浅谈高中语文古诗词教学

谢慧梅

(江西省余干中学 江西 余干 335100)

高考语文试卷当中古诗词的占比是非常大的，由于地区不同，分数占比由二十分到四十分不等，这说明古诗词不管在语文高考还是语文的学习当中都是十分重要的。古诗词是中国古代的文化知识的精华，是古代文人骚客情绪的流露，是政客种种情怀的流露，诗词是最美的语言，它也是一种文学载体，同时也记录了历史。诗词读起来朗朗上口，在古代的诗词是唱出来的，就像现在的流行歌曲一样，通过诗词可以让学生了解诗人，了解诗人的整个人生。总之高中语文当中的古诗词的部分是十分重要的，不管是对于高考提分还是培养学生的审美情趣。认真学习古诗词可以让学生提高不少的语文考试分数，也可以让学生体会到感受到语文诗词当中的美，真正让学生感受到古诗词的美好，了解古诗词的含义，体会作者表达的情意，以全面发展学生。本文主要讨论了关于古诗词教学的方法，诗歌赏析提高学生的审美情趣，古诗词笔记本的积累相关的话题，望广大教师将高中语文古诗词教学重视起来，为提高学生的分数和审美情趣再努一把力。

1.古诗词教学具体有效的教学方法

高中古诗词涉及的范围是非常广的，是非常复杂的，教师如何把非常多的知识成功有效的灌输进学生的大脑中就是非常重要的一个问题，这就涉及到古诗词具体有效的教学方法。古诗词的教学方法还是有很多的，教师首先应该侧重于古诗词的翻译，在学习一首诗或者是一篇文言文时，教师要给学生先翻译出来，或者是跟着工具书带领学生先诵读一遍，然后将翻译成的白话文再进行一一解释，其中就会涉及到一些短语，单字，或者是词语概念的解释，还会涉及到一些语法的问题。在古代是有一些特殊的名词概念的，没有沿用到今天，所以相关的翻译就是非常重要的，语法的问题也是相当重要的，古代人说话的方式和顺序和现代的普通话也是有非常大的差别的，教师要首先注重翻译问题，让学生知道理解文章表达的意思，记录的事情，这是学习文言文的基础也是先提条件。在这个学习过程当中教师应该让学生参与到课堂当中，教师应该积极提问，遇到一些简单的翻译的时候，可以提前问一问学生知不知道这是什么意思，可能一些高中生涉猎的知识比较广泛，会回答上来，这样也是有利于教师控制课堂氛围的。

2.诗歌赏析提高学生的审美情趣

古诗词是具有本身的美的，古诗词有很高的赏析价值，从文章的体裁上来看，阅读起来会郎朗上口，其文章的意思理解回味起来也会给人别样的启发，教师应该注重诗歌赏析的部分，以培养学生的审美情趣。审美情趣是人通过自己的认知去评判理解欣赏一件事或者物，从中找到让自己心情愉悦的精神上的美或者是物体上的独有的外观美。说道古诗词的审美就一定离不开古诗词的朗诵，朗诵是欣赏古诗词美的重要形式。教师应该首先带领学生通读全文意思，先熟悉文章中各个比较难的发音，认识一下没见过的字，古诗词当中很多文字到现在都是不广泛使用的，教师先带领学生了解一下基础的知识，然后知道全文的意思，教师再领着学生感受一下文章的意思，然后将感情带到朗诵当中，真正的带着诗人的怀有感情的意味去朗诵。教师也可以组织相关的朗诵比赛，让学生们积极报名，培养学生们对朗诵的兴趣爱好。教师还可以利用多媒体进行教学，多媒体的功能多种多样，播放音频就是其中的一个功能，教师可以将名家朗诵的视频或者音频在多媒体上播放。教师在选择材料的时候一定要选择准确的，有质量的朗诵视频。这样一来学生就能看到听到优秀的朗诵范例，真正的感受到朗诵的魅力。

3.古诗词笔记本的积累

高中古诗词文言文知识的繁多，就少不了笔记本的整理。笔记本的整理可以系统的总结学生学习到的古诗词相关知识，可以有效地帮助学生更好的学习，在考试前也可以有效的系统的帮助学生复习，是十分重要的。古诗词笔记本的整理内容是多种多样的，可以根据内容进行分类，比方说有诗人相关的信息，教师引导学生将某个诗人的基本所有信息总结到一起，是哪朝哪代的人，字什么号什么，官职做到了几品，一生有什么报复和情怀等，这些繁杂的知识就得到了整合，每个诗人和每个诗人都并排在一起，这样也有利于学生累计文学常识。教师可以引导学生将特殊的句式整理在一起，例如说倒装句式，“城阙辅三秦”，直译过来的语句顺序应该是三秦辅城阙，这类的句式问题种类繁多，积累它们可以帮助学生有效的了解文言文句式组成方式以及原理，能够更好的帮助学生通读文言文。在故事和文言文当中有很多的生字，或者是直译过来与现代普通话意思不同的汉字或者短语，这些生字词在文言文古诗当中出现的重复率非常高，整理这些内容能够有效地让学生阅读文言文。

总而言之高中语文古诗词文言文的学习是非常重要的，其中的教学方法也是多种多样的，一线教师应该勇于探索，研究出更多的语文古诗词的教学方法，为学生提高成绩找到新的门路。