浅析初中德育教育活动的多样性

罗裔龙

(广东省广州市天河区暨南大学附属实验学校 广东 广州 510000)

德育是初中教育体系中非常重要的一项内容，它是初中阶段学生形成正确三观的基础，初中德育主要是对学生进行思想以及心理还有道德方面的教育。随着全球经济一体化的到来，无论是国家还是社会以及学校都对德育教育越来越重视，在初中阶段开展多样性的德育教育活动能够对学生的思想以及性格还有观念与心理产生很重要的影响，为学生以后的发展方向指明了前进的道路。

1.初中德育教育多样性分析

随着社会的发展，信息技术的到来，人们获取信息的渠道越来越多，社会的发展对学生的思想认知产生了很大的影响，主要是受到了社会舆论以及经济发展还有社会整体价值等影响。我们每个人所处的环境不同，思想道德也呈现出多样性，所以对于社会认知有一定的差异性，这些差异性在一定程度上了影响了学生的思想道德教育，所以，作为一名新时期下的从教者来说我们需要在分析和研究初中德育问题的时候要从多样性的角度分析问题，如果我们在实际教学中不考虑学生之间的差异，一味的采用一刀切的方式对学生展开德育教育，那效果一定不理想。鉴于此，我们需要积极开展多样性的德育教育活动，这样才能够符合每个学生的实际需求，在素质教育的大环境下，德育教育有了很大的转变，需要我们在结合社会环境以及当前学生的实际情况，积极蚕蛹多样的德育教育模式，这样才能够使学生充分感受优良的品德对社会以及自己的所受到的影响。[1]

2.初中德育教育活动的多样性策略

2.1 参观型德育活动的开展。参观型德育其实主要是指组织学生参观一些具有教育功能的场所，从而为培养学生正确的三观奠定良好的基础，以此将学生的思想道德水平不断提升上去。比如，我们在周六日可以组织学生参观红色革命基地，从而帮助学生了解我国的民族历史文化，体会那些革命先辈们为了国家而抛头颅撒热血的思想，以此将学生的爱国情感充分调动起来，让他们认识到爱国主义的含义，当然我们也可以组织学生参观博物馆，让他们能够在这样的活动中尽可能多的了解我国的灿烂历史文化，从而产生对祖国的自豪感。在这样的实际活动中不但能够增加学生的见识，同时还能够对学生开展德育教育，将学生的德育水平不断提升上去，通过一系列实践我们得出，带学生参加这些有意义的德育教育活动可以很好的在学生中间展开德育教育，并且对于学生的思想品德课程学习也很有帮助。[2]

2.2 服务型德育活动的开展。服务型德育活动主要是指公益性服务还有社区服务以及志愿者服务，随着社会的发展，人们对德育教育越来越重视，很多学校都会定期组织学生进行一些服务型的德育活动，随着服务型德育活动的开展，学生的思想品德素质有了很大的提升。比如，在周六日时候可以联系社区并组织学生参与公益活动，帮助一些孤寡老人打扫卫生或者是做饭等活动，为他们贡献自己的一份力量。或者劳动节的时候组织学生去植树，利用这样的活动帮助绿化城市贡献出自己的一份力量，通过这样的服务型活动不但能够提升学生的综合素质水平，同时还能够使初中阶段的学生学会感恩，这样学校在开展思想品德课的时候也会更加容易。

2.3 互联网技术的应用。虽然信息技术对初中德育产生了很大的消极影响，但是不可否认，德育教育活动完全可以借助互联网技术为学生带来直观的体验，相信大多数初中时期的学生对互联网技术都有浓厚的兴趣，那我们完全可以利用互联网调动学生参与德育活动的积极性，这样的方式打破了时间与空间的限制，从而使学生随时随地都能够接收德育教育，另外通过留言功能实现教师与学生以及社会进行交流探讨，而且对于一些致力于德育研究的教师，可以开通互联网直播课程，借助于多媒体技术将一些思想健康、赋予幽默小故事呈现出来，学生即能学习德育知识又能愉快的学习。同时教师也要不断的通过实例教育学生避免互联网不良信息的侵蚀，自觉抵制不健康的内容，明辨是非，远离危害。

3.结语

总之，德育教育并不仅仅是需要学生单方面的参与，更需要我们教师与学生的共同参与，只有两者密切结合起来才能够使学生不断受到德育的熏陶，除此之外，学校也要多为学生提供一些相关的德育实践活动，这样学生才能够亲身去体会去感悟，只有这样才能够将学生的德育水平不断提升上去，为学生树立起正确的三观，从而为学生更好的成长与发展奠定坚实的基础。