1 转变教学观念，创设良好教学环境。在教育体制改革的背景之下，要求小学教师在进行教学过程当中，充分的根据学生的实际学习情况以及个性化的发展，制定正确的教学目标，从而培养学生的语文核心素养，并要求引导学生树立正确的三观，对学生进行德育教学的渗透。这样才可以充分的调动学生的学习积极性，所以在教学当中要充分地为学生营造良好的教学环境，通过情景的导入激发学生探究性学习兴趣。[1]例如：在学习六年级上册《狼牙山五壮士》过程当中，教师可以围绕爱国的话题，让学生展开探究性的思考并让学生充分的讨论阅读过后的真实情感，还要适当的结合课文内容，阐述自己对于爱国的具体理念以及具体做法，学生在这样轻松的学习氛围当中，可以有效的激发自身的爱国主义情怀，而且老师要在这一过程当中进行正确的引导，在进行探究过程当中，可以有效的提高学生的思维能力，促进学生形成爱国主义意识，促进语文教学的顺利开展。

2.2 利用多媒体设备，培养学生自主学习能力。自主学习是在语文探究性学习中的主要环节，让学生能够通过独立思考完成对课本内容的深入探究，所以要求小学教师充分的利用现代化的技术手段融入教学当中，通过深入挖掘课本内容并根据学生的学习需求，解决学习中遇到的问题。[2]比如：在学习六年级上册《少年闰土》过程当中，老师可以利用多媒体设备通过微课的形式，对课本内容进行化和升级并制作成课件，让学生通过仔细的观察，通过思考来了解闰土与鲁迅先生之间感情的变化。再利用合作学习的方式进行学习，从而提高自主学习能力。在探究性学习过程当中，还要根据微课的具体内容进行独立思考，在这一过程当中可以有效的锻炼学生的思维能力，从而对自主学习起到一定的帮助作用。

2.3 通过课外拓展，深化探究性学习。在探究性学习阶段，不仅要求教师在课堂当中进行渗透，还要在课后的复习巩固阶段让学生通过独立思考来解决问题。并且老师要加以正确的指导，在课外拓展中加深探究式学习。而且由于学生之间个体差异性很大，所以老师要因材施教，在课后作业的评价当中也要通过分层激励的形式，让所有学生都能够充满语文学习自信，在一定程度上有利于学生进行进一步的探究性学习。[3]比如：在学习六年级上册文言文《伯牙鼓琴》学习过程当中，老师可以相应的进行一些拓展，让学生欣赏《高山流水》这一乐曲，从而更加深入的对伯牙与子期之间的深刻情感进行理解，有利于学生通过多样的形式进行探究式学习，加深了对于课本的认识，还可以提高语文思维能力。

3.结语

综上所述，教师在进行探究性学习过程当中，要求老师积极的转变教学观念，为学生探究性学习营造良好的氛围，并且要利用现代化的手段,培养学生的学习兴趣,还要在课后拓展中增强探究性学习的深度，从而促进学生全面发展。