高校健美操教学中美学渗透的方法研究

苏 婷

（福建师范大学，福建 福州 350117）

健美操运动不仅能提高人们的体质健康水平，还有着高雅的艺术气息，可以陶冶人们的情操。由于其独特的运动方式获得了大众的喜爱，并逐渐受到各高校的重视，在高校体育教学中逐渐普及，得到了很多大学生的喜爱。但是，当前高校健美操教学仍然存在一些问题，需要用创新的方式解决。因此，为使健美操教学更好地适应我国高校教育的发展，推动大学生的身心健康，提高大学生的美育能力，可以在高校健美操教学中进行美学渗透。

1 高校健美操教学现状

在高校健美操教学中，教师主要以传授技术动作为主，只要求大学生对健美操套路进行牢记和复制，缺乏对当前流行因素的融合，这样的教学方式比较单调，导致高校健美操教学的效果不佳。

1.1 高校健美操教学模式较为落后

目前我国高校健美操教学缺乏创新意识，教师主要以传授学生技术动作为主，只是按照传统的教学大纲，让大学生对健美操动作进行机械的重复练习，与此同时，教师在选择健美操教学舞蹈及曲目方面也较单一，这样的传统教学模式，对大学生而言太过枯燥，不仅很难激发大学生学习健美操的兴趣，也大大降低了大学生参与健美操运动的欲望，制约了高校健美操教学的发展。

1.2 高校健美操教学设备不足

随着我国高等素质教育的不断改革，国家对高校体育教育逐渐重视，并加大了资金投入，完善了高校体育教学设施，也促进了高校体育教育水平的不断提高。但因为不少高校刚开设健美操不久，对健美操教学所需要的设备的准备并不完善，导致高校健美操教学仍缺乏相应的教学设备，在设备不足的情况下，教师很难为大学生创建良好的学习氛围，无法有效调动大学生的学习兴趣，阻碍了高校健美操教学的发展。

1.3 高校健美操教学师资力量较为匮乏

目前不少高校因没有专业的健美操教师，大学生只能通过一些健美操教学视频进行模仿，很难使大学生更好地理解健美操运动，并体会其中的运动价值。还有一些高校是由教授其他运动项目的体育教师兼任，在进行健美操教学前，教师首先对健美操进行学习，然后再传授给大学生。然而，对非健美操专业地教师而言，因为缺乏健美操运动的相关知识和对健美操运动的理解，因此很难实现更好的健美操运动教学，阻碍了大学生对健美操运动的重视和理解，无法提升高校健美操教学的有效性。

2 高校健美操教学中美学渗透的意义

2.1 提高大学生学习健美操的兴趣

健美操是一项高雅、时尚的运动，通过参与健美操运动能够在增强大学生体质、帮助大学生塑造健美体型的同时有效提升大学生的审美意识。然而，对当前高校健美操教学而言，由于缺乏科学的教学方法，教学模式较为单一，使大学生缺乏学习健美操的兴趣，不利于大学生学习健美操。在进行健美操教学时，高校教师将美学融入健美操学习中，能够使大学生更好地理解健美操中的美学价值，提高大学生学习健美操的兴趣，从而使大学生自觉主动地进行健美操学习，提高大学生学习健美操的积极性。在进行健美操教学时，高校教师也可将美作为健美操教学的最终价值，通过健美操使学生更好地展现完美的身体形态，展现大学生的气质。

2.2 提高大学生的美学欣赏能力

对高校健美操教学进行美学渗透，能对大学生产生更加深远的美学影响，提高大学生的审美能力，增加大学生对美好事物的欣赏，同时，也可以有效提高大学生的美学欣赏能力，使大学生能够更好地理解健美操运动中美的价值，从而更加积极主动地进行健美操学习。通过在健美操教学中融入美学，在增加学生欣赏能力的同时，还能够使大学生以乐观的态度更好地热爱生活、更好地理解生活中的美。同时，美学的渗透能提高健美操教学的价值，使健美操教学更好地适应我国教育的发展，在健美操美学价值的陶冶下有效促进大学生的身心健康发展。

2.3 能有效丰富健美操教学的内容

在健美操教学中渗透美学，能打破传统的单一教学模式，提高健美操教学的效率，增加健美操教学的美感，激发大学生学习健美操的兴趣。美学渗透还可以让健美操教学的形式变得更加多样化，有效丰富传统的单一健美操教学内容，使大学生能更加全面地学习健美操，使大学生能一直保持对健美操学习的新鲜感。同时，在美学教育的指导下，通过在健美操运动中的一些审美活动，还能更好地促进大学生的发展，健全大学生的人格，使大学生对社会具有更加美好的认识。

3 高校健美操教学中美学渗透的方法

3.1 创新教学模式

当前，传统单一的健美操教学模式已经不适应教育发展的需要，因此，为了更好地将美学融入健美操教学，就需要对当前的健美操教学模式进行创新。在进行健美操教学创新时，要融入美学的教学理念，加深大学生对美学的理解；增加健美操的教学内容，选取各种不同形式的健美操运动，增加大学生的学习新鲜感，保障大学生的学习兴趣。在进行健美操教学时，可以通过各种音乐与健美操运动进行搭配，保持大学生学习健美操的愉悦感。通过改变传统单一的教学模式，在健美操教学中融入美学因素，不断创新健美操教学方式，使大学生能够更加积极主动地参与健美操教学，充分体验健美操运动中的美。

3.2 不断完善教学设备设施

完善的教学设备设施是助力美学渗透进高校健美操教学中的推进器，因为健美操运动本身就蕴含着大量的美学价值，通过规范的设备设施，可以有效提升高校健美操教学氛围，使高校健美操教学更加充分地发挥美学的价值，展现出健美操中的美感，从而使大学生能更好地进行健美操学习，不断理解健美操运动中的美学。随着我国教育水平的不断发展，健美操运动得到了广大学生的喜爱。因此，在健美操教学中，需要加大对健美操教学的资金投入，完善健美操教学所需要的设备和设施，为大学生进行健美操学习提供更好的学习设备设施。高校要加强对健美操教学的重视，修建相关的练习场所，为大学生练习健美操提供更加专业的练习场地，使大学生能更加专心地学习健美操。同时，通过购买健美操所需要的相关电子仪器，完善健美操教学设施，为大学生创建良好的健美操学习氛围，使大学生在学习健美操的同时，能更好地理解健美操中的美学。

3.3 提高高校健美操教师的美学素养

教师是教学方式的具体实施者，通过对高校教师的美学素养进行培育，能更好地将美学渗透到高校健美操教学中。目前许多高校健美操教师并不是健美操专业毕业的，多是由其他体育项目教师兼任的，因此在进行健美操教学时，会缺乏对健美操知识和技巧的理解，很难使美学渗透到健美操教学中。这就需要高校加强对教师的美学素养培育，通过增强教师的美学素养，使高校教师更好地运用健美操教学技巧进行教学。同时，高校在选择健美操教师时，也要注重教师的美学素养，对高校健美操教师进行更多的培训，使健美操教师在教学时能更好地将美学渗透进健美操教学中。

3.4 注重对学生进行美育教育

在高校健美操教学中渗透美学，能让大学生认识到健美操中所蕴含的美学内涵、美学价值，并不断提升自我的个人素质与体质健康水平。在健美操教学中，高校健美操教师要加强对大学生进行美育教育，并将美学融入健美操教学，使大学生更好地理解健美操的内涵，并体会其中蕴含的美学价值。高校健美操教师可为大学生讲解练习健美操塑造形体美的知识，让大学生认识到健美操运动的美育功能，使大学生通过长期坚持健美操锻炼，帮大学生塑造形体美、气质美，使大学生在参与健美操运动中更好地获得美学体验，提高大学生学习健美操的积极性。

4 结语

随着我国高校体育教学的不断发展，越来越多的高校引入了健美操运动，有效促进了大学生的全面发展。但是，在高校健美操教学中还存在一些问题亟须解决。在高校健美操教学中进行美学渗透，可以提高大学生的审美能力，促进大学生的身心全面发展，使大学生更好地欣赏生活中的美。高校应高度注重审美教育的渗透，不断优化师资队伍，完善教学设施，积极为大学生营造良好的健美操学习氛围。