高校工会参与“三全育人”的优势与路径探究

文/赵越

随着社会发展对人才的要求的愈发提高，高校应该培养一批优秀的高素质人才，以满足社会发展需求。习近平总书记指出，要坚持全员全过程全方位育人。为此，高校要积极应对新时代下的育人挑战，将思想政治作为育人的重要部分，将高校工会与“三全育人”工作深入融合，提高人才培养质量。高校工会要积极参与到“三全育人”工作中，发挥其优势促进作用，并形成良性的可持续发展模式。

一、高校工会参与“三全育人”的角色定位

高校工会的角色定位与中国工会一脉相承，由于高校工会根植于大学之中，其与高校内部治理结构相融合，发挥着独特的作用和价值。“三全育人”即全方位育人、全过程育人、全员育人，高校工会具有自身特色，在“三全育人”中起到重要促进作用。

（一）高校工会是育人工作的引导者

高校工会组织是在党领导下的群众性社会团体，是党联系广大教职工群众的桥梁和纽带，是引导和推动教职工思想政治工作的主体，是维护教职工权益的重要力量。高校教职工自身的思想行为、道德规范等都直接影响着校园的教风、学风等建设，对学生综合素质的培养和引导具有重要意义。高校的发展首先需要重视教职工在思政方面的引导作用，通过教职工对学生的教育指导，进而达到更好的育人效果。高校工会对于教职工的育人和发展方面都有促进作用，可优化教职工的育人能力，利用完整的组织体系，发挥工会的优势引领作用，推动高校“三全育人”工作的有序展开[1]。

（二）高校工会是育人工作的承担者

高校工会主要功能就是服务育人，在学校承担着更全面的工作方向，与校风和环境文化建设都有重要联系。尤其在新时代环境下，高校面临育人改革新挑战，高校工会要积极根据改革发展任务探索有效的育人模式，承担起育人的使命和职责。高校工会干部应主动参与到“三全育人”的实践发展中，肩负起党和人民群众的托付，带领高校教职工投身于教育事业中。

（三）高校工会是育人工作的协调者

高校人才培养任务是一个漫长的过程，在这个过程中往往会遇到更多问题和挑战，高校工会在育人过程中担当重要的协调者。高校工会是学校育人工作的实施者，需要站在时代发展和学生成长的角度上分析育人模式，需要完善学校的发展规划，参与到学校长期育人战略探究中。高校工会积极参与到“三全育人”当中，遵循人才培养规律和思想政治教育的客观规律，在育人工作过程中发挥重要的协调作用。高校工会应满足新时代环境对人才培养的新要求，切实改进育人工作中存在的问题，做好与其他工作部门的协调工作，形成良好的育人合力。

二、高校工会参与“三全育人”的优势

高校工会自身具有独特的育人优势，在参与到“三全育人”的过程中，能够发挥工会组织与党组织之间的桥梁作用，进而更好地促进高校育人工作的顺利开展。

（一）教育引导优势

高校工会参与到“三全育人”工作中，首先发挥了教育引导优势，强化了思想政治教育的效果。高校工会参与到“三全育人”工作中，定期进行教职工思想政治素质的评估活动，优化教职工的思想意识，有助于全面育人工作的高效开展。另外，高校工会注重师生的双向引导，利用教职工的教育优势，对不同学生所面临的思想问题进行深入思考，进而采取更有针对性的育人措施。

（二）组织管理优势

高校工会具有较强的组织管理优势，能在较短的时间内动员各院系，有助于“三全育人”的全面实施。工会的管理机制科学、民主，在学校发展中具有较强的组织管理功能，组织形式也成熟稳定，覆盖到各级工会等其他多个网络。高校工会通常设置较多职能部门，比如提案工作委员会、劳动人事争议调解委员会、教代会常设主席团等。工会中各个部门中的工作人员都是由职业素养过硬，且具有良好思想道德素养的教师组成的，这样的工会组织对于学校思想政治教育发展具有重要促进意义[2]。高校工会可以发挥上传下达的作用，把党的一些新的教育理念和方针传达并执行出来，通过各职能部门和党政部门的有效配合，可以提高“三全育人”的工作效率。

（三）宣传动员优势

高校工会自身体系中具有一定的群众优势，能以多种活动为载体，动员更多教育合力，为学生思想政治教育创造优良环境。高校工会以宣传教育为核心，进行定期的讲座、展览等，提高学校“三全育人”的工作质量。另外，各分级工会也会自行组织活动，并且针对表现优秀的职工给予鼓励和奖励，提高学校教职工参与“三全育人”工作的积极性。在新科技发展环境下，高校工会也要重视借助新媒体的优势作用，将“三全育人”工作与新媒体相融合，促进高校育人结构的优化革新。高校工会可通过校园网络平台，实施育人工作，创新人才培养的模式，满足当代大学生的学习和发展需求。

（四）课余补充优势

高校工会对于非教学时间内的开展“三全育人”工作起到重要的补充作用。大学生除了接受课堂教育之外，课余、校外的教育也很重要，需要课内外两方面共同发力，正确引导大学生成长成才。高校工会围绕“三全育人”工作核心，将育人活动拓展至课余时间，充分拓宽“全员”概念，调动各个部门的人员参与到育人活动中。高校工会应联合教辅老师、行政机关工作人员及宿管阿姨，提升不同岗位人员的育人意识，优化各个岗位的育人措施，可在课余时间组织学生参加课题研究、创新科研、学科竞赛等专业教育的活动，或组织社会实践、理想信念教育、考研求职培训等生活技能教育等活动，发挥各岗位人员的专业优势，对课内育人进行有效补充和提升，将“两个课堂”的育人工作紧密地结合起来。

三、高校工会参与“三全育人”的路径

在新的教育改革环境下，高校工会应该积极参与到“三全育人”的战略当中，积极发挥工会优势作用，创新工作内容和形式。高校工会要积极承担育人使命，不断提升教职工思想道德素养，营造良好的教风和学风，提高“三全育人”工作效果。

（一）加强自身建设，为育人提供组织保障

高校首先要建设培养一批优秀的工会组织成员，只有不断强化自身队伍的综合实力，才能在“三全育人”工作中发挥更大的作用和价值。高校工会与教职工之间有着密切的联系，对于教职工的发展而言具有重要促进作用，进而增强了自身队伍建设。高校工会具有不可替代性，在“三全育人”工作中发挥着特殊的功能和作用，推动了高校人才培养战略性发展。高校工会需要重视自身队伍的规范和优化，制定合理的规章制度，让工作人员能够明确自身的育人责任，充分激发人才自身的工作潜能。高校工会要定期组织工作者与教职工的交流会，提升其自我管理意识及教育水平，在“三全育人”过程中不断强化队伍力量，为高校育人事业的发展提供重要支持。工会工作者与各位教职工人员要做好自身言行的规范，起到思政育人的引导作用，做好立德树人的示范者，促进教育工作的顺利实施。高校工会要重视正向激励作用的发挥，为学生的思想政治教育提供条件，并要坚持依法依章办事，稳固、独立地开展工作。

（二）组织动员师生，为育人凝聚强大合力

高校工会的主体就是教职工，都是由职工自愿参与的群众性组织，工会充分尊重其主人翁的地位。高校工会要发挥组织凝聚力，从制度上保障教师的民主监督与管理的权利，为每一位教师的成长提供了发展的平台。高校工会从政治上重视教职工的自身发展，激发其教育功能的优化发展，调动其创造性和积极性，促进其在“三全育人”工作中发挥重要作用。高校工会干部要围绕培养合格的社会主义人才为核心，积极调动在校师生参与到育人工作中，结合“三全育人”工作任务，发挥教育合力作用。

（三）广泛开展活动，为育人贡献智慧力量

高校工会通过多种形式的活动，融合群众性和政治性，不断创建具有先进性的组织队伍，为学校文化环境建设作出贡献。工会要重视强化教职工思想和文化素养，通过多样性的活动，丰富活动内容，提升育人工作人员及教职工的参与性和有效性。工会要采取科学有效的措施，发挥引导、教育等作用，利用各种活动强化教职工的综合素质，提升其自我教育及自我服务意识，进而促进高校师德师风建设的有效性。高校工会要为学生营造一个良好的思想政治发展环境，将立德树人及育人方面的内容融合在各个活动中，潜移默化地去引导和影响学生，促进育人效果的提升。

（四）打造职工之家，为育人提供不竭动力

学校应注重把工会建设成为真正的职工之“家”，能够以职工的利益为首要关注点，创设有助于教职工发展的环境和条件，让教职工能够在工会找到归属感。高校工会需要做好教职工的权益维护工作，积极面对工作中的困难，及时地与教职工进行沟通，帮助教职工解决诉求，并将意见反馈给教职工，力求办实事、解难事。高校工会要全面总结全体员工在“三全育人”工作中的优势经验，鼓励和表彰优秀的教职工，全心全意做好服务，提高教职工的主人翁意识。工会要向教职工完全“敞开”，真正地做好规范和权益的维护，培养工会组织团队的感情，让教职工能够对工会具有归属感和自豪感，进而在“三全育人”工作中获得持久的动力。

高校工会自身具有较多育人优势，在“三全育人”工作中发挥重要作用，高校应该重视工会的可持续发展，为教职工创造良好的育人环境。高校工会是人才培养的重要支持，需要提高育人服务质量，积极参与到“三全育人”过程中，为国家培养高素质人才，发挥工会的真正作用。