高校花样跳绳运动教学现状及影响因素分析

包娅 汉口学院

一、高校花样跳绳运动的教学现状

高校花样跳绳运动作为一项学生喜闻乐见的休闲类体育运动项目，在实际的教学实践中出现了一系列的问题。比如实践教学中缺少相应的体育教学教材，课堂教学随意性较为严重、缺乏科学有效的体育教学客养规划与教学设计等，严重造成了学生对体育教学兴趣的下降[1]。另外，由于学生的花样跳绳运动学习认知水平较低，使得很多高校对于花样跳绳的运动教学进度开展较慢，学生对于花样跳绳学习缺乏重视、存在偏见等。同时，由于高校体育教师的花样跳绳教学水平不高，相应的教学内容与教学形式较为单一，缺乏实质性的内容，使得学生练习花样跳绳的效果并不明显。总之，花样跳绳运动在我国体育行业的发展并未出现良好的发展趋势，传承人才的缺失、运动专业程度不足等问题的恶化一定程度上阻碍了我国花样跳绳运动的健康、长远发展。

二、高校花样跳绳运动的教学影响因素

如何将花样跳绳运动融合到高校体育教学体系中，有效培养学生的体育学科综合素质能力、促进学生身体素质能力的不断提升成为高校现阶段面临的重要工作任务。近些年来，在新课程教学改革标准的影响下，高校的花样跳绳教学发生了巨大的教学变化，个人绳、集体绳等多种花样跳绳的运动项目在体育教学课堂中凸显出来。但是，由于受到传统教学理念的影响，很多高校体育教师缺乏对花样跳绳教学活动开展重要性的正确认识。同时，受到教学制度体系建构不完善与基础设施建设不健全的因素影响，使得高校的花样跳绳运动项目教学面临着较多的开展困境[2]。最后，由于高校教育宣传不到位，阻碍了学生认知能力的培养提高，因此导致高校花样跳绳教学体系存在较大的缺陷与不足，对实际教学水平与质量造成极大影响。

三、提升高校花样跳绳运动教学有效性的重要策略分析

（一）积极转变传统的教学理念

在日常教学过程中，教师应该积极转变自身的教学观念，利用现代化的教学理念有效培养学生的综合素质能力与全面健康发展，结合高校花样跳绳运动的实际教学现状与教学发展需求，教师需要不断提升自身的教学专业化水平，有效明确的制定花样跳绳的教学设计与教学内容，依据现阶段花样跳绳运动的教学特点与教学规律，引导学生了解与掌握更多的花样跳绳运动基础理论知识与跳绳运动技巧，有效促进学生的个性化发展[3]。

（二）加强教育教学体系的完善

与其他教学课程不同，花样跳绳教学过程存在较强的特殊性，需要充分体现出花样跳绳运动的终身性、健身性文化性与趣味性，并根据学生自身需要制定相应的教学模式与内容，确保在最大程度上提高学生群体个性化发展的水平，引导学生树立终身体育的学习意识，为全面提升学生的健康体质奠定良好的基础。同时，相关教师还需要加强对现有的体育器材的了解，高校的管理人员与体育教师应该加强对花样跳绳教学资源的集中汇总与综合性分析，分模块的对花样跳绳的运动技能进行记录，以此来对教学内容进行优化创新，在满足现代高校花样跳绳教学需要的同时，保障实际教学水平的提高。还可以与当地比较著名的花样跳绳运动表演艺术家进行合作，有效编制花样跳绳运动的专业性教学教材，丰富教学资源，确保后期花样跳绳运动教学的顺利进行[4]。最后，高校体育教师还需要制定清晰明确的教学目标，有效制定更多丰富化、多样性的跳绳课程，促进教学核心竞争力的提高，进一步优化现代高校花样跳绳运动项目教学工作。比如，适当的增加一些综合性的花样跳绳汇报表演、花样跳绳小组训练与比赛等课程实践内容。

（三）促进教学方式的多样性

比如，当相关高校开展花样跳绳实践教学时，相关教师可以加强现代化信息技术的应用，以多媒体演示的形式为学生展示相关的动作示范。尤其是对于一些动作较为复杂、多变的跳绳动作，教师仅仅依靠自身示范效果与指导效果很难达到良好的教学成效。而借助于现代化的教学手段，让学生通过观看视频效果，以一种更加直观、具体、形象的方式对复杂的跳绳动作进行学习，不仅能够将难度系数较高的跳绳动作进行分解式观看，还能够对某一重点核心动作进行反复播放，对于全面提升学生对花样跳绳的学习方法与技巧掌握、促进学生全面发展奠定良好的基础。同时，在开展高校花样跳绳教学实践中，教师要充分发挥出自身的教学引导与教育作用，针对于学习认知水平较高、掌握技能较快的学生，教师可以引导他们对其他学生进行指导与动作纠正，有效促进学生之间的相互帮助、相互引导与进步，进而促进现代高校花样跳绳教学实效性的提高。

（四）构建一支高质量的花样跳绳教师团队

高校应该加强对花样跳绳教师的专业化培训，加强专业教师资源的整合，培养其自身专业技能，有效提升专业体育教师的综合素质能力与专业实践教学水平，促进教师在课堂教学中指导与教育作用的充分发挥。同时，高校还应该为体育教师提供更多的参与花样跳绳培养的机会与展示自身技能的舞台[5]。通过组织教师到地方文化机构中进行学习，深入了解花样跳绳运动的传承与推广方式等，不断提升教师的思想文化意识，灌输教师更多的先进教学理念；通过邀请民间的花样跳绳表演艺术家到校担任体育教练兼职，为高校带来更加优质的教学服务与专业化学习资源。总之，加强对教师师资力量的投资，能够全面提升教师专业水平的提升，有效保证高校花样跳绳教学的顺利、有序开展。

（五）重视对学生的综合教育

一方面，高校需要加强对花样跳绳运动的宣传，让更多专业的学生了解花样跳绳运动的综合性、趣味性以及终身性教育意义与教学内涵，在日常教学时对学生进行积极引导，激发出学生对花样跳绳运动的积极性，为全面构建完善、系统的教学体系，增强学生的体育运动教学效率与质量奠定坚实的基础条件；同时，高校教师在普及花样跳绳运动基础知识的过程中，需要以核心教学价值为基础与前提，通过多种创新式、多元化的教学方式为学生组织各种校内花样跳绳运动竞赛，定期的组织各种专业性的花样跳绳实践活动，促进高校学生学习意识的提高、促进学生的全面健康发展创造良好的先决条件。

四、结语

综上所述，在现代高校体育教学过程中，通过加强花样跳绳运动的应用，能够在保障素质教育工作顺利进行的同时，为花样跳绳运动文化的传承发扬提供充分保障与促进作用。素质教育背景下，高校要结合花样跳绳运动的教学目标，丰富教育材料，创新教育项目内容等，以此来创建出更加系统、规范且完善的教学体系，为全面推动高校花样跳绳教学的创新与发展创造良好的基础条件。