初中体育教学提升学生主动参与的具体策略分析

汪生龙

(青海省格尔木市第十四中学 青海 格尔木 816000)

在新课改的大环境下，教育界对学生课堂中的主动参与关注度越来越高。在初中体育教学活动中需要我们教师注重提升学生的主动参与性，培养学生的体育素养。当前初中体育教学活动虽然有了很大的转变，但却缺乏实践性，再加上教师与新课标理念的认识不清晰，导致体育教学活动依然偏于传统化，并没有体现出学生课堂学习的主体地位，在一定程度上影响了学生体育素养的形成。

1.采用游戏教学提高学生体育参与兴趣

作为新时期下的初中体育教师来说，我们需要积极转变传统的教学理念，在课堂教学中充分体现学生课堂学习的主体性。为了能够使学生主动参与进课堂教学活动中，需要我们将学生学习的兴趣充分激发出来。在实际教学中我们要充分了解当前学生的实际情况，并通过游戏教学方式增加体育活动的趣味性，促使学生积极主动参与进体育活动之中，让他们能够在轻松愉悦的氛围下将自身的体育能力不断提升上去。[1]比如，在体育教学活动中我们可以利用排球和乒乓球的游戏，首先组织学生在操场上围成一个圆圈，然后指定一个学生从逆时针或者顺时针方向进行旋转，当学生说到排球的时候，那么两手需要作出乒乓球的样子，而第二个人说乒乓球的时候那就需要两手作出排球的样子，如此交替进行，当某个同学出现错误的时候就需要为大家表演一个小节目，表演完之后在由这个出现错误的学生开始，继续展开游戏活动。规则就是需要学生讲话和手势同时进行，前后两人不能时间停留太长，如果时间过长代表失败。在这样的游戏氛围下不但能够锻炼学生的思维，同时还能够提升学生的肢体协调能力，另外还可以锻炼学身心激发学生学习体育的兴趣，将学生的主动参与切实提升上去。

2.选择适合学生的生理和心理特点教学内容

学生的心理和生理会随着年龄的增长而有很大的变化，所以我们在开展体育教学活动的时候需要根据学生的年龄特征来进行。通过充分了解学生的生理与心理准确掌握当前学生的兴趣点，从而调动学生的学习的兴趣，这样学生自然能够主动参与。同时这样还可以确保学生的锻炼时间。[2]比如，在教学篮球这项体育运动的过程中，如果是沿用传统的教学模式，将篮球的规则讲解完之后要求学生反复练习，那学生在这样的枯燥练习氛围一定会失去学习的兴趣，学生难以主动参与进其中，教学效果不理想。所以我们应该积极发挥自身的想象力，将枯燥的练习变得生动，将学生学习的兴趣充分调动起来，那我们不妨利用学生好奇心重的这一心理开展教学活动，这样也能够使学生在好奇的驱使下主动参与进其中，通过这样的教学方式来打破传统教学模式的束缚，教师可以通过示范高超的技术动作以及运用的疑问语言来吸引学生，从而使篮球学生对学生充满诱惑力，这样学生也会对下次的体育课程充满期待。

3.创建热爱体育运动的学习氛围

生活化体育活动需要有必要的场地和器材，同时还需要建立健康档案，将学生的身体机能和健康状况纳入体育生活化之中。对于一些想要减肥的学生多加引导，并在教室中粘贴健康的身高以及体重标准，为学生树立起健康的成长理念。除了张贴标语还可以利用课间操等多种方式来进行，引导主动参与体育运动，适当鼓励积极运动的学生，而不喜欢运动的学生我们也要积极去引导他们。除此之外，我们还需要建立完善的校园文化系统，比如，定期举办体育知识竞赛或者是开展体育俱乐部以及健康演讲比赛活动等，以此拓展学生的知识视野。通过建立体育健康环境来培养学生的自觉性。体育教学需要注重学生的日常训练活动，可以定期组织各种体育活动，如健步走或者是太极拳以及自行车越野赛等活动，这样才能够为学生建立起人人热爱运动的氛围，以此提升学还是那个的主动参与水平。打破以往学生被动学习的教学活动，以此促使学生积极主动参与进各种体育活动之中，从而提升学生对体育活动的主动参与性。另外，我们教师还要放下高高在上的姿态，积极与学生进行平等沟通交流，了解学生对体育的真实看法与想法，这样才能够使我们更好的改进教学模式，并及时解决学生在体育活动中所遇到的各种问题，从而建立平等和谐的师生关系。[3]

4.结束语

为了能够顺利实施体育课堂教学活动，落实素质教育理念，那我们必须要认识到提升学生主动参与的重要性，这样才能够使我们转变传统的体育教学观念，并积极创新和优化体育教学活动，促使学生带着饱满的热情积极主动的参与及体育活动之中，只有这样才能够源源不断的为社会输送德智体美劳全面发展的全新型人才。