大学生体质下降给高校体育教学工作带来的相关问题思考

逄涛

(北京石油化工学院 北京 102617)

大学生群体是我国社会发展、民族振兴的中流砥柱，只有提高大学生群体的综合能力，才能实现社会发展和民族富强的目标。目前，我国对大学生群体身体素质和心理素质的培养工作越来越受到重视，特别是高校体育课程的有效开展受到了越来越多专业人士的关注。大学生群体健康的身体素质对我国高校培养专业人才的计划起到了重要作用，如果大学生群体普遍存在身体健康问题，必然会使我国社会整体发展水平停滞不前。而大学生体质下降与高校体育工作开展不合理之间存在着必然的关联，也就是说我国高校体育教育教学工作目前存在的问题较多，因此必须加大对高校体育管理工作深化改革的重视力度。

1 积极开展体育教育教学课程，以提高学生身体素质作为教学目标

相关人士要从多方面入手，对传统高校体育教育教学工作进行不断完善和突破，使高校体育教育工作在多元化有效措施的促进下得以顺利开展。作为高校体育教育教学工作的基础核心，高校体育管理工作是否有效开展，对高校体育教学质量是否能够达到标准要求具有决定性作用。现阶段，我国高校学生身体素质水平普遍不高，处于亚健康水平，甚至呈现出整体下降的趋势。作为我国高校课程的重要组成部分之一，体育课程不仅是对大学生身体素质进行全面提升的有效途径，也是我国高校开展素质教育过程中不可或缺的重要内容。根据实践调查可知，我国大学生身体素质目前呈现出明显的下降趋势，导致这一现象产生的原因众多。高校体育课程的有效开展，不仅能够使学生学会如何锻炼，而且还能培养学生建立良好的体育锻炼观念。在开展体育教育教学的过程中，教师应该向学生传授体育专业基础知识和技能，使学生掌握多元化的锻炼方式方法，使学生对体育锻炼具有正确的认识，为学生对运动产生积极的兴趣提供帮助。因此，相关人士必须对高校体育教育教学课程给予高度重视，结合学生学习能力以及具体教学目标，对体育教学措施进行全面改革，根据学生实际学习需求，将多元化的体育知识技能传授给学生，培养学生的体育素养，从而使学生能够在合理的体育运动负荷下，身体各项机能得到有效刺激，实现提高大学生身体素质的目标。

2 始终将素质教育作为高校体育教育教学的目标，为学生提供优质服务

在高校开展体育课程教育教学的过程中，不仅要对正确的体育工作管理理念给予足够重视，还要采取多元化的措施对体育工作管理理念进行传承与创新。为了实现这一目标，高校应该结合自身实际教学能力以及具体教学目标，从现阶段我国体育发展趋势入手，采取多元化的措施对高校体育教育教学管理制度进行不断完善。特别是在落实各项体育教学措施的过程中，高校应该将素质教育目标合理化，使体育教学作为高校实现素质教育的基础和必经之路。与此同时，相关人士还要对大学生身体素质呈现持续下降这个问题给予重视，不仅需要高校领导的积极配合，还需要政府相关部门的大力支持，严格遵循素质教育相关要求对高校体育教育教学进行全面改革，将“为学生提供良好服务”作为改革目标和各项措施的出发点，通过多方面的共同努力，为高校体育课程教育教学的有效开展建立良好环境。这样不仅能够为高校现代化体育教学管理理念的有效践行提供便利，而且还能为高校素质教育教学目标的实现提供帮助。

3 提高对高校课外体育活动的科学指导与全面管理

为了使高校体育教育教学活动得到有效开展，使大学生健康水平以及综合身体素质能力得到进一步提高，高校体育教师应该结合实际情况对体育课外活动进行全面改革，确保活动内容丰富、形式多元，能够符合学生身心发展需求。对于高校大学生而言，由于生活习惯缺乏科学性以及学业压力较大，大部分学生的实际运动量无法达到标准，长此以往，必然会导致大学生身体素质逐渐下降。为了有效改变这一现状，高校体育教师可以加大课外体育活动的开展力度以及创新力度，通过对课外体育活动的有效管理，鼓励学生将零散的课余时间充分利用起来，进行各种体育项目的锻炼，在此基础上，确保课外体育活动的内容具有较高的新颖性和趣味性，能够激发大学生主动参与的热情与积极性。通过对大学生实际情况的调查，尽可能将大学生喜闻乐见的锻炼形式运用到课外体育教学中，并且通过自主管理与学校管理相结合的方式，使高校体育社团以及体育俱乐部具有的作用与价值得到充分发挥。与此同时，还要通过黑板报、知识讲座、网络平台等多元化的措施，对高校课外体育活动进行大力宣传与推广，使大学生综合体育锻炼意识得到全面提高。这样不仅能够使大学生利用课余时间养成积极锻炼的良好习惯，而且还能为大学生全面发展提供良好的身体基础，从而有效满足素质教育的具体需求[1]。

4 加大对高校体育教学与科研管理工作的重视力度

长时间受传统应试教育的影响，很多人对高校体育教育教学具有的实际意义存在严重的错误理解，认为体育教育教学的开展就是为了提高学生的身体素质，所以在体育教育教学中只需要对学生讲授锻炼身体的方法与技巧即可。这一错误的理解，导致高校体育教学与体育科研之间的距离越来越远。然而，想要实现为社会培养大量高素质专业人才的目标，必须有对应科研工作进行循序渐进的辅助。如果高校在开展体育教育教学的过程中，只对具体教学工作给予重视，而忽视科研工作相关内容，不仅无法使快速发展体育运动的现代化需求得到满足，而且还会使体育教育创新发展目标无法实现，最终导致高校体育教学效果始终无法提升。所以，高校在开展体育教育教学工作的过程中，必须加强对相关科研工作的重视力度，对国内外先进的体育知识进行积极学习与利用，结合自身实际情况对体育教学内容进行不断创新与完善，从而使高校体育教育教学环境具有较高的自由性特点和轻松性特点。长此以往，不仅能够使高校体育教育教学对学生身体素质进行有效锻炼的目标得到全面实现，而且还能使体育科研管理工作水平得到进一步提升，最终有效实现高校体育教学素质教育的预期目标[2]。

5 加强对高校体育教育教学管理工作相关制度的完善力度

在我国社会现代化发展水平不断提高的背景下，为了使高校体育教育教学管理工作的开展得到全面推动，相关人士应该结合高校自身发展能力以及体育教育教学目标，逐步完善对应的管理工作。高校在开展体育教育教学相关工作具体管理的过程中，不仅要将规范化、制度化、条例化作为管理工作的开展原则，还要确保这一原则得到真正的落实。比如，针对高校专业课程抢占体育课程这一现象，就应该通过相关制度进行有效管理，情况特殊时还可以采取必要的行政措施。与此同时，在体育教育教学相关工作的管理中，高校还应该结合实际情况制订一套具有较高有效性和合理性的管理体系，对体育教育教学管理工作的最终成果进行科学考核。这样不仅能够使高校体育教师对体育教学给予足够重视，主动对各项教学措施进行完善和改革，而且还能使高校体育教育教学水平得到全面提高，从而有效扭转我国大学生体质呈现不断下降这一局面[3]。

6 加大高校体育教育教学对现代化信息技术的有效应用

随着我国社会信息技术水平的不断提高，计算机信息技术具有的多元化优势已经逐渐被人们认知并认可，因此在高校体育教育教学中运用计算机信息技术，不仅能够对体育课程教学成绩进行快速、准确的统计，而且还能通过对体育成绩系统分析，进而合理调整教学内容。与此同时，计算机信息技术能够通过网络信息的反馈作用，将学生实际情况更加真实、快速、全面地呈现在高校体育教师面前，从而使教师充分掌握学生的实际情况。利用计算机信息技术建立网络平台，可以将重要信息在学生、教师之间进行传递，从而使学生与教师之间的交流更加充分。此外，计算机信息技术能够对高校体育课程进行科学、合理的安排，建立具有多层次、多方面的立体化信息交流网络平台，使高校体育教学质量全面提升的目标得到充分实现。应该重视体育课程教学改革问题，这样才能进一步体现出体育教学在大学教育中的积极作用[4]。

7 结语

根据以上围绕大学生体质下降这一现象对我国高校体育教学工作存在的问题，以及对应的解决措施展开的全面分析，能够更加明确地了解，体育教学活动作为高校教学管理的重要组成部分之一，对学生身心健康发展起到了决定性影响。特别是目前我国高校大学生整体身体素质呈现出明显的下降趋势，为了扭转这一局面，在高校开展体育教育教学管理工作的过程中，应该始终将素质教育作为相关工作的指导目标，为学生提供良好的健康教育服务。因此，相关人士不仅要对大学生体质下降这一现象给予足够重视，还要对高校体育教育教学工作给予正确认识，明确掌握具体教学实践中存在的问题，深入剖析导致相关问题产生的原因，在此基础上，用多元化的措施妥善解决存在的问题，并结合体育工作管理制度的全面建立，从各方面入手加强对体育教研工作的有效落实，使高校体育教育教学能够满足新课程标准下素质教育的相关要求，从而为我国素质教育全面发展目标的实现贡献积极的力量。