论党史教育在高校党建工作中的功能与作用

文/西安石油大学 张漪

中国共产党迎来了建党100周年的重要历史时刻，社会发展成果丰硕，人民物质生活水平不断提高。这离不开千百万党员的艰苦奋斗和无私奉献，尤其是在中国共产党的领导之下，让高校党员队伍了解中国共产党百年来的奋斗历程、深刻认识党的先进性，已经成为高校党建工作的重要内容。党史教育对于高校党员队伍的理想信念形成有着重要意义，是高校师生党员探索新形势下与时俱进、求真务实社会主义事业发展的主要途径，确保全面贯彻党的十九大精神，进一步坚定高校师生党员队伍爱党爱国的信念。因此，探索党史教育在高校党建工作中的功能和作用，对于促进高校党建发展具有重要意义。

一、高校党建工作的现状

（一）入党动机多元化。高校师生大部分有强烈的政治热情，入党的积极性较高。但是，随着社会主义经济发展的多元化以及社会思潮的影响，个别师生的入党动机也呈现出多元化态势。比如，有的学生是因为自己有着强烈的政治信仰；有的学生是因为其他人都入党了；有的学生因为入党之后能够在未来参加公务员考试或者就业中更顺利；也有个别教师为了职级晋升而入党。入党动机逐步暴露出的功利化倾向，严重影响高校党员队伍的质量和党组织功能及作用发挥。

（二）党员素质待提高。受到入党动机多元化的影响，现阶段个别高校党员的素质有待提高。另外，由于个别高校党组织在党员筛选和发展的过程中，过于重视发展对象的工作能力、学习成绩以及实际表现，忽视了思想素质方面的考察。与此同时，受到“就业压力”的影响，个别学生党员缺乏提升政治理论和政治素养的自觉性，对于政治理论、党的大政方针、党的基本知识等学习偏少。长此以往，高校党员队伍的政治敏锐性会逐渐退化，政治意识薄弱。

（三）党员意识渐薄弱。“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，具体到高校党员队伍中，需要高校党员队伍主动关心师生、服务师生、团结师生。大部分高校党员热心参与志愿服务，也乐于奉献，充分体现了党的宗旨和先进性。但仍有个别党员对于周围事物和他人漠不关心，服务意识和奉献精神有所欠缺。这些情况都是党员意识逐渐薄弱导致的，严重影响了党的先进性。同时，也不利于高校党组织凝聚力和号召力的形成。

二、党史教育在高校党建工作中的功能和作用

（一）坚定高校师生的理想信念。党史教育将中国共产党的理想信念作为核心，通过马克思列宁主义世界观、价值观和人生观的深化教育，让高校党员队伍深入理解的世界观，是由历史唯物主义和辩证唯物主义构建而成的。面对当今社会思潮多元化、国民意识遭受冲击和社会矛盾日益突出的情况，党史教育能够帮助高校师生坚定社会主义理想信念，让高校师生坚定地投入到社会主义事业发展和改革进程中。

（二）提升高校师生的德育水平。德育水平是高校德育教育的结果呈现，德育教育则是端正道德行为、塑造良好的思想品格、践行明辨是非能力的途径。高校党建工作中，党史教育可以实现德育教育，让党员队伍积极正面规范个人行为，提升社会责任感，并逐步提升自我的精神境界，推动自我完善和自我全面发展。例如，党史教育中的“奉献精神”“创新精神”“敬业主义”“艰苦奋斗主义”等，都为高校党建工作中思想道德教育的开展提供了丰富多样的素材，让党员队伍能够得到情感熏陶、道德提升和精神充实，增强党的理想信念和历史任务实现的坚定性和自觉性。

（三）强化党员群体的服务意识。高校党建工作中，强化高校党员群体的服务意识教育是重要内容。这是因为“全心全意为人民服务”是中国共产党建党一百年来始终坚持和实践的宗旨。通过党史教育，能将“全心全意为人民服务”渗透到高校师生党员队伍中，逐渐强化服务意识。党史教育中，诸如雷锋、王进喜、任长霞等大批“全心全意为人民服务”的优秀共产党人，展现了先进共产党人的人性光辉和服务典范，可以激发高校师生的服务意识。

（四）继承和弘扬优秀革命传统。中国共产党在长期艰苦卓绝的革命工作和社会主义社会建设过程中，形成了大量优秀的革命传统，诸如“全心全意为人民服务”“密切联系群众”“理论联系实际”“艰苦奋斗”等。这些优秀的革命传统经过实践经验，是正确无误的，也是中国共产党建设和发展过程中号召力、战斗力、生命力和凝聚力的坚强后盾。通过党史教育，可以让高校党员队伍了解党奋斗的昨天、坚持的今天和展望的未来，进而继承和弘扬优秀革命传统，坚定不移地朝着富有中国特色社会主义的道路前进。

三、党史教育在高校党建工作中功能和作用的发挥路径

（一）依托网络信息。网络技术的发展为高校党建工作和党史教育带来新的思路，更对高校师生的生活和学习产生着极大影响。同时，正面、负面的信息庞杂多样，带来学习和生活便利的同时，也对高校党员队伍的思想政治和党性觉悟产生了较大影响。所以，党史教育在高校党建工作中功能和作用的发挥，首先要依托网络信息，积极探索网络党建方向，将网络党建和党史教育有机结合在一起。例如，以高校党建工作室为主导，图书馆和信息技术部门作为支持，联合搭建思政教育和党建教育的网络平台，以通俗易懂和喜闻乐见的形式进行党史教育和思政教育，将党史教育的功能和作用彻底发挥出来。

（二）开展课堂教育。党史教育的功能和作用发挥，离不开高校思政课堂教育、党章学习和形势与政策课堂教育。高校党史教育应当立足于课堂，将党史教育作为核心内容。同时，在党史教育过程中，应当积极进行党史资料的挖掘、创新教学教法，尽量联系高校党员生活、学习和工作，这样才能让高校党员在贴近现实的案例中对党史教育增强体会感悟。在课堂教育的开展过程中，应当积极利用形势与政策、思政教育等课堂教学，将党史与中国近代史的关系进行阐明，厘清党史内容和现阶段中国共产党面临的现实困难之间的关系等。

（三）拓展社会实践。在新的教育环境和社会发展之中，高校作为输送社会人才的重要阵地，党建工作的重要性不言而喻，党史教育也呈现出了紧迫性。受到现阶段高校生活和学习环境的开放性影响，党史教育也应当具有开放性，积极进行社会实践拓展，让党史教育更有实际意义和感染力。例如，可将学生团体优势发挥出来，引导学生党员组织和参与各类围绕党史教育的社团活动和讲座活动；将党史教育和高校文化活动有机结合，以党的重要纪念活动作为契机，引导高校党员进行诸如征文、演讲、报告、知识竞赛等党史学习活动。

四、结语

党史作为中国共产党重要的精神财富，是党员干部、单元群体教育的重要基础，在帮助广大高校师生党员端正思想的同时，也有助于提升他们的思想政治觉悟。基于党史教育在高校党建工作中的功能和作用，其过程中需要不断进行模式创新，让广大高校师生党员在学习热情得到激发的同时，深化对党史的理解，进而树立正确的三观，发挥党员的模范先锋作用，展现出党的战斗力和先进性，为社会主义发展做出积极贡献。