传统文化在小学语文教学中的应用分析

兴彩艳

(河北省保定白沟新城仁和庄学校 河北 保定 071000)

我国是一个具有悠久历史的文明大国。在我国的发展过程中不但有非常丰富的历史知识，同时还有非常丰富的文学文化。但是随着历史长河的流淌，很多宝贵的文学经典都遭到了破坏，甚至是流失。对于此，作为一名新时期下的小学语文教师，我们有义务有责任将传统文化融入进小学语文教学活动之中，不但能够丰富课堂教学内容，同时还能够使学生受到传统文化的熏陶，以此有效的推动我国传统文化的长远发展。

1.将传统文化有效的渗透进小学语文识字教学活动中

拼字和认字是小学语文教学中非常重要的一个环节，更是为学生以后学习和发展奠定基础的一种有效途径。在实际教学中我们需要根据当前学生的学习兴趣以及学习态度，适时的将传统文化融入进课堂教学活动之中。让学生在这样的氛围下不但能够学习更多的知识，同时还能够了解我国的传统文化。[1]比如，在教学《天地人》这节内容的时候，我在课堂上借助图文结合的教学方式帮助学生认识汉字，同时还将汉字文化有效的渗透进其中，如，可以通过故事的方式帮助学生了解仓颉造字、甲骨文等汉字的发展，从而使学生了解更多的汉字文化。在这样的氛围下使学生受到传统文化的熏陶，小学阶段的学生非常喜欢听一些故事，这样的方式还能够将学生的注意力快速的吸引到课堂教学之中，有助于激发学生学习语文的兴趣。

2.将传统文化有效的渗透进小学语文诗词教学中

提到我国的传统文化相信很多人都会想到我国的古诗词，确实，古诗词是我国传统文化的一种代表形式。在小学阶段讲授古诗词能够使学生更好的体会我国传统文化的意境与神韵。在古诗词中往往都会有诗人的高洁志趣和恢弘的志向，对学生有深远的影响，能够有助于培养学生的传统文化素养。比如，在教学《十一月四日风雨大作》这首诗词的过程中，我们在课堂上可以要引导学生了解作者的生活背景，这首诗词的作者是陆游，他是我国诗词文人史上的一个罕见人物，陆游在文学上具有非常高的造诣，同时他还是一个奔赴沙场为国征战的优秀展示。所以，陆游所创造的诗词很多都蕴含了爱国主义情怀和伟大的理想抱负。为了能够使学生更好的理解和掌握这首古诗，充分体会其中所蕴含的传统文化，我们可以组织学生在课余时间搜集作者其他的相关作品，然后将这些诗词进行对比，从而使学生充分了解我国的文化传承，以此强化学生的爱国情感。除此之外，在这样的氛围下还能够增加学生的阅读量，拓展学生的知识视野，借助这些优秀的古诗词帮助学生了解更多我国传统文化，以此提升学生的核心素养。[2]

3.将传统文化与学生的实际生活有机结合到一起

传统文化具有非常明显的民族性和稳定性以及继承性，我国历史上下五千年，均有博大精深源远流长的传统文化，对当前社会发展具有非常重要的意义，不但是我们的精神鼓舞更是智慧启迪。在当前高速发展的社会中怎么样才能够留住这些传统文化，并将其发扬，是我们每个从教者所要研究的一项重点课题。在我国有很多的传统节日，这些传统节日的都有自己产生的背景以及核心价值，我们在开展小学语文教学活动中完全可以借助这些传统节日对学生展开教育，从而为学生带来全新的体验。传统节日是我国传统文化中非常重要的一部分，在当前高速发展的社会中仍然沿用。每个国家都会有自己不同的传统节日，而我国的传统节日代表了我国民族的魅力特点以及精神风貌。所以，在小学语文教学活动中为学生详细讲解这些传统节日具有一定的意义。比如，教学《元日》这首古诗的过程中，我们完全可以在课堂上为学生讲解除夕的节日，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，通过这一句话使学生想到我国的春节，并引导他们想象一下这天都有哪些活动，放爆竹和贴对联等都是我国独有的，这些活动代表了我国的民族特点。除此之外，我国的传统节日还有端午节和中秋等，每个节日无不蕴含着我国的传统文化，这些都是学生在实际生活中能够亲身体会到的，所以，我们要想将传统文化不断的渗透进小学语文教学活动之中，完全可以引导学生感受传统文化就在我们的身边，由此调动学生学习的积极性，从而带着饱满的热情参与进传统文化的学习之中，以此提升学生的思想和素养。[3]

结束语

总之，将传统文化有效的渗透进小学语文教学活动之中，不但能够提升学生的语言综合素质，同时还能够使学生得到全面发展。